活动策划

老地方整理的活动策划（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

活动策划 篇1

活动前言：在信息化浪潮席卷全球的21世纪，当前就业形势日益紧张。为了进一步推进我校成才规划工作，传播和普及职业生涯规划理念，引导广大学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观，提高大学生就业、创业能力，推进职业生涯规划教育工作，培养更多优秀就业创业型人才。

活动主题：优才之星职场新秀挑战大赛

活动目的：主承办方希望通过本次活动，首先能够为广大在校学生提供一个良好的就业创业平台，为同学们争取与知名企业家面对面交流的机会。与此同时也为众多知名企业挑选优秀的人才，为他们输送具有创新意识的优质企业员工。

活动对象：浙江树人大学全体大三大四学生

活动时间：XX.10-XX.12

活动主办：悦栋企业管理咨询有限公司

活动承办：浙江树人大学人文学院分团委学生会

人文学院校友部

活动宣传：

1. 与校广播台联系，在10.11-10.15三天播放本次比赛的宣传通知，以广播形式吸引广大在校学生。

2. 在各个寝室楼下，人流密集处张贴海报10.16，加大活动影响力度。

3. 通过相关工作人员在黄金时间段分发宣传单。

4. 在比赛的各个阶段开始当天，通过校级高校通通知同学们前来观看，为本次活动增添关注度。

5. 由本次活动相关人员的口口相传方式来传播比赛信息。

活动正式开始阶段：

一．比赛报名

a.宣传推广时间

1.推广时间：10月11——10月15日

2.10月12号召开新闻发布会。

3.与广播台联系在10.11-10.15之间循环播放比赛宣传标语。

4.10月16号在各个各个学院院办大厅张贴海报。

b．正式报名

1.报名时间：10月16日

2.在图书馆门口，北校区，查济民大楼，树人之家开设四个宣传报名点。

2.宣传推广工作结束以后，于10月17-20号各学院就业指导老师将本学院报名参赛的选手报名表上交到人文院办。

3.本次活动相关工作人员将报名人数作好统计，及时通知比赛进程。

二．比赛流程策划

a．大致流程

XX.10 海选 (报名参赛，在树人赛区报名者中选择50名优秀者进入复赛)

XX.11复赛(每个赛区选出前十名进入决赛)

XX．11决赛(分为上下两个赛区，各选出前十名进入总决赛)

XX.12 总决赛

*红体字部分为在树人赛区完成的相关活动项目。

b．报名截止：10月20

1.在各个学院就业指导老师处分发报名表，有意向参与的同学领取表格并填写完整上交。

2.各学院就业指导老师将报名表收齐之后最迟于10月17日交回至人文院办。

3.相关项目工作人员将报名人员统计完整，比赛报名正式结束。

d．正式开赛

1.赛事课程培训：

a.报名结束之后，参与比赛的选手按赛事课程向优才课程培育公司上交培训费。(目的：为比赛作准备。若选手第一轮被淘汰则退回培训费)

b.在十月中下旬及11月初参加赛事培训课程。

2.分设小分赛：第一轮课程培训结束之后，在报名的人员当中，由专业评委老师根据选手们的现场表现，在树人赛区中选择50名选手进入本赛区的复赛。

3.复赛：

复赛时间：XX.11

复赛地点：学术报告厅

复赛目的：在树人赛区选择出10名选手进入决赛

(具体内容详见比赛完整策划)

4.决赛

5.总决赛

相关活动需要申请

1. 海报：20张

(清乐园3张，致勤楼2张，致和园4张，树人园8张，其他人流密集处3张)

2悦栋集团就业创业指导老师专门讲解比赛内容

(为广大学生讲授本次活动的目的及其深远意义，使广大同学可以更好地理解本次比赛，鼓励更多同学参与)

活动策划 篇2

一、 活动目的：五子棋运动在我国有着深厚的群众基础，随着国家体育总局将五子棋列为正式比赛项目以及全国智力运动会项目，更是得到了快速的推广。为了发展传统特色体育项目，开展好小学生五子棋运动，给小学生提供切磋棋艺、锻炼发展的平台，特举办本次比赛。

二、 活动时间：20xx年11月15日（周五）

三、 活动地点和场地：安城中心小学篮球场

四、 竞赛项目和竞赛办法

五子棋个人赛、采用国家体育总局XX运动管理中心的《中国五子棋竞赛规则》

五、 活动组织

(一) 组织领导：张大勇、潘玲芳、沈锋锋

(二) 裁判长：康健

(三) 编排：康健（兼）

(四) 裁判：付国华、朱颖、王永青

六、 参赛资格

在校小学生均可报名参加，每班选派八名选手参赛（男女不限）

七、 分组情况

五六年级为儿童甲组，三四年级为儿童乙组，一二年级为儿童丙组

八、 竞赛方法：

（一） 个人赛分组比赛。

（二） 竞赛制度：瑞士积分制九轮。

（三） 比赛时限:采用30分钟共用时。

（四） 名次计算:

积分编排制比赛依次比较得分、对手分、中间对手分、胜局数区分名次，均为高者列前。如再相同，则决定冠军归属的加赛快棋，否则名次并列。

九、 录取名次与奖励

（一）比赛设立一、二、三等奖，每组前三名为一等奖，第四名至第八名为二等奖，第九名至第十六名为三等奖。

（二）奖励一等奖、二等奖发给奖品和证书，三等奖发给纪念奖品。

十、 报名方法与截止时间

（一） 各班按照报名表填写好学生姓名和班级，统一交给康健老师

（二） 截止日期为20xx年10月31日

（三） 11月1日中午在会议室对所有参赛选手进行比赛规则和注意事项集中培训

十一、 未尽事宜另行通知。

比赛时间表

8:30-9:00 第一轮

9:10-9:40 第二轮

9:50-10:20 第三轮

10:30-11:00 第四轮

12:00-12:30 第五轮

12:40-13:10 第六轮

13:20-13:50 第七轮

14:00-14:30 第八轮

14:40-15:10 第九轮

活动策划 篇3

一、活动主题：闪耀职场，微笑人生！

二、主办单位：扬州环境资源职业技术学院校团委

三、承办单位：经济贸易系团总支

四、参与人员：全院在校学生，以个人为参赛单位

五、活动时间(日程安排)： xx年11月5日起到xx年11月25日截止 1、报名时间：xx年11月5日—11月8日 2、初赛投稿、初评时间：xx年11月10日—xx年11月15日 3、决赛时间：xx年11月18日

4、作品展览时间：xx年11月19日—xx年11月25日

六、活动地点决赛地点：多媒体教室(待定)

七、活动内容

1、报名阶段:(11月11日——11月13日)

2、初赛内容

3、决赛内容：

4、比赛评委：

八、活动目的：

简历，是现代职场竞争中的敲门砖，也是一张“无声胜有声”的金名片。

一份个性化、特色化的简历能够帮助求职者在短时间内吸引用人单位的目光，从而迈出成功求职的第一步。在现今严峻的就业形势下,每位大学生扎实学好自己专业知识的同时,不得不在面试之前千方百计推陈出新,设计出具有个性化的简历。本次活动的目的在于让同学们通过对简历制作技巧的学习，制作设计出具有个人特色的简历，为以后在堆积如山的求职简历中脱颖而出做好准备。

九、经费预算：

宣传海报费用、奖品费用十、其他：

1、经济贸易系团总支对所有参赛作品拥有使用权，对获奖作品我们予以展出并录用为我系毕业生简历样板。

2、投稿方式： (1)a4纸质版作品(1份)于11月10日—11月15日下午16：30分－21：30交至5号楼一楼(教育超市对面)经济贸易系学生工作事务中心。上交作品请在作品上附真实的联系电话、班别、姓名及e-mail地址，以备联系。

(2)电子版作品可与纸质作品一同递交，或于11月15日前发送至e-mail： (发送要求：参赛者发邮件时，必须注明姓名+系部+班级+联系方式)

3、凡上交的作品不予退还，请自留副本。

扬州环境资源职业技术学院校团委

xx年11月2日

活动策划 篇4

一、指导思想：

著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。

二、活动目标：

1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。

3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。

三、组织机构：

指导老师： 江洋 社团社长：张思米

社团成员：五——六年级的喜爱读书的学生（50人）

社团主编：张艺 张琦

社团播音：孙越 张思佳

四、活动内容

1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。

2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。

3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈

4、定期交流读书心得体会

5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。

五、活动要求

1、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。

2、营造书香环境。

（1）贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

（2）建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。

（3）设专栏。在教室西面的墙上创建一个

读书专栏。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣

3、指导老师教给良好的阅读习惯

（1）勤查字典。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

（2）快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《 》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：……日积月累，细水长流。

（3）教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。

六、活动建议

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级

图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

七、活动计划：

1、20xx年3月 读书方法我知道

2、20xx年4月 我心目中的“三国”英雄

3、20xx年5月 《窗边的小豆豆》读后感

4、20xx年6月 开展“家乡特产我知道”的征文

5、20xx年9月 《水浒》人物知多少

6、20xx年10月 大话《西游记》中师徒四人

7、20xx年11月《青铜葵花》交流会

8、20xx年12月 亲情阅读交流会

八、活动评价

1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、“ 萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、奖励。

2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，交流读书心得。