幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思

老地方整理的幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 篇1

活动目标

1、让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

2、让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自我保护意识和能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。

3、多媒体课件：

（1）兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。

（2）兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

活动过程

一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的.兴趣。

师问：“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗？我们一起出发吧！”

场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

师问：

（1）“小朋友们，我们应该走哪一种路呀？”

（2）“为什么要走这条路呢？”

请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

师：我们应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走？”“这个路像什么呀？它有什么名字的？”“红绿灯是干嘛的呀？”

通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

场景三：带幼儿继续走到天桥。

师问：“小朋友们，这是什么？”“那我们应该怎么走呢？”

通过老师的提问，幼儿自由讨论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”

顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通安全标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干！老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。

二、幼儿观看课件。

兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

（1）“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀？”

（2）“妈妈是怎样做的？”

（3）“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢？”

请幼儿通过观察画面自由回答，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？”请幼儿根据经验自由回答，教师进行小结。

三、模仿游戏，体验生活。

“小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧？记得哦，一定要遵守交通规则！”老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后，教师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”

四、延伸活动：

（1）教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏

（2）请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。

活动反思：

综合实践活动以活动为主要开展形式，强调幼儿的亲身经历，要求幼儿积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时，强调幼儿的亲身实践。课前，让幼儿收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了幼儿的合作意识。幼儿在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。

幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 篇2

教学目标：

1.知道日常生活中人们常用的交通工具。

2.感受不懂交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。

3.自觉遵守交通法规，注意交通安全的标语，学会保护自己。

教学准备:

1、邀请家长参加。

2、了解交通工具，搜集有关交通事故的案例。

3、搜集交通安全小常识，并制作成考题卡。

教学过程：

一、课前分组：

参与家长、学生分成四大组，分别是安全1组、安全2组、安全3组、安全4组。课堂采用小组竞赛方式，每答对一题得一“安全”（圆形卡片上印“安全”两字），到最后哪组得到的“安全”多，哪组取胜，得“安全”奖杯。每组的家长是顾问团，组员只能向本组顾问团求助三次。

二、活动过程：

活动一：“猜猜猜”

1、导：同学们，今天，老师邀请了很多朋友来参加我们的活动，你们猜猜他们是谁？

2、课件出示书第6页、第7页图示中的交通工具图片让学生猜它们的名字，猜对得一个“安全”。

3、导：同学们真棒，居然认识这么多的交通工具。多种多样的交通工具为我们的生活提供了方便。我们都了解它们吗？

4、抢答：谁的速度最快？轮船、货车谁装的东西多？地铁、汽车谁跑得快？火车、地铁谁更快？摩托车、自行车谁要喝汽油？公共汽车、面包车谁的肚子大，装的客人多？（答对得一个“安全”）

5、导：这些交通工具使得我们的马路越来越热闹，可这热闹也给我们带来很大的担忧，请看----（出示书第8页的“小资料”）这些数据告诉我们危险就在身边。让我们说说发生在我们身边的交通事故。

活动二：“说说说”

1、出示书第8页“沉痛的教训”，让学生默读。

2、说说这交通事故是怎样引起的？你还听说过或看到过哪些交通事故？（分析对得一个“安全”，分享交通故事得两个“安全”）

3、导：为了我们自己的安全，我们一定要遵守交通规则。那么有哪些行为是违反交通规则的呢？

活动三：“找找找”

1、仔细观察书第10、11页，找找看，谁违反了交通规则。（小组分别在答题卡上写答案，找对一处得一个“安全”。）

2、导：交通规则要牢记，交通知识知多少。

活动四：“考考考”

1、每小组出5道交通知识题考另三组（必答每组一题，余两题抢答）答对得一个“安全”，答错扣一个“安全”。

2、导：交通安全太重要了，它与我们的生命息息相关。不仅是我们

自己，我们还要告诉身边的`每一个人，注意交通安全的标语，遵守交通规则。

活动五：“查查查”

1、出示书第12页的“小调查”，看看同学们发现自己身边有哪些安全隐患。（说对一处得一个“安全”）。

2、小组汇报自己的课前调查结果，并探讨合理的解决方法。（汇报一处并说出合理解决方法的得两个“安全”）

三、活动总结：

1、统计哪组获得“安全”最多，颁发“安全”奖杯。

2、邀请家长代表发言。

3、结束语：同学们，我们要利用交通工具，让我们的出行便利，但要牢记遵守交通规则，注意交通安全的标语。

四、作业：设计“交通安全”公益广告

请同学们结合前面所见、所感，开动脑筋，设计有创意、有意义的交通安全公益广告——可以找小伙伴或家人合作。

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 篇3

活动目标：

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

活动准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：

(一)展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活动中体会交通规则的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的'对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?

(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

(四)现场指挥

1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

(五)评价幼儿游戏情况，结束。

活动反思：

综合实践活动以活动为主要开展形式，强调幼儿的亲身经历，要求幼儿积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时，强调幼儿的亲身实践。课前，让幼儿收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了幼儿的合作意识。幼儿在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。

幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 篇4

活动目标：

让幼儿了解基本的交通规则，知道红灯停、绿灯行、黄灯等的含义。

培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

通过游戏和情境模拟，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

活动准备：

交通信号灯模型或图片

小汽车玩具或幼儿自制的纸车

交通安全故事绘本

交通安全儿歌音频

安全过马路情境布置（如斑马线、人行道等）

活动过程：

一、导入（5分钟）

教师讲述一个简短的交通安全小故事，引起幼儿兴趣。

提问：“小朋友们，你们知道故事中谁做得对吗？为什么？”引导幼儿思考交通规则的重要性。

二、认知新知（10分钟）

出示交通信号灯模型或图片，介绍红灯、绿灯、黄灯的意义，并让幼儿模仿信号灯的变化。

通过儿歌《红绿灯》加深幼儿对交通规则的记忆：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

三、情境模拟（15分钟）

布置安全过马路情境，邀请幼儿扮演行人和小司机，模拟过马路和驾驶车辆的情景。

教师作为交通警察，指导幼儿如何正确过马路，强调看信号灯、走斑马线的重要性。

四、巩固练习（10分钟）

分组进行交通安全知识问答游戏，答对者获得小奖品。

播放交通安全儿歌音频，全班一起跟唱，巩固所学内容。

五、总结提升（5分钟）

教师总结本次活动的内容，强调遵守交通规则的重要性。

鼓励幼儿将所学交通安全知识带回家，与家人分享，共同遵守交通规则。

活动反思：

本次《注意交通安全》教学活动在幼儿中取得了良好的反响。通过故事导入、认知新知、情境模拟和巩固练习等多个环节，幼儿不仅了解了基本的交通规则，还增强了遵守交通规则的意识。特别是情境模拟环节，幼儿们积极参与，亲身体验了过马路和驾驶车辆的情境，深刻感受到了交通规则的重要性。同时，活动中的儿歌和游戏也极大地激发了幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了交通安全知识。

然而，我也意识到在活动中存在一些可以改进的地方。比如，在情境模拟环节，部分幼儿对于交通规则的理解还不够深入，有时会出现闯红灯或不走斑马线的.情况。这提示我在今后的教学中需要更加注重幼儿的实际操作能力和规则意识的培养。此外，我还将考虑引入更多样化的教学手段，如利用多媒体课件、动画视频等，以更加直观、生动的方式向幼儿传授交通安全知识。

总之，本次《注意交通安全》教学活动是一次成功的尝试，它不仅让幼儿掌握了交通安全知识，还为他们今后的生活打下了坚实的安全基础。我将继续努力，不断探索和实践更多有效的教学方法，为幼儿的健康成长保驾护航。