小学教师读书计划

老地方整理的小学教师读书计划（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学教师读书计划 篇1

曾经有位教育家说过：“只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的。读书可以提升自己的教育的爱心和社会的良心。这是作一个‘真正的教师’所不可缺的精神底蕴”.“有人说,没时间读书,关键还是他不想读书……”我完全赞成这句话，并深有同感,因为我就属于这种类型。因为我老是想：“老师也是人，老师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的检查，评职称、提升教学质量、白天要上课，晚上有时还要加班……忙了一天，只想坐下来看看电视、聊聊天，放松放松，哪有精力读书？”苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以我要积极参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的`结合与反思，提升师德素质和自身修养。

一、我的读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提升教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。积累教学经验，促进自己教育教学风格的早日形成。使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

2、每天坚持读书，养成每日必看的读书的习惯。通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

3、通过读书开阔视野，通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

二、读书活动的主要措施：

1、边阅读边摘录、记录，形成学习笔记。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

3、每天确保2—3小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

6、勤于动笔。要用心读书，联系教育、教学以及学校管理实际，勤写读书心得。参与交流。认真参加学校组织的各项读书活动，在合作、交流、互动中共同提升。

三、读书内容

《教育的问题与挑战》、《教育新理念》、《新教育之梦》、《教育研究的理论与方法》、《教学机智——教育智慧的意蕴》、《课堂观察》、《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》、《爱心与教育——素质教育探索手记》、《和教师一起成长——一个小学校长的手记》、《我们一起成长》、《现代教育报》、学校及本人订购的各类报刊杂志等。

以上就是我的个人读书计划，只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才能促进我的成长。

小学教师读书计划 篇2

专业阅读

必读书籍：《静悄悄的革命》（佐藤学）；《教学勇气》（帕尔默）；《儿童纪律教育》（费尔兹）；《听王荣生教授评课》（王荣生）；《深度语文》（二册，干国祥著，待出）

选读书籍：《童年的`消逝》（尼尔·波兹曼）；《特别的女生撒哈拉》（爱斯米·科德尔）；《大学人文读本》（夏中义主编）；《教育漫话》（洛克）；《学会生存――教育的今天和明天》（联合国教科文组织编）；《逃避自由》（弗洛姆）；《苏菲的世界》（乔斯坦·贾德）

专业写作

1.尝试比较熟练地写作教育叙事和教育案例，能够提供三两个比较成熟的案例，对案例资料搜集、案例书写、案例分析框架有比较清晰的把握。逐渐向专业杂志投稿。

2.研究一定数量的经典课例，并继续尝试写作比较成熟的课例并引入理论分析。

专业发展共同体

能够主持日常研课、读书会以及学科标准。

小学教师读书计划 篇3

世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。作为一名人民教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，既是响应学校的号召，也是对自己的一种鞭策，特制定以下读书计划：

个人学习目标：

1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

3、使自己成为新课程方面的`学者型老师。

4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

读书内容：

1、教学方面的书籍：如《新课程名师教学100条建议》。

2、自己喜欢的文学性教强的书籍：如《读者》、《意林》等。

3、学生喜欢的书籍：如《海底二万里》、《鲁滨逊漂流记》及有关杨红樱写的书等。

读书措施：

时间保证

充分利用假期和课余时间，惜时于学。

物质保证

图书馆、阅览室、个人藏书。

读书形式：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

小学教师读书计划 篇4

为促进学校的校本教研活动顺利开展，提高教师的理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新路，让教师们养成读书学习思考的习惯，根据教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书活动计划。

一、指导思想：

以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

二、读书目标：

1．通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2．通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3．通过读书，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建立新型的'师生关系，塑造良好的教师形象。

4．通过读书，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、读书内容：

1．必读书目：《教育的理想与信念》

2．选读书目：《教师的幸福人生与专业成长》、《爱心与教育：素质教育探索手记》、《中国最佳教育随笔》、《教学教育过程最优化》

3．每月至少研读一本教育教学杂志：《小学语文》、《小学语文教学》、《小学数学教育》、《教学月刊》、《小学数学教育》、《上海教育科研》

4．自选阅读书目

四、主要措施：

1．每天确保一小时的读书时间；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。

2．积极参加各项读书评比活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。

3．读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本培训”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与不断解放思想相结合。

4．建立个人博客，经常发表博文与老师交流和共享。

五、具体安排：

第一阶段：（20xx.10—20xx.11）

1．参加读书活动启动仪式。

2．选定必读、选读书目，制定“教师阅读年”个人学习计划。

第二阶段——学习提高阶段（20xx.12～20xx.1）

1．精读《教育的理想与信念》，并撰写读书笔记。努力做到边读书，边反思。

2．阅读各学科教育教学杂志。

3．参与博克圈，发读书心得博文与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平

4．检查读书笔记，并进行汇总、小结。

第三阶段——自主研修和创新阶段（20xx.2～20xx.5）

1．进一步参与对《教育的理想与信念》的专题讨论活动。

2．各学科教师研读教育教学刊物，并写好读书笔记。

3．参加“读书沙龙”《教师的幸福人生与专业成长》大家谈活动。

第四阶段——总结、表彰阶段（20xx.6）

1．对自己一年的学习情况进行反思，写出全年活动总结。

2．利用暑假时间，阅读教育专著《教学教育过程最优化》，并写好读书笔记

3．学校对教师的阅读活动进行总结和表彰。