幼儿园教案

老地方整理的幼儿园教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

活动目标

1、认识身体中的常用关节。

2、知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。

3、学会简单的保护关节的方法。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学重点、难点

认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法

活动准备

纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。

活动过程

基本环节：音乐：小毛驴进场

基本环节：

一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。

（1）向小朋友们道歉；与小朋友们一起表演节目；

（2）引出机器人和我们的不同，

（3）请工程师把机器人改造得更灵活。

二、利用人体模型讲解关节

（1）教师讲解，让小朋友找自己身上的关节

（2）请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。

三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

（1）请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。

（2）请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。

（3）请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。

（4）请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。

5、保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下来，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。

6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小朋友（自选纸筒套在身体的关节处）一起跳舞。

教学反思

通过这个直观的情景表演活动，幼儿兴趣浓厚，师幼互动好，让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节，而且学会了不但要保护自己的关节，还要向父母宣传，保护关节，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究”。激发和培养了幼儿对科学的兴趣。

幼儿园教案 篇2

前期准备：

1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。

2、实物风筝若干

活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

活动过程：

一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受

1、幼儿介绍自己的记录卡

2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。

二、交流讨论放风筝的三个成败因素

1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。

（1）讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝， 成功和失败有什么不同？

（2）用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。

（3）师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关？（风）

2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

（1）讨论：没有风为什么***的风筝也飞上天了？

（2）出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

（3）师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……。

3、放风筝与放飞技能的关系。

（1）讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？

（2）观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。（验证大人放风筝的技术高）

（3）师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

三、延伸区角为下次室外放风筝作准备

1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。

活动目的：

1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

2、感受放风筝的愉快情绪。

幼儿园教案 篇3

幼儿园教案模板锦集10篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇4

【内容与要求】

1、仔细观察画面，理解故事，清晰连贯地讲述故事内容。

2、学会欣赏不同的艺术展现形式，发现他人的优点。

【设计思路】

1、活动来源及整体思考

图画书《最酷的衣服》是以“树”为故事线索贯穿始终，能够引发孩子们观察的兴趣，是一个不错的教育素材。故事中老师让小鸭子们用不同的方式表演能够激发幼儿对不同艺术形式的兴趣，引发孩子们的共鸣。因此本次活动我以熟悉、讲述故事情节为主，同时调动幼儿与树有关的原有经验，围绕故事线索展开讨论，理解故事的主题，学会欣赏不同的艺术展现形式，发现他人的优点。

2、活动价值的分析

图画书是提高幼儿语言表达能力最好的途径之一，本故事中不乏可帮助幼儿提高语言表达能力的素材，如：小鸭子们有的跳进水里游来游去，有的在捉蜗牛，有的在追赶蝴蝶。因此我在本次活动中多次利用有的....有的.....有的......这句句型，引导幼儿清晰有序地表达，从而提高幼儿完整连贯表述的能力。

【活动准备】

《最酷的衣服》图画书，多媒体课件(PPT)

在主题活动中积累与树相关的知识经验，学唱一些和树有关的

歌曲，学念一些和树相关的儿歌等。

【活动过程】

一、引出绘本《最酷的衣服》(PPT展示绘本内容)

提问：什么是酷?你觉得什么样的衣服很酷?(或你有很酷的衣服吗?是什么样的?)

二、欣赏故事，引导幼儿仔细观察画面，有序讲述

1.点击PPT的故事绘本页面，讲述郊游场景(小鸭子们来到阳光明媚的河边郊游，这是小鸭毛毛、这是大脚丫、这是黄黄、这是呱呱、而这个是小鸭叫笨笨)

2、提问：你看到小鸭子们在干什么?(鼓励幼儿能将自己的发现大胆表述)

3、提问：这时，小鸭子们的心情是怎么样的?从哪来可以看出来。(表情)

4、小结：小鸭子们开心的玩着、笑着，别提有多快乐了。

继续讲故事，PPT伴随故事始终

1、提问：孩子们如果是你你会表演哪些和树有关的节目呢?

2、师跟进问题：哟，你们的办法真多，那小鸭子们表演了哪些节目呢?我们一起来看看。

3、提问：那谁能够用一句很长的话把小鸭子们表演的节目都介绍清楚呢?(出示有的....有的.......有的.......文字提示)

重点观察

1)观察孩子

2)讲述完整

3)观察细节

4、师引导全体幼儿完整讲述。

5、提问：咦，小鸭子笨笨在哪呢?(引发幼儿猜想)

6、师：是吗?看，笨笨在干什么?(笨笨穿着怪怪的衣服摇摇晃晃地从树后走出来)

7、提问：他的衣服是用什么做的?

跟进提问：他表演的节目会和树有什么关系?

小结：原来他穿的衣服是用树枝和树叶做成的。

8、提问：这时，其它小鸭子们在干什么?它们觉得笨笨表演的这个节目好吗? 从哪里可以看出来?

9、提问：这时小鸭笨笨的心情会怎么样，从哪里可以看出笨笨很伤心。

10、提问：孩子们你们觉得笨笨表演的这个节目好吗?为什么?你们认为小鸭子们嘲笑笨笨这样的行为对吗?为什么?

讲述故事高潮和结尾，集体讨论

1、师：就在这时，危险的事情发生了，到底发生了什么呢?(老师想请小朋友们自己看看书，待会请你把看到的内容用自己的话清楚连贯的告诉大家好吗?)

2、提问：你看到发生了什么事? (先由幼儿讲述，再由教师连贯讲述)

3、现在，朋友们会怎么评价笨笨的树衣?会对笨笨说些什么呢?

4、提问：听完故事，你知道什么样的衣服是“最酷”的呢?

三、活动延伸

师：小鸭子们表演了这么多的节目，你最想尝试哪一种呢?