幼儿园《动物的雨伞》教案
老地方整理的幼儿园《动物的雨伞》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园《动物的雨伞》教案 篇1
教案名称：
动物的雨伞
教学目标：
1. 让幼儿了解不同动物的雨伞。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 图片或实物展示不同动物的雨伞。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 剪刀、胶水等手工制作工具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示一些动物的图片，引导幼儿观察并说出这些动物的名称。然后问幼儿：“你们知道动物们下雨天会用什么来遮挡雨水吗？”鼓励幼儿发表自己的观点。
2. 探究（10分钟）
教师出示不同动物的雨伞图片或实物，让幼儿观察并描述这些雨伞的特点。例如：“这是一只大象的雨伞，它有长长的鼻子，可以用来遮挡雨水。”鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观察和想法。
3. 创作（15分钟）
教师给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的动物雨伞。鼓励幼儿用不同的颜色和形状来表达自己的.想法。
4. 分享（10分钟）
幼儿完成绘画后，教师组织幼儿进行分享。每个幼儿可以向其他幼儿介绍自己画的动物雨伞，并分享自己的创作过程和想法。
5. 制作（15分钟）
教师给每个幼儿发放剪刀、胶水等手工制作工具，让幼儿根据自己的绘画，制作出自己画的动物雨伞。教师可以提供一些辅助材料，如羽毛、珠子等，让幼儿装饰自己的雨伞。
6. 展示（5分钟）
幼儿完成制作后，教师组织幼儿进行展示。每个幼儿可以拿着自己制作的雨伞，向其他幼儿展示自己的成果，并分享自己的制作过程和想法。
7. 总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己学到了什么。鼓励幼儿用自己的话来表达自己的想法和感受。
教学延伸：
1. 可以邀请家长参与，一起制作动物雨伞，增加亲子互动。
2. 可以组织幼儿进行角色扮演，模拟下雨天的场景，让幼儿用自己的动物雨伞来遮挡雨水。
3. 可以组织幼儿进行户外活动，观察雨天中的动物，了解更多动物的雨伞。
幼儿园《动物的雨伞》教案 篇2
活动目标
1.感受诗歌的美，理解诗歌内容，能有感情地朗诵，并理解动词：飞、举、爬、钻。
2.初步尝试仿编诗歌，体验创编的'乐趣。
活动准备
1.知识准备：幼儿了解各种常见动物的生活习性。
2.物质准备：背景音乐、燕子、大树、蚂蚁等各种动物图片、图谱、课件。
活动过程
一、谈话：听“雨声”引入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，这是什么声音？
二、学习、理解诗歌内容，感受诗歌的美。
1．教师配乐有感情诵读，幼儿初步理解诗歌内容。
师：诗歌的名字叫什么？诗歌里有哪些小动物？它们分别把什么当作伞？
2．结合图谱，引导幼儿进一步理解诗歌内容。
（1）借助图谱帮助幼儿回忆梳理诗歌内容。
（2）观看PPT，围绕诗歌内容，结合肢体语言，引导幼儿理解飞、举、爬、钻等动词。
3.幼儿分组观看小图谱，自由看一看，说一说，读一读诗歌。
4．借助图谱，学习有感情地朗诵。
（1）鼓励幼儿跟着老师边看图谱边轻声朗诵诗歌。
（2）请个别幼儿上台朗诵诗歌。
（3）尝试有感情地配乐朗诵诗歌。
三、尝试仿编诗歌。
1．结合图谱，帮助幼儿分析诗歌的结构。
2．教师巡回指导，引导幼儿根据句式，初步学习仿编诗歌。
幼儿园《动物的雨伞》教案 篇3
教案：
动物的雨伞
教学目标：
1. 让幼儿了解不同动物的雨伞，并能够辨认它们。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面有不同的动物和它们的雨伞。
2. 幼儿园室内或室外的大空地。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
（1）引导幼儿回忆上一节课学习的动物名称。
（2）准备一些动物的图片或卡片，让幼儿猜猜是什么动物，并说出它们的特征。
2. 新知呈现（10分钟）：
（1）准备一些动物的图片或卡片，每个卡片上都有一个动物和一个对应的.雨伞。
（2）将卡片放在教室的不同角落。
（3）让幼儿围绕教室，观察卡片上的动物和雨伞，并说出它们的名称。
3. 游戏活动（15分钟）：
（1）将幼儿分成几个小组，每个小组有一个指导老师。
（2）每个小组站在大空地的一端，指导老师给每个小组发放一张卡片，上面有一个动物和它的雨伞。
（3）指导老师喊出一个动物的名称，每个小组的幼儿要迅速跑到指导老师手中的卡片对应的位置，然后站在一起。
（4）第一个完成的队伍获胜。
4. 总结归纳（5分钟）：
（1）让幼儿回到教室，坐在一起。
（2）指导老师出示不同的动物和雨伞的图片或卡片，让幼儿说出它们的名称。
（3）引导幼儿总结今天学到的知识，复习动物的名称和它们对应的雨伞。
5. 拓展活动（10分钟）：
（1）让幼儿用纸和颜料画出自己喜欢的动物和它的雨伞。
（2）鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的作品。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿能够了解不同动物的雨伞，并能够辨认它们。游戏活动培养了幼儿的观察力和记忆力，同时也培养了幼儿的合作意识和团队精神。拓展活动让幼儿动手动脑，提高了他们的创造力和表达能力。
幼儿园《动物的雨伞》教案 篇4
【活动目标】
1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。
2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。
【活动准备】
配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》
【活动过程】
一、提问引题。
1、播放课件，师：今天天气真好，小动物们都出来玩了，看看有谁？
2、播放下雨的场景，师：哎呀！怎么了？小动物们该怎么办呢？它们会怎么躲雨呢？
（引入部分我以“轰隆隆的雷声设疑，突然发生了什么事，小动物们该怎么办？”引发幼儿参与活动的兴趣。课件中声像结合，画面忽明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和感染力的特点，能很快引起幼儿相关经验，达到活动开始，兴趣亦生的效果。）
二、看看、想想、说说、理解诗歌内容。
1、播放小燕子躲雨片段。
（1）讨论并欣赏课件。
师：小燕子在雨中怎样？飞（我们一起来飞飞看）
它会飞到哪里去躲雨了？
让我们看看，它到底飞到哪里？（树枝上）
哇，小燕子找到的这把伞可真大，谁给它的大伞取个名字？（引出大树伞）（燕子飞到树枝上，大树伞。）
2、播放蚂蚁、青蛙躲雨片段。
（1）讨论并欣赏课件。
师：看看，谁又来了？（蚂蚁和青蛙）
它们会想什么办法来躲雨呢？请小朋友猜猜看看？
你们想的办法真多，现在我们来看看，它们到底找到了什么地方躲雨？我们也用刚才的办法来说一说。（蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！……到荷叶下，荷叶伞！）
3、播放瓢虫、小鸡躲雨片段。
（1）讨论并欣赏课件。
师：叽叽叽叽谁来了？它会怎么躲雨？
小鸡躲到了哪里我们一起来看看？（小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！）老师来当鸡妈妈，你们来当小鸡钻钻看。
4、播放乌龟和松鼠躲雨片段？
（1）师：雨越下越大了，还有谁没找到雨伞呢？（乌龟和松鼠）它们的心里怎么样？（真着急）你们帮它想想办法？它们的身体有什么特点？有没现成的雨伞？我们来看看是不是这样？
（这个环节是活动的重点部分，通过课件展示，层层递进、师幼互动，每一句都有不同的学习任务，及时组织问答，引导幼儿进行归纳与整理儿歌的内容。课件中小动物的动作，也让幼儿更具体、形象的理解动词。）
三、完整学习朗诵诗歌。
1、师根据PPT图谱完整朗诵诗歌一遍。
师：小动物们都找到了躲雨的.伞，我真为它们高兴，老师还想把它们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想吗？一块来听听吧。
2、学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。
师：你们想试试吗？
3、这首诗歌还没有题目呢，谁来帮它取个好听的名字？这首诗歌主要说了什么？（雨伞）都是谁的雨伞？（小动物）那我们可以把它叫《动物的雨伞》。
（这一环节通过儿歌图谱，引导幼儿学习完整地朗诵。）
四、播放，发散想象，仿编诗歌。
1、师：森林里还有许多小动物，下雨了，它们还没找到伞，我们一起来帮帮它们吧。还有哪些东西可以做小动物的雨伞呢？
2、幼儿想象并用儿歌中的句型仿编诗歌。
A、介绍图片材料。
B、幼儿分组操作仿编诗歌。
C、互相交流自己仿编的诗歌。
如：蜗牛爬进贝壳里，贝壳伞。
毛毛虫爬到树叶下，树叶伞。
鱼儿游到小船下，小船伞。
小熊跑进山洞里，山洞伞。
（这一环节是活动的难点，通过播放课件结束部分，开放式的提问：还有许多小动物没有伞？怎么办呢？你们可以帮助它们吗？帮助幼儿唤起已有经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的课堂氛围，极大地调动了幼儿说话的欲望和积极性，引导幼儿尝试运用已有经验创编儿歌。）
五、分组活动：让幼儿根据动物图片进行创编诗歌。
配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》
诗歌：动物的雨伞PPT
哗啦，哗啦，下雨了；
燕子飞到树枝上，大树伞！
蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！
青蛙举起了荷叶，荷叶伞！
小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！
瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！
乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！
嘿！小龟壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！