《找朋友》教案

老地方整理的《找朋友》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《找朋友》教案 篇1

一、活动目标：

1.对色彩的变化产生兴趣。

2.能发现两种颜色混合后产生的新变化。

3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

二、活动准备：

三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸三、活动过程：

（一）猜猜会有什么变化。

1.出示三种色板：红、黄、蓝。说说它们是什么颜色。

2.猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。

（二）小实验：颜色对对碰。

1.水彩笔变色：幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起，观察色彩的变化并记录在纸上。

2.颜料变色：用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在记录本上记录发生的变化。

3.油画棒变化：幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起，观察色彩的变化并记录。

（三）交流：我的发现。

1.请幼儿介绍自己实验中的发现。

2.对幼儿的实验记录进行总结。

3.引导幼儿发现红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝合起来是紫色。

4.想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的.结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

《找朋友》教案 篇2

教材分析：

中班下学期的幼儿已经建立了初步的数概念，对生活中的数字感兴趣，且多数已经认识1－10的数字。本次活动旨在引导幼儿探索自然数列中三者之间多1和少1的关系，结合中班幼儿形象思维占主体地位、抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，创设”找朋友”、“找邻居”等游戏情境，鼓励幼儿在操作体验中自主探索、发现、理解相邻数的关系。

活动目标：

1、理解相邻数的概念，能找出10以内各数的相邻数。

2、理解并能说出10以内相邻数之间的关系，探索自然数列中相邻三者之间多1和少1的关系。

3、喜欢与同伴合作游戏，对数学感兴趣。

活动准备：

1—10的数字卡片幼儿每人1套，练习纸幼儿每人1张，1－10的数字的头饰若干，“幼儿学习材料”一（我爱家乡）。

活动建议：

1、创设”找邻居”情境，导入活动。

教师导语：你有几个邻居？请找一找，和他们抱一抱。观察幼儿找的是不是相邻座位的同伴。

小结：每个小朋友都有自己的邻居，数字宝宝也有自己的邻居。

2、引导幼儿学习相邻数，理解相邻数的意义。

（1）出示练习纸（如下图），引导幼儿观察，学习2的.相邻数，理解相邻数之间的等差关系。

提间：数字2有几个邻居？分别是几和几？2前面的邻居比它少几？2后面的邻居比它多几？

小结：数字2有两个邻居，分别是1和3，1和3就是数字2的相邻数。

（2）在学习2的相邻数的基础上，启发幼儿运用掌的规律探索、推理，自主学习3－9的相邻数。

小结：每个数字的相邻数是比它多1和少1的数字。

3、组织幼儿玩“找朋友”游戏，进一步理解相邻数的含义，感受找到朋友的快乐。

游戏方法：幼儿每人戴一个数字头饰，听音乐自由做动作，音乐停，幼儿找相邻数朋友，找到朋友后3人手拉手。幼儿可更换数字头饰，游戏反复进行。

4、请幼儿操作练习，寻找相邻数。

请幼儿阅读（我爱家乡》第21页，根据要求寻找相邻数。

《找朋友》教案 篇3

1.活动目标

喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；

感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。

2.重点与难点

这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。

3.环境创设及材料准备

（1）录音磁带“找朋友”。

（2）若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。

（3）每人一张椅子。

4.设计思路

对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让幼儿在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受，幼儿节奏感才能提高。

5.活动流程

1、创设“过生日”情境，导入活动。

教师：小朋友们，你们过生日的时候开心吗？今天是小猫的生日，它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。

2、“请你跟我这样做”游戏，熟悉B段的节奏。

（1）玩游戏：请你跟我这样做，拍出节奏型XX|XXX|。

（2）听乐曲B段，创编拍节奏的方法。

3、初步熟悉乐曲的.A段，学习“开火车”的游戏玩法。

（1）教师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车”。

（2）讨论开火车开得又快又不断开的方法。

（3）教师小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。走路时控制好自己的步子，步子大笑要和别人一样。

（4）师幼共同游戏，注意应该什么时候停下动作。

4、“找朋友”，一起玩游戏。

（1）情境延续，小猫要下火车找好朋友玩了，引发幼儿兴趣。

（2）根据歌词内容找朋友。

《找朋友》教案 篇4

活动目标：

1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、能够知道10以内的相邻数。

活动重点：

能够知道10以内的相邻数。

活动难点：

运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。

活动准备：

多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板

活动过程：

一、猜想数字、激发兴趣。

1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？

2、出示PPT2

师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？

师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。

3、给数字排队

师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？

师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？

师：有没有其他的排法吗？

4、教师出示PPT

师：你知道这些数字是怎么排的吗？

5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。

二、有趣的数字

1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？

2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？

3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？

3、出示图片魔术师师：这次的'图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。

三、10以内的相邻数

1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。

2、教师评价指导。