活动策划

老地方整理的活动策划（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

活动策划 篇1

一、活动目的

为了让队员度过愉快的“六一”节，我校由少先队大队部牵头组织各中队和大队部联合开展游园活动，通过游园活动陶冶情操，获取知识，培养能力，并全面地推进素质教育的`实施，促进学生全面发展。

二、活动时间

6月1号上午

(1)7：40前各负责老师到阶梯教室领取活动材料，班主任带领学生到操场举行入队仪式。

(2)入队仪式结束后，全校师生在操场集中，做活动前动员安排工作。

(3)8：00游园活动开始。

(4)10:30活动结束，各班同学回到本班教室领取奖品，班主任及跟班老师做游园活动小结。

三、活动地点

1、各班教室（中队活动地点）

2、一楼走廊通道（大队活动地点）

四、活动要求

1、自由选择参加活动节目，要求节目内容符合儿童实际，学生感兴趣，学生喜闻乐见的游戏内容，并做到人人参与。

2、每开展一项活动要求排队，保证参与的公平性及广泛性。

3、各负责老师和学生在早一天下午放学时安排好场地，摆好桌子。各班主任带领好本班学生参加活动，要求学生遵守活动场所秩序、排队，保证学生安全。

4、每个节目的负责跟班老师应负责节目组织开展。各班主任做好自己各班的纪律，组织好带队工作及安全工作

5、每人每种活动只准参加一次，12个项目选择10项参加，一楼走廊大队部活动分三个时段进行，低段8:00——8:50，中段8:50——9:40，高段9:40——10:30，每人只能选做一题。做游戏前应佩带好校徽。

6、每项活动参加后，由负责老师打分表示（分数尺度由老师把握，每项满分10分），并签名。

7、活动结束时，全体同学集中教室统计分数颁奖。每班特等奖一人，一等奖5人（50人以上的6人），二等奖15人，其余都为三等奖。

统计分数时协助低段的老师：

一（1）班 朱利洁 一（2）班 李琼玲 一（3）班 谢宾蓉

二（1）班 刘仙飞 二（2）班 单爱琴 二（3）班 郑献聪

五、组织领导及具体分工

组长：

成员：

摄影：

活动策划 篇2

活动目标：

1.能在老师创设的情境中阅读绘本，理解“清清、密密”等词。

2.会用绘本的句式，在一问一答中表现绘本内容。

3.感受有家的温暖。活动准备：绘本《家》人手一份，相关的PPT图片，《家》的大书一本以及相关场景的图片。

活动过程：

1.创设情境，激发兴趣。

（1）师：宝宝们！今天老师带了一只找不到家的小动物，它是谁呢？（小虫子）谁知道小虫子的家在哪里呢？（幼儿说一说）那我们一起来看一看。哦，真的是草丛。（出示飞跃的草丛图片）它是什么样子的草丛呢？（幼儿说一说）

（2）师：那我们一起来问问小虫子吧！“小虫子，小虫子，你的家在哪里？”如若你是小虫子，你会怎么回答呢？（引导幼儿说我的家在绿绿的草丛里）

（3）师：我们一起来听听小虫子是怎么说的？“小虫子，小虫子，你的家在哪里？我的家在绿绿的草从里。”那我们来玩一个游戏，你们做小虫子，我来问，好吗？（师幼共同游戏）。

2.自主阅读，寻找其它动物的家

（1）师：我们知道了小虫子的家在绿绿的草丛里，我们还有小动物需要找家呢？我们一起来看一看。（出示小鲤鱼、小黄莺、小白云图片）我们一起来猜猜它们的家在哪里呢？（幼儿猜测）

（2）师：这些小动物的家都藏在这本叫《家》的书里面呢？我们一起来找一找呢？

（3）引导幼儿自主看书。提示幼儿：看书时要保持安静，学会用大拇指和食指一页一页地翻阅。看到喜欢的地方可以和好朋友说一说。3.集体交流，游戏体验

（1）师：宝宝们，看好了吗？你找到了哪些小动物的家呢？它的家在哪里呢？追问：池塘是怎么样呢？（幼儿回答）师：我们一起来听听书中是怎么说的？（我的.家在清清的池塘里）

（2）欣赏绘本《家》至“我的家在高高的蓝天里”，提醒幼儿注意：书里面是怎么说池塘和树林的，用了哪些好听的词语？（理解“清清、密密”。）

(3)幼儿看着图片分组和老师一起用一问一答的方式读绘本至蓝天页。

4. 联系生活，拓展经验

（1）师：老师这里也有一本大书《家》，我们一起来看一看。（从开始到我的家在高高的蓝天里）

（2）师：其实这个故事到这里还没有结束呢？这个是谁呢？（宝宝）没有出生的宝宝的家在哪里呢？谁知道吗？（在妈妈的肚子里）那谁会用好听的话来回答我呢？小宝宝，小宝宝，你的家在哪里？（幼儿回答）

（3）小结：每个人和动物都有自己的家，这个家是暖暖的、温馨的。在自己的家里，我们很开心、很幸福。

活动策划 篇3

活动名称：我的青春我做主班会活动

活动主题：抓住青春，展现青春活动。团结友爱，携手共创美好未来。

活动对象：

软件XX班全体同学

活动背景：

青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，是人生最宝贵的时期。每个人都只有一次青春，它是美好的也是充满挑战的。在这个个性张扬的时代，我们就应该抓住青春、展现青春，为了能让大家有一个可以展现青春的舞台，我们特别举办我的青春我做主主题活动。

活动目的及意义：

让同学之间互相交流自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自己的美好未来。同时本次活动可以丰富同学们的课余生活，锻炼自己的.胆量以及在台上的表现能力，提高自身的综合素质，使自己得到更加全面的发展。活动的举办也有利于增强班级的凝聚力，形成一个团结向上的班级体。

活动前期的准备：

召开班委会，针对20xx软件学院班级风采展示月活动进行讨论，初步确定活动内容、形式及负责人。

班委以寝室为单位进行宣传，将活动的内容和意义传达给同学并收集相关意见及建议，鼓励同学积极参与。

班委将建议和节目汇总，经讨论后将信息交给策划组负责人，由负责人完成策划书的书写及修改。

策划书被确定可行后，通知相关人员(表演者、评委、各工作小组)的具体任务，让其进行准备工作。

活动的内容：

围绕我的青春我做主展开，把对青春解分为情感、成长和梦想这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，以小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声等形式进行表达。(情感方面：友情、亲情、爱情;成长方面：选择、改变和对青春的认识等)

活动的流程：

同学以寝室或个人为单位进行自由组合，并选定节目的表演形式和内容，确定节目以后，将节目报给宣传组的人员，宣传组统计节目数量和形式。

节目表定好后，按照情感、成长、梦想三个方面进行分类，用抽签的方法安排节目顺序。主持人针对节目内容准备好串词。

活动当天，由现场工作组在黑板上写下本次活动的主题，并安排好嘉宾的座位，维持现场的秩序。

等评委及同学坐好以后，由主持人宣布活动开始，并以青春为主题说开场白。

先是关于情感的节目，按抽签顺序进行表演，评委打分，在本组表演结束后，由主持人宣布分数;成长及梦想的节目按照这种流程表演。

等所有节目完成以后，将分数进行统计，选出前六名。其中，第四、五、六名获得优秀奖，同学再对前三名获奖者进行投票，选出最佳人气奖、最佳创意奖和最佳表演奖，由主持人宣布结果。

由现场工作组和评委进行颁奖，同时获奖者用一两句话谈谈感受。颁奖结束后，由评委代表发表对此次活动的看法。

主持人宣布活动结束。

活动策划 篇4

一 活动名称：

书法新体验活动

二 活动背景：

刚刚过去了科技文化节，为了使校园文化更加丰富多彩，让书法俱乐部发挥自己的特色，弘扬中华书法文化，更为了展示书法的魅力，特举办此次书法体验活动。

三 活动主题：

让同学们了解书法，感受书法，并从中获取知识，找到快乐！

四 主办单位：

书法俱乐部

五 活动目的`：

大力弘扬中华传统书法文化；传播书法知识；提高同学们学习书法的积极性。

六 目标人群：

全校同学

七 活动时间：

5月29号 或30号

八 活动地点：

西校区小门大树下

九 活动安排：

1 人员安排：

活动总负责：李慧康

活动策划：李慧康 尹晨辉 张晓晓 单慧茹

外联：茹雪娇 王昌亮

工作人员:李慧康 尹晨辉 张晓晓 单慧茹 茹雪娇 王昌亮 李甜甜 刘巍 赵玉明 徐文隆

2 赞助单位:

3 场地：西校区小门大树下

十、具体活动安排：

1，搜集历代书法家轶事，将其以展板形式展出，请本校书画高手写一些书画作品，以供同学们欣赏；

2，描绘出基本笔画的书写方法，供同学们学习 ；

3，陈列笔墨纸砚，让同学们亲自感受书法的魅力；

4，“我爱书法文化”签名薄（签名）

十一 活动流程

1 前期宣传： 以海报形式宣传。

2 赞助计划：尽一切可能争取赞助 。赞助宗旨：本着利于活动一与赞助商，互利双赢为宗旨；将活动办好，让赞助商满意，同学们学到知识达到三方满意的效果。

十二 活动预算： 海报、笔墨纸砚等费用

书法俱乐部

xx年5月5日