中班科学寻找空气教案

老地方整理的中班科学寻找空气教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

中班科学寻找空气教案 篇1

中班科学寻找空气教案（精选11篇）

在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班科学寻找空气教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班科学寻找空气教案 篇2

教学设计：

在周兢《幼儿园语言教育》中明确指出“说明性讲述是一种要求使用简单明了、独白语言，说明与事物的形状、特征、功用或操作过程的讲述形式。”所以本次活动，幼儿通过观察实验、亲自实验、交流和讨论实验，使幼儿知道空气无处不在，是一种看不见、摸不着、无色无味的气体，并逐步运用规范、准确、简单明了的说明性语言讲述空气的特点。

【活动目标】

1、知道空气无处不在，是一种看不见、摸不着、无色无味的气体。

2、了解空气在我们生活中的应用，我们的生活时时刻刻离不开空气。

3、喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密，保护环境。

【活动准备】

塑料袋、玻璃杯、蜡烛人手一份，课件PPT。

【活动过程】

一、故事引入，了解空气的基本特征

1、今天汪汪队邀请我和小朋友们一起去探险，你们准备好了吗？

那我们就出发吧！

森林了的空气真好啊，蝴蝶飞来飞去，我们一起来抓蝴蝶吧！

那我们用什么来抓呢？

来看看老师的背包里有什么可以给小朋友们用的。

2、收集空气，无色无味透明气体

大家来看看你们的袋子里有什么呢？空气，所以袋子鼓起来了。

告诉我你们袋子里的空气是从哪里抓到的呢？

发现了我们的身边充满了空气，空气无处不在。

现在闻一闻你们袋子里的空气是什么味道的呢？

空气是没有味道的，是透明的，把手伸进去看看能不能摸到空气。

总结：空气是看不见，摸不着，闻不到的透明气体。

二、山洞探险，蜡烛燃烧试验，了解火的燃烧离不开空气

1、汪汪队山洞探险

我们继续出发去探险吧！

看这是哪里呢？山洞。一座黑漆漆的山洞，看起来好可怕，汪汪队拿着火把走进了山洞，突然火把灭了，火把为什么会灭了呢？

2、准备实验验证猜想

小朋友们有这么多猜想，到底对不对呢，我们来做个小实验验证一下。

老师这里有一个玻璃杯，玻璃杯里有什么呢？

刚才我们说了，空气无处不在，所以看起来空空的玻璃杯里面也充满了空气，这个杯子好比是黑漆漆的山洞，小蜡烛就是点燃的火把，如果把玻璃杯放在蜡烛上面，会发生什么呢？

小朋友们有这么多的猜想，我们来验证一下。

做实验的时候，要求小朋友们一定要注意安全，认真观察，小声讨论。

给你们三分钟的时间，当音乐停止的时候，就回到座位上来。

3、老师指导幼儿操作实验

将玻璃杯盖到点燃的蜡烛上，蜡烛会有什么变化。

请小朋友们来说说你刚才观察到了什么现象。

刚才我们说过，玻璃杯里有空气，燃烧的火焰把空气用完了，就灭了。

总结：火焰的燃烧离不开空气的`帮忙，我们平时做饭炒菜时的火焰也需要空气。

4、总结和延伸空气的更多用处

空气的作用可真大啊，

那火把灭了我们还能在山洞里前进吗？

没有了空气，我们就没法喘气，会憋闷，所以我们的呼吸也需要空气，离开了空气我们会头晕，胸闷，再严重了会窒息，所以我们是真的离不开空气。

三、空气在生活中的应用

1、空气可以充气

山洞里没有空气，我们快把汪汪队叫出来吧，汪汪队出来的时候，天就黑了，毛毛看不清楚路不小心掉到了水里，毛毛需要我们的救援。

我们可以用什么办法呢？小朋友们自由回答。

我们可以用游泳圈去救他，但是现在游泳圈是空的，我们需要给它充气。

小朋友们自由操作给游泳圈充气。

谁来说一说，这个游泳圈是怎么鼓起来的呢？

我们借助了打气筒的帮忙，把空气剂到泳圈里，泳圈就会鼓起来。

空气有充气的作用，泳圈充起来了，我们就可以去救毛毛了，

2、空气在生活中的更多应用，要保护环境，减少空气的污染

空气除了有帮助燃烧，充气的作用外还有很多的本领，我们把空气的本领用到了生活当中，我们一起来看看吧。

来我们说一说有什么好的办法来保护空气。

少放鞭炮，多种树，绿色出行，保护环境，

我们说过的这些方法都能很好的保护空气，我们回家和爸妈们说一说一起行动好吗？

中班科学寻找空气教案 篇3

活动目标

认知目标：让幼儿感知空气的存在，理解空气是无色、无味、看不见、摸不着的气体，并认识到空气无处不在。

能力目标：培养幼儿对科学小实验的兴趣，提高他们动手动脑的能力。

情感目标：激发幼儿对周围环境的探索欲和好奇心，培养他们对大自然的热爱和保护环境的意识。

活动准备

教具准备：

透明玻璃杯、水盆、干餐巾纸

塑料袋、气球、吸管、口杯等实验材料

蜡烛、打火机（教师操作，确保安全）

图片或PPT展示空气污染与保护环境的内容

环境准备：

确保活动室内通风良好，避免使用可能对空气造成污染的物品。

活动过程

一、导入部分

律动引入：幼儿听音乐《十个印第安人》自由做动作进入活动室，营造轻松愉快的氛围。

二、基本部分

感知空气的存在

游戏：变魔术：教师为每个幼儿提供一个塑料袋，让他们尝试将塑料袋变鼓起来，并询问他们是如何做到的，引导幼儿理解空气的存在。

实验：玻璃杯与水：教师演示将干餐巾纸塞入透明玻璃杯底部，然后将杯子垂直倒扣入水盆中，过一会儿取出，观察餐巾纸是否变湿。通过讨论让幼儿理解空气占据空间并阻止水进入杯子。

认识空气的特点

教师引导幼儿用鼻子闻一闻、耳朵听一听、小手摸一摸空气，然后请他们描述空气的特点。教师总结：空气是无色、无味、看不见、摸不着的气体。

了解空气的作用

憋气游戏：请幼儿闭上嘴巴，捏住鼻子，感受憋气的难受，从而理解空气对人类呼吸的重要性。

燃烧实验：教师点燃蜡烛，然后用玻璃杯罩住，观察火焰熄灭的'现象，解释燃烧需要空气。

寻找空气

教师提供气球、塑料袋等材料，让幼儿自由探索，将空气装进这些容器中，并讨论还有哪些地方可以找到空气。

三、结束部分

总结回顾：教师带领幼儿一起回顾今天的活动内容，强调空气的重要性以及我们如何保护它。

手工制作：引导幼儿利用塑料袋、吸管等材料制作“空气娃娃”，增强活动的趣味性。

四、活动延伸

户外活动：带领幼儿到户外收集空气，感受大自然的清新空气。

亲子活动：鼓励家长与幼儿一起进行关于空气的科学小实验，增进亲子关系。

环保教育：通过图片、视频等形式向幼儿展示空气污染的危害，引导他们树立保护环境的意识。

教学反思

本次活动通过多样化的活动形式，如游戏、实验、手工制作等，充分激发了幼儿对空气的兴趣和好奇心，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了空气的基本知识。同时，通过憋气游戏和燃烧实验等环节，让幼儿深刻理解了空气对人类和动植物的重要性。然而，在活动过程中也需要注意安全问题，如使用打火机时要确保幼儿远离火源等。此外，教师还应关注幼儿的个体差异，对能力较弱的幼儿给予更多的指导和帮助。

中班科学寻找空气教案 篇4

活动目标

1、初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。

2、知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的.作用。

3、喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。

活动准备

1、白色塑料袋、吸管用具数量与幼儿人数相等。

2、气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。

3、大玻璃瓶、小塑料杯各一个。

活动过程

一、出示透明玻璃杯，告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西，引起幼儿的兴趣

二、教师做实验，请幼儿细心观察，证明实验用的杯子里有空气

1。玻璃杯子里面放一张纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，过一会将杯子垂直拿出来，杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜，就会发现有许多水泡从杯子中跑出来，杯子中的纸也会被浸湿了。

2。启发幼儿注意观察，认真思考，引导幼儿进行猜想和讨论，寻找答案。

三、帮助幼儿理解空气与我们的生活关系，了解人和动物都离不开空气

四、出示实验材料，教师指导幼儿操作，寻找空气

1。让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。

2。请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气的无色无味，看不见，摸不着。

3。请幼儿为气球充气，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹。看看有什么现象，想想这是为什么？

4。启发幼儿说出还有什么地方有空气？（皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体，等等）。