幼儿园托班语言活动教案《老虎挠痒痒》
老地方整理的幼儿园托班语言活动教案《老虎挠痒痒》（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园托班语言活动教案《老虎挠痒痒》 篇1
一、教学目标：
1. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿学习语言的积极性。
2. 通过讲述《老虎挠痒痒》的故事，让幼儿学会运用形象生动的语言描述事物，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，丰富幼儿的词汇量。
二、教学准备：
1. 故事书《老虎挠痒痒》。
2. 老虎、猴子、大象等动物玩具或图片。
3. 老虎挠痒痒的动作示范。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示老虎、猴子、大象等动物玩具或图片，引导幼儿说出这些动物的名字，然后告诉幼儿今天要讲一个关于老虎挠痒痒的故事。
2. 讲故事：教师讲述《老虎挠痒痒》的故事，注意运用形象生动的'语言描述老虎挠痒痒的动作，让幼儿感受到故事的趣味性。
3. 情景再现：教师邀请几位幼儿扮演故事中的角色，如老虎、猴子、大象等，进行情景再现。教师可以示范老虎挠痒痒的动作，让幼儿模仿。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论一下自己在故事中学到了什么，以及自己有没有类似挠痒痒的经历。鼓励幼儿大胆发言，分享自己的经历。
5. 语言游戏：教师可以设计一些与故事相关的语言游戏，如“我说你做”、“猜猜我是谁”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的知识，如学会运用形象生动的语言描述事物，培养观察力、想象力和创造力等。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在故事讲述过程中的表现，了解他们对故事情节的理解程度。
2. 观察幼儿在情景再现和语言游戏中的表现，评价他们的语言表达能力和创造力。
3. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对故事的理解和收获。
幼儿园托班语言活动教案《老虎挠痒痒》 篇2
一、教学目标：
1. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
2. 通过讲故事、表演等形式，让幼儿学会用语言表达自己的感受和想法。
3. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学准备：
1. 故事《老虎挠痒痒》的图片或手偶。
2. 老虎、猴子、大象等动物的图片。
三、教学过程：
1. 导入：
老师向幼儿展示老虎、猴子、大象等动物的图片，引导幼儿说出这些动物的特点和习性。然后告诉幼儿今天要讲一个关于老虎的故事，名叫《老虎挠痒痒》。
2. 讲故事：
老师讲述《老虎挠痒痒》的故事，让幼儿了解故事的情节和人物。在讲述过程中，老师可以适当使用肢体语言和表情，增加故事的趣味性。
3. 表演：
老师邀请几位幼儿扮演故事中的角色，如老虎、猴子、大象等，进行表演。在表演过程中，老师可以引导幼儿模仿动物的动作和声音，培养幼儿的表现力和想象力。
4. 互动：
老师提问，让幼儿回答故事中的一些问题，如“老虎为什么会觉得痒？”“猴子用什么方法帮助老虎？”等。通过互动，检查幼儿对故事的理解程度，并培养幼儿的思考能力和表达能力。
5. 总结：
老师引导幼儿总结故事中的寓意，如“我们要关心别人，帮助别人”等。并通过讨论，让幼儿明白这个道理在实际生活中的应用。
6. 延伸活动：
老师可以让幼儿自己创作一个关于动物的故事，或者画一幅描绘动物的作品，以此激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的.参与程度和表现，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过幼儿的回答和讨论，评价他们的语言表达能力和思考能力。
3. 通过幼儿的创作作品，评价他们的创造力和想象力。
幼儿园托班语言活动教案《老虎挠痒痒》 篇3
一、教学目标：
1. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
2. 通过故事《老虎挠痒痒》，让幼儿学会描述动物的特征和动作，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
让幼儿学会描述动物的特征和动作。
2. 教学难点：
引导幼儿运用恰当的.语言描述动物的特征和动作。
三、教学准备：
1. 故事书《老虎挠痒痒》。
2. 老虎、猴子、大象等动物的图片。
四、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿展示老虎、猴子、大象等动物的图片，引导幼儿观察这些动物的特征，如颜色、体型、毛发等。然后告诉幼儿，今天我们要听一个关于老虎的故事，名叫《老虎挠痒痒》。
2. 讲故事：老师讲述《老虎挠痒痒》的故事，让幼儿认真听。故事大意是：老虎觉得自己的背上很痒，于是请来了猴子、大象等动物来帮忙挠痒痒。每个动物都用自己的方法帮老虎挠痒痒，但都没有效果。最后，老虎自己找到了一个方法，成功解决了痒的问题。
3. 提问与讨论：
（1）老师问：“老虎为什么觉得自己的背上很痒？”引导幼儿思考并回答。
（2）老师问：“老虎请了哪些动物来帮忙挠痒痒？”引导幼儿说出猴子、大象等动物的名字。
（3）老师问：“每个动物是怎么帮老虎挠痒痒的？”引导幼儿回忆故事中的描述，如猴子用手抓、大象用鼻子喷水等。
（4）老师问：“最后，老虎是怎么解决痒的问题的？”引导幼儿说出老虎自己找到了一个方法。
4. 语言活动：
老师引导幼儿运用恰当的语言描述动物的特征和动作，如“老虎有黑色和白色的条纹”，“猴子用手抓”等。鼓励幼儿模仿故事中的表述，进行语言表达练习。
5. 情景再现：
老师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。其他幼儿观察并学习他们的表演，提高自己的语言表达能力。
幼儿园托班语言活动教案《老虎挠痒痒》 篇4
目标：
1. 通过故事让幼儿理解“挠痒痒”的含义，并能够模仿老虎挠痒痒的动作。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3. 通过故事让幼儿学会关爱他人，懂得分享快乐。
准备：
1. 故事图片（包括老虎、猴子、大象等动物）。
2. 老虎头饰一个。
过程：
1. 导入：教师戴上老虎头饰，用夸张的表情和动作表演老虎挠痒痒，吸引幼儿的注意力。
2. 讲述故事：教师讲述故事《老虎挠痒痒》，让幼儿理解故事的内容。
3. 角色扮演：教师引导幼儿扮演故事中的`角色，如老虎、猴子、大象等，通过角色扮演让幼儿更好地理解故事内容。
4. 模仿动作：教师引导幼儿模仿老虎挠痒痒的动作，让幼儿体验挠痒痒的快乐。
5. 分享感受：教师引导幼儿分享自己挠痒痒的感受，以及看到别人挠痒痒时的感受。
6. 结束：教师带领幼儿一起唱儿歌《老虎挠痒痒》，结束本次活动。
延伸：
1. 在日常生活中，教师可以观察幼儿是否有挠痒痒的习惯，如果有，可以适时引导幼儿注意个人卫生，避免过度抓挠皮肤。
2. 教师可以在班级环境中创设一个“挠痒痒区”，让幼儿在区域活动中模仿各种动物的挠痒痒动作，增强幼儿的语言表达能力和模仿能力。
幼儿园托班语言活动教案《老虎挠痒痒》 篇5
幼儿园托班语言活动教案《老虎挠痒痒》（通用13篇）
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园托班语言活动教案《老虎挠痒痒》，欢迎大家分享。