英语活动方案

老地方整理的英语活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

英语活动方案 篇1

一、活动目的

英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富多彩的英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会，提高其口语水平。

二、活动原则

以学生为主体，不强迫学生参加，只须说明参加英语角的好处，各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。

三、活动口号：English I love you!

四、领导机构：

组 长：王校长

副组长：杜校长、余主任、刘主任、王主任

成 员：全体英语教师及30名学生

五、活动时间：双周四下午2:00——3:00

六、活动地点：一年级四班

七、活动形式：每次定主题（英语歌谣，英语故事，英语歌曲，英语游戏，对话表演等）

八、具体安排：

1．活动宣传：活动前一至两天负责人需要张贴海报或口头将活动、讨论主题提前通知大家。校门口张贴英语角海报（刘培林负责），各任课老师负责鼓励学生主动参与英语角活动。

2．活动组织：英语老师负责，其他老师可以参与互动。

4．活动评价：老师每次以发放英语积分卡的形式对学生给予鼓励。累计积分卡可换取一份植材小学英语超级之星荣誉证书及奖品。并在英语角张贴排行榜，标注每周参与活跃班级和英语之星笑脸。

5．活动资料：每次活动由林静英、汪红梅老师负责做好图片和简讯，在校园网宣传。

英语活动方案 篇2

一、指导思想：

为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。

二、参赛对象：

三至五年级各班的学生

三、参赛方法：

以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱）

四、参赛内容：

单词比赛，以课本B部分单词为主，由教师命题比赛。

五、命题方式

命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。

五、决赛时间：

5月28日下午3点。

六、决赛地点：

三年级电教二室教室，四年级电教一室；

七、命题人员安排：

三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰。

请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱。

八、领导小组

组长：马宏才

副组长：曹永荔李红英王志武

成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍

九、监考及阅卷：

各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。

三年级监考：陈红邓菲杨红梅

四年级监考：曹轶华李艺

五年级监考：雷奕芳李丽香

三年级阅卷：杨红梅邓菲陈红

四年级阅卷：何顺兰龙园曹轶华李艺

五年级阅卷：雷奕芳李丽香蒋小兰

九、其评选方式：本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖；

1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖

2、团体奖

本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。

十、安全保卫：刘传峰龙亚军

十一、后勤保障（准备红笔、奖状及晚餐）：

曹红艳刘孝金

十二、奖状誊写：何军茂

英语活动方案 篇3

一、活动主题

学习与交流、大声说英语

二、活动背景

英语角是外语协会一个传统节目，很多大一新生想练练口语

三、活动目的、意义及目标

为大家提供一个说英语的平台，让大家都开口说英语

四、活动时间

20xx年xx月xx日晚7：00~9：10

五、活动地点

第x教学楼x楼大厅

六、活动参与人员

xx初中在校生

七、前期准备

1、选x个主持人（组织部选拔）。

2、准备材料，打印x份。

3、选一名同学唱首英文歌、一名同学领唱《yesterdayoncemore》。

4、宣传：宣传部出展牌，提前两天进行宣传。

5、开次外语协会全体大会。

6、文秘部负责写组持人文稿。

7、组持人那好文稿后进行协商配合如何把本次英语角办好。

8、组织部分配人员确保活动正常进行。

9、协会人员提前20min到场。

英语活动方案 篇4

一：方案提出的背景

教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，然后学生死记硬背语法规则或脱离语言环境去学习单词、短语和句子，势必会使学生的学习兴趣荡然无存，从而直接影响学习效果。而开展小学英语“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生注意力，这样，对教学的效果是事半功倍的。为此，从本学期起我校要开展各类“情趣英语实施活动。

二、活动实施计划

（一）依托校本教研，决战课堂教学，促进师生发展。要想使学校的各项工作形成特色、走在全区、乃至全市的前列，必须有一支过硬的教师队伍。首先把教师的集体备课当作工作中的重点来抓，要求定时、定点、定中心发言人，所有参与集体备课，广纳百家之言，博采众家之长。同时，注重引导教师做教育教学中的有心人，随时把自己的体会、感想、成功的方法记录下来，。课课有反思，时时有体会，及时写好课后反思。在自修自研、初步反思的基础上，再以教研组为单位，集体研讨，集思广益，采用“换位思考、角色转换”的方式进行群体评议反思。在互评交流时，教师以平等的身份参与其中，友善的相互帮助，畅所欲言，做到资源共享，取长补短，互动发展，求异创新，在健康的心态中，在同事的帮助下，不断进步、不断提升自己的教学艺术。

（二）开展“缤纷英语日”活动，启动多元互动，提高师生素养。

为了更好的开展校内英语活动，建议学校每个周四是学校的“缤纷英语日”。在英语日这一天，我们要开展如下活动：

1、英语礼仪岗。英语日的早晨，在校门口的礼仪岗同学用英语向到校的老师和学生问好，由此让学生一进校门就感受到今天的与众不同，建立起英语氛围。

2、英语大声读。英语日的7：50—8：00为全校的英语大声读时间，每班的英语教师统一安排朗读内容，由各班的英语课代表领读、或组织齐读，通过这个活动，逐渐突破了学生不敢开口的语言障碍，养成学生大声朗读、大声交流、大胆说话的语言习惯。

3、英语课间游戏。英语日的每个课间十分钟，英语教师在校园里组织学生做英语游戏。我们把英语原版儿歌、游戏引入课间，并把学生平日里喜闻乐见的游戏用英语进行了改编，让学生在跑跑跳跳、玩玩说说的过程中，体验英语的乐趣。

4、英语才艺展示。英语日的大课间，由一个班或一个级部进行英语才艺展示，有英语歌曲演唱、英语讲故事、英语儿歌朗诵、英语课本剧表演、英语书法展示、英语操创编等。

5、英语小广播。英语日的中午时段为英语小广播，固定内容为教授英语日当天的每日一句，其它内容鼓励孩子自由投稿，可以是课文上的小对话，也可以是课外书籍上摘抄的小知识，充分发挥学生的自主性。

6、校内英语角。英语日下午两节课后为自由口语交流时间，由各级部轮流到校园英语角活动，其它班级在班里组织活动。

每个月的英语日我们都围绕一个主题进行，并由该主题将一系列的活动进行串联。通过这种确定主题的方式，有助于学生建立知识树体系，帮助学生梳理知识，以便系统地掌握知识。

（三）“英语考级活动“促进学生合格加特长双发展。

为了更好的促进学生的发展，计划每学年的五月下旬开展英语考级活动，考级内容涉及口语，听力，笔试和表演。让学生在一个轻松愉快的氛围中建立学习英语的兴趣。

以上使我们想开展英语情趣活动的一些想法，如有不妥之处敬请各位领导批评指正。

英语活动方案 篇5

参加学生：

一年级学生

话题：

水果单词apple banana orange pear grape watermelon

英语单词小游戏：

《appleapple给你，orangeorange给我》

活动情况：先组织学生排好队，各教师对学生进行安全教育，让孩子们用所学的知识以及各自带来的水果互相交换说一说，学生交流一段时间后，集中起来进行游戏活动，并与教师一起玩《appleapple给你》的游戏，让每个学生都能张大嘴巴说水果，唱水果。

活动小结：

一年级小朋友好奇心很强，第一次进行校园内活动会感到很新奇、兴奋。他们跑来跑去跟不同的同学打招呼，交换水果，玩得很有趣，而且在快乐中学到了知识。

参加学生：

二年级学生

话题：

animals

动物单词游戏：

《where’smydog》

活动情况：

学生整齐排队，用各自做的动物头饰说一说"你是……我是……"然后围成一圈与教师一起玩游戏《where’smydog》。学生问，问到的学生就要说"dogdog在这里。"其他动物就以此类推。让所有学生既能表演又能流利的用英语说动物。

活动小结：

二年级学生比较活泼好动，正利用这一点，可以让他们走到其他同学面前用英语说一说戴在头上的动物的名称。学生感到很有劲，而且还想要去学习更多的动物英语名称。

参加学生：

三、四年级学生

话题：

what’syourname?myname’s…

howoldareyou?i’m…areyoufrom…?yes/no

活动情况：

先放英语歌曲召集学生，组织学生学唱英语歌曲，做英语互动游戏。各年级英语教师组织学生对以上话题进行交流，并鼓励各年级学生相互交谈，遇到困难可以找在场的老师帮助解决。

活动小结：

经过一段时间的活动，孩子们对英语角活动有了一定的认识，孩子们已经能在"英语角"活动中自由交谈，年级与年级之间交谈增多，并出现低年级学生主动求教高年级学生，高年级学生帮助低年级学生的良好现象，学生进步很大。

参加学生：

五年级学生1

活动主题：

1)即兴朗读背诵英文小诗

seasons

2)英语歌曲现场秀。

活动一：即兴朗读背诵英文小诗

1)各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons这首小诗。

2)熟读该诗后展开背诵比赛：两人一组比语速，三人一组比技巧（语气、感情、停顿），五人一组比合作——此项活动由英语科代表或班长组织。

3)每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛。

活动二：英语歌曲现场秀（此项活动由英语科代表或班长组织）

1)英语歌曲串唱大比拼：每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛，可以是你学过的、听过的、唱过的任何英语歌曲——儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等等。评出最佳表演者和最具有合作精神的小组予以表扬。要为你的小组而努力哦！

2)建议学唱一首英语歌：yesterdayoncemore或hello,goodbye等经典歌曲，可令本班英文歌曲唱得好的同学教大家唱，或由本班找到相关的磁带，用录音机教唱.(建议英语老师提前做准备)

活动三：自由表达——讲故事

这个环节一个同学做起来可能比较困难，而且容易犯错误，同学们不妨采取一人增加一句的方式，齐心协力把这个故事讲得生动有趣。注意语气和表情要和故事的内容协调一致哦。如果时间允许，每个小组在编完自己的故事之后复习演练１－２次，然后各个小组之间展开班内讲故事比赛。

参加学生：五年级学生2

活动内容：

1童话大本营：《小熊的客人》（《theguestoflittlebear》）

2开心学单词：guestmousesweetinvitevisit

3每周一句：unionisstrength.团结就是力量。

活动过程：

1阅读英语小故事《小熊的客人》（《theguestoflittlebear》），先看英语再翻译。

2学习单词guestmousesweetinvitevisit

3记忆单词，比赛谁记得最快。

4学习谚语：unionisstrength.团结就是力量。

活动反思：

本周的活动是阅读双语小故事《小熊的客人》，在阅读的过程中，大家学会了一些有用的短语，如afterawhile,inahurry等等。对于第一次活动，