幼儿园活动教案三原色

老地方整理的幼儿园活动教案三原色（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园活动教案三原色 篇1

设计意图：

蓝天、白云、红花、绿叶，自然界多姿多彩，五颜六色，怎么会有这么多的颜色？为了帮助幼儿了解红、黄、蓝三原色以及两种颜色混在一起变出另一种颜色的神奇，我设计了本节活动，通过活动，让幼儿感受颜色变化的奇妙，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。

活动目标：

1．认识三原色，通过探索发现不同颜色混合后发生的变化。

2．会按要求边操作边记录。

3．对颜色感兴趣，体验颜色变化的乐趣。

活动准备：

透明杯、小勺子、颜料、抹布等。

活动过程：

1．故事导入。

师：手戴小兔头饰，“今天，森林幼儿园里的山羊老师要给小动物们上美术课，可小兔只有红、黄、蓝三种颜色的颜料，谁能帮帮小兔呀？”

2．猜想并记录。

（1）师：“好，那你们猜一猜把红色和黄色合在一起，会变成什么颜色？”请两位幼儿回答。

（2）介绍记录表。

师：“这里有一张记录表，在记录者这里写名字或字母，这是什么意思？（手指猜想标记）你用水彩笔把猜想的结果记录在这里。记录好了，就把记录板放回原处大班科学：会变的三原色大班科学：会变的三原色。好！现在开始。”

（3）幼儿猜想并记录。

（4）交流猜想结果。

师：“谁来介绍一下你的猜想结果。”

3．实验并记录。

师：“两种颜色合在一起到底会变成什么颜色呢？我们动手试一试，好吗？”

（1）“在每张桌上有红黄蓝三种颜色，你用勺子从杯子里取出两种颜色放在空杯里，看看合起来是什么颜色，然后记录。在用勺子取颜料时要慢，不把颜料弄在桌子上，如果不小心把手弄脏了，可以用抹布擦一擦。实验完成的小朋友把杯子放在桌上，拿着记录表回座位。”

“这是什么意思？（手指记录表实验标志）你把实验结果记录在这里。”

（2）幼儿实验。

（3）交流实验结果。

师：“谁来介绍你的实验结果？”

4．第二次实验。

（1）师：“小朋友真能干，又帮小兔找到了三种颜色，可小兔说它还想要更多的颜色，怎么办？”

（2）“你还能变出什么颜色呢？请你再去试一试，把实验的结果记录在这里。（手指记录表）这里记你用的哪两种颜色，这里记你变出的什么颜色。我摇铃鼓时，你们就回座位。”

（3）幼儿实验。

（4）交流实验结果。

师：“你们变出了什么颜色？是怎么变的？”

5．总结。

师：“原来红黄蓝三种颜色可以变出很多不同的颜色，这三种颜色就是三原色。小兔有了这么多颜色，就可以开心地画画了，真要谢谢小朋友。

教学反思：

1.本次活动过程始终以儿童为主体，创造条件让儿童积极参与其中，老师为主导，积极调动儿童的各种感官，让儿童在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发儿童学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

2.孩子对上这节课的兴趣很高，可以自己亲自去动手调色，并观察不同颜色加在一起的变化乐趣。

3.有的孩子还不能准确的调出相应的颜色，老师应该就加以指导。

4.这节课上有的孩子回答问题还是很积极的，有的孩子不认识自己调出的是什么颜色。

幼儿园活动教案三原色 篇2

活动目标：

1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2、体验参与集体游戏的快乐。

活动准备：音乐 活动场地

活动重难点：一边念儿歌一边做动作

活动过程：

1、老师教授儿歌

大皮球，小皮球

大大，小小

拍皮球，拍皮球

上上，下下

前前，后后

骨碌骨碌一

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滚下来。

幼儿跟老师读数遍

2、一边念儿歌一边做动作

师：“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”

大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）

大大，小小（重复上面的动作）

拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）

前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）

骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）

骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）

哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）

3、请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。

4、全体幼儿一起做动作

4、游戏结束：回到自己的座位上休息。

幼儿园活动教案三原色 篇3

一、 活动目标

1. 通过操作和认识并能区分“红黄蓝”三种颜色，能用语言大胆的表述这三种颜色。

2. 乐于探索和发现，并能感受颜色带给自己的乐趣。

二、 活动准备

1.若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。（分别放在若干个对应颜色的箩筐里）小兔子的头饰若干。

2. 白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。有红黄蓝三原色组成的三条河。

3. 学会念兔宝宝的儿歌。

三、 活动过程

激发兴趣——自由探索—---

活动延伸

（一）激发幼儿兴趣

1．用神秘的探险活动来激发幼儿兴趣，教师一边念儿歌，一边引导幼儿观察：“哇，这是什么颜色的溪流啊？” 同样的提问大河流和小水沟是什么颜色的？帮助幼儿认识红黄蓝三种颜色。

2．幼儿自由选择一朵喜欢的花，提问：“你选的是什么颜色的花呀？”要求幼儿能用语言表述：“我选的是××颜色的花。”

3．帮花找家，提问：“想一想你应该到哪个家里去呢？（教师一边说，一边指着胸前的花暗示幼儿。）

（二）自由探索，进一步巩固对颜色的区分。

1．利用香香兔给幼儿带来的变魔术，提问：“这是一张什么颜色的手帕啊？”通过变魔术以后，教师又可以提问幼儿：“现在，白色的手帕变成什么颜色啦？”激发幼儿探索的欲望。

2．幼儿自己尝试，自由探索

（1）先请幼儿选择一个乒乓球，提问：“你变出的是什么颜色呀？” 这时幼儿之间也可以相互交流自己变出的手帕是什么颜色的？

（2）再请幼儿进行探索：“现在我们再来变变看。不过，这次呀请你们选择两个乒乓球放在一起滚一滚，看看又会变出什么颜色呢？”

（三）活动延伸

1． 教师提问：“白色的手帕怎么会变出颜色的呢？你们有没有发现里面的秘密呀？”

2．开设一个探索区，让小朋友在游戏活动的时间里继续探索其中的秘密。

幼儿园活动教案三原色 篇4

活动目标：

1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。

2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。

3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。

活动准备：

红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图

活动过程：

1、律动《彩色世界真奇妙》

2、教师扮成魔术师导入课题

看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术。

3、教师操作，幼儿观察

（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？

4、幼儿操作，教师引导

小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？

5、学说儿歌《色彩谣》

我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧

6、找朋友巩固

小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？

7、延伸活动

故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。