小班科学优秀教案及教学反思《找找好朋友》
老地方整理的小班科学优秀教案及教学反思《找找好朋友》（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
小班科学优秀教案及教学反思《找找好朋友》 篇1
一、活动目标
1. 知识目标：通过观察和发现，使幼儿理解生活中多种多样的朋友关系。
2. 能力目标：
培养幼儿的观察能力，能找出事物外形、颜色、功能等明显特征，并发现相似之处。
培养幼儿的语言表达能力，能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
3. 情感目标：体验与朋友一起活动的快乐，培养幼儿的社交能力。
二、活动准备
1. 教具准备：
好朋友围兜：含有大树背景，围兜上共六个口袋（其中四个为透明口袋）。
好朋友图片胸卡：包括云朵、太阳、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢、桌子、椅子、纸、画笔等图片。
红、绿两个玩具筐，用于分类放置小手套和小袜子。
2. 场景准备：好朋友座位，便于幼儿分组活动和讨论。
三、活动过程
1. 导入环节
音乐游戏：“找朋友”。幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。
2. 找找口袋里的朋友
教师展示好朋友围兜，并提问：“看看我的围兜有什么特别的地方？这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？”
幼儿观察并回答，教师总结：“池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友……”
3. 找找身边的好朋友
发放好朋友图片胸卡，让幼儿寻找和自己持有相同或相似图片胸卡的幼儿，组成好朋友小组。
分享环节：鼓励幼儿大胆表达，介绍自己和自己的好朋友，以及他们为什么是好朋友。
换个好朋友：教师引导幼儿尝试和不同的幼儿组成新的好朋友小组，体验不同的.朋友关系。
4. 给大树找朋友
展示大树背景图，提问：“现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢？”
幼儿将图片放上背景图，并解释为什么这些是大树的好朋友。
教师总结：“大树有了泥土才能扎根，有了阳光才能生长，有了小花和小草才不会感到孤单……”
5. 找找配对的小手套和小袜子
在娃娃家中提供不同颜色、材质和样式的小手套和小袜子，让幼儿进行配对。
教师引导幼儿观察并找出成双成对的袜子、手套，放入对应的红、绿玩具筐中。
6. 活动延伸
指导幼儿完成幼儿用书中的相关练习，巩固所学知识。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，寻找更多生活中的“好朋友”。
四、教学反思
本次教学活动通过丰富多彩的活动和游戏，使幼儿在游戏中学习，在快乐中成长。通过观察和发现，幼儿不仅理解了生活中多种多样的朋友关系，还培养了观察能力和语言表达能力。在教学过程中，教师应注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达，并及时给予肯定和鼓励。同时，教师还应关注幼儿的个体差异，为不同能力的幼儿提供适宜的支持和帮助。
小班科学优秀教案及教学反思《找找好朋友》 篇2
一、活动目标
1. 知识目标：
通过活动，使幼儿能够发现生活中多种多样的朋友关系，理解“好朋友”的概念。
引导幼儿认识不同颜色的小球，并发现相同颜色的小球可以成为好朋友。
2. 技能目标：
培养幼儿大胆表述自己发现的能力，提高幼儿的语言表达能力。
通过观察和操作，提升幼儿的观察力和思维能力。
3. 情感目标：
体验与朋友一起活动的快乐，增进幼儿之间的友谊。
培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
二、活动准备
1. 教学工具：
好朋友围兜：设有大树背景的围兜，围兜上共六个口袋（其中四个为透明口袋）。
好朋友图片胸卡：包括各种相关的图片，如云朵、太阳、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢、桌子、椅子等。
不同颜色的小球和相同颜色的小篮子。
2. 环境布置：
创设好朋友座位的场景，营造温馨、愉快的氛围。
三、活动过程
1. 导入：
音乐游戏“找朋友”：播放找朋友的音乐，让幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。
2. 探索活动：
找找口袋里的朋友：
引导幼儿观察好朋友围兜上的口袋，提问并讨论口袋中物品之间的朋友关系。
让幼儿自主找出并描述物品之间的朋友关系，如“池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友”。
找找身边的好朋友：
分发好朋友图片胸卡，让幼儿根据自己的.理解，找出两张可以做好朋友的图片。
鼓励幼儿大胆表达：“我是……我和……是朋友。”
引导幼儿发现更多的事物之间的关系，如“云朵可以和小鸟做朋友，也可以和太阳做朋友”。
颜色小球的配对：
向幼儿展示不同颜色的小球，并引导他们发现相同颜色的小球可以成为好朋友。
让幼儿将相同颜色的小球放入同一个小篮子里，并讨论其中的规律。
3. 拓展活动：
给大树找朋友：
出示大树背景，让幼儿思考并找出哪些图片可以和大树做朋友。
鼓励幼儿将图片放上背景图，并解释原因，如“大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长”。
4. 总结与分享：
引导幼儿回顾今天学到的内容，分享自己找到的好朋友和发现的规律。
强调“好朋友”的概念，并鼓励幼儿在日常生活中继续寻找和发现更多的好朋友关系。
四、活动延伸
鼓励幼儿在家中或户外继续寻找和发现更多的好朋友关系，并记录下来。
提供绘画材料，让幼儿画出自己和好朋友在一起的场景，进一步增进幼儿之间的友谊。
五、教学反思
在活动过程中，观察幼儿的表现，评估他们是否达到了活动目标。
反思活动中的不足之处，如教具的选择、活动的组织等，以便在下次活动中进行改进。
鼓励幼儿将活动中的发现和体验与家长分享，促进家园共育。
小班科学优秀教案及教学反思《找找好朋友》 篇3
活动目标：
1、通过操作、摆弄，体验物体的一一对应关系。
2、发现物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。
活动准备：
在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。
红、绿两个玩具筐。
活动过程：
1、利用娃娃家中(或幼儿自己的)混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，教师："小娃娃们要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢?"
2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志，等等。
3、找出成双成对的.袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。
4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说："我觉得对吗?"如果幼儿认为不对，可以接着问："你们说说它们哪儿不一样?"。引导幼儿边说边指出不一样的地方。
5、教师："几只小袜子是好朋友呀?"鼓励幼儿尝试点数1、2。
6、教师："有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢?"鼓励幼儿自己想办法，并动手尝试。如果小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，教师给予鼓励："小朋友真能干，小娃娃谢谢你们!"
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p143页。
教学反思：
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
小班科学优秀教案及教学反思《找找好朋友》 篇4
一、教学目标
1. 通过观察和发现，使幼儿理解生活中多种多样的朋友关系，并愿意大胆表述自己的发现。
2. 体验与朋友一起活动的快乐，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
3. 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
二、教学准备
1. 好朋友围兜：围兜上共六个口袋（其中四个为透明口袋），上方翻下后为大树背景。
2. 好朋友图片胸卡：包含多种可以相互配对成为“好朋友”的物品或动物图片，如云朵和太阳、泥土和花朵、小鸟和鸟巢等。
3. 场景创设：好朋友座位，便于幼儿分组活动和讨论。
三、教学过程
1. 导入环节
音乐游戏：播放轻快的音乐，让幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。
引入主题：通过音乐游戏引出“好朋友”的主题，引导幼儿思考什么是好朋友。
2. 找找口袋里的朋友
展示好朋友围兜，让幼儿观察围兜上的口袋和口袋里的图片。
提问：口袋里有谁？谁和谁能做朋友？为什么？
小结：生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。
3. 找找身边的好朋友
让幼儿根据图片胸卡上的`内容，寻找和自己持有相同或相似图片胸卡的幼儿，组成好朋友小组。
分享：鼓励幼儿大胆表达，介绍自己和自己的好朋友，以及他们为什么是好朋友。
换个好朋友：引导幼儿尝试和不同的幼儿组成新的好朋友小组，体验不同的朋友关系。
4. 给大树找朋友
展示大树背景图，引导幼儿思考哪些东西可以成为大树的好朋友。
幼儿将图片放上背景图，并解释为什么这些是大树的好朋友。
小结：大树有了泥土才能扎根，有了阳光才能生长，有了小花和小草才不会感到孤单……大树的朋友真多啊！
5. 结束环节
引导幼儿思考生活中还有哪些东西可以成为好朋友，并鼓励他们与同伴分享。
总结本次活动的收获和体验，强调朋友的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多交朋友。
四、教学反思
本次教学通过一系列的活动和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了朋友的概念和多样性，并学会了如何与人交往和表达自己的想法。在教学过程中，教师应注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达，并及时给予肯定和表扬。同时，教师还应关注幼儿的个体差异，为不同能力的幼儿提供适宜的支持和帮助。