小班美术美丽的大海教案

老地方整理的小班美术美丽的大海教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小班美术美丽的大海教案 篇1

活动目标：

1．能讲述大海的美丽景色，发展幼儿的想象力及语言表达能力。

2．以视听觉的途径，感受大海的美。

3．激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿环保的意识。

活动准备：

与大海有关的视频、音频、动画课件等。

活动过程：

1．教师请幼儿倾听“大海”的音效导入活动

2．引导幼儿根据已有的.经验讲述对大海的印象

提问：

（1）你见过大海吗？你见过的大海是什么样的？

（2）大海美吗？你可以用一个词来形容一下大海吗？

3．请幼儿观看视频讲述

（1）幼儿完整观看视频。

提问：刚才你们看到大海的美丽景色有哪些？

（2）选取代表性的动画画面，让幼儿具体讲述。

4．请幼儿用黏贴的形式表现大海的美

教师交代要求，幼儿操作。最后请个别幼儿来讲述自己粘贴出的大海的美景。

5．教育幼儿要保护海洋、保护大自然

（1）请幼儿观看被污染的大海画面，激发幼儿说一说这样会有什么后果？

（2）讨论：我们要怎么做才能够保护大海？激发幼儿保护海洋、热爱大自然的情感。

小班美术美丽的大海教案 篇2

活动目标：

认知目标：让幼儿认识并了解大海的基本特征，包括海水的颜色、海浪的形态以及海洋生物等。

技能目标：引导幼儿学习使用水彩或手指画等绘画技巧，表现大海的广阔与美丽。

情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

物质准备：水彩颜料（蓝色、白色、绿色等）、调色盘、画笔、画纸、水彩笔或手指画颜料、湿毛巾、海洋生物图片或模型（如小鱼、海星、贝壳等）。

环境创设：将教室一角布置成“小小海洋世界”，展示海洋生物图片，播放轻柔的海浪声作为背景音乐。

经验准备：提前给幼儿讲述关于大海的故事或观看大海的视频，增加幼儿对大海的认知。

活动过程：

导入环节（5分钟）

教师：“小朋友们，你们知道大海是什么样的吗？今天，我们就来一起画一幅美丽的大海吧！”

展示海洋生物图片或模型，引导幼儿观察并讨论大海的颜色、海浪的样子以及海里有什么。

讲解示范（10分钟）

教师示范如何用蓝色水彩调出深浅不一的海水颜色，以及如何用白色水彩画出波浪。

展示手指画的方法，告诉幼儿可以用手指直接蘸取颜料，在画纸上按压、涂抹，模仿海浪和沙滩的感觉。

鼓励幼儿发挥想象，添加自己喜欢的海洋生物。

幼儿创作（20分钟）

分发画纸、颜料和画笔（或手指画颜料），让幼儿自由选择绘画方式。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，注意色彩搭配和画面布局。

对于需要帮助的幼儿，教师可提供适当的引导或示范。

分享展示（10分钟）

完成作品后，邀请幼儿将自己的画作展示在“小小海洋世界”中。

鼓励幼儿介绍自己的作品，分享创作过程中的想法和感受。

教师对幼儿的.作品给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。

活动延伸（5分钟）

讲述关于大海保护的小故事，教育幼儿要爱护环境，保护海洋生物。

引导幼儿思考：除了画画，我们还可以通过哪些方式来表达对大海的热爱和保护？

活动反思：

活动结束后，教师需回顾整个活动过程，评估幼儿参与度、作品创意以及活动目标的达成情况。

根据幼儿的反馈和表现，调整后续美术活动的难度和内容，以更好地促进幼儿的发展。

小班美术美丽的大海教案 篇3

活动目标：

引导幼儿感受大海的美丽与壮阔，激发对大自然的热爱之情。

培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达自己对大海的理解和感受。

学习使用基本的绘画工具和材料，掌握简单的绘画技巧。

活动准备：

蓝色、白色、绿色等水彩颜料或彩色蜡笔

大海背景画纸或白色画纸

画笔、棉签、调色盘

大海图片或视频资料

音乐（轻快的海浪声或海洋主题音乐）

教师示范画

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

展示大海的图片或播放视频，引导幼儿观察并讨论：“你看到了什么？大海是什么颜色的.？海里有什么？”

提问：“你们喜欢大海吗？为什么？”激发幼儿对大海的兴趣和好奇。

二、教师示范（10分钟）

教师出示示范画，介绍今天将要绘制的“美丽的大海”。

边讲解边示范：

使用蓝色水彩或蜡笔涂出大海的基本色调，可以深浅不一，表现海面的层次。

用白色棉签或画笔点出浪花，注意浪花的形态和分布。

添加一些绿色的水草或海藻，以及沙滩上的贝壳、小石头等元素。

可以适当添加太阳、云朵等背景，使画面更加完整。

三、幼儿创作（20分钟）

分发材料：给每位幼儿准备画纸、颜料、画笔等工具。

鼓励幼儿自由创作：引导幼儿回忆自己见过的大海，鼓励他们根据自己的想象和感受来绘制大海。教师可以巡回指导，帮助有需要的幼儿。

播放轻快的海浪声或海洋主题音乐，营造轻松愉悦的创作氛围。

四、作品展示与评价（10分钟）

幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的画作：“我画的是……，这是……。”

教师和其他幼儿给予正面的鼓励和肯定，强调每个作品的独特之处和幼儿的努力。

集体欣赏：将幼儿的作品展示在墙上或黑板上，大家一起欣赏并讨论。

五、活动延伸（5分钟）

讲述大海的故事：教师可以简单讲述一两个关于大海的美丽传说或科普知识，增加幼儿对大海的了解。

环保教育：引导幼儿思考如何保护我们的大海，鼓励他们从日常生活中做起，如不乱扔垃圾、节约用水等。

活动反思：

观察幼儿在活动中的表现和反应，记录他们的创意和想法。

反思活动过程中的不足和改进之处，为下次活动做准备。

小班美术美丽的大海教案 篇4

活动目标：

1、学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

2、借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

2、刮画纸、刮画工具、展示板。

活动过程：

一、导入活动，引发兴趣。

1、师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？

（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。）

2、结合课件，感知故事内容，引出主题。

师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

（评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。）

二、学习刮画“烟花”。

1、教师示范。

师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的`纸，它现在可变得很神奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花）

（评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。）

2、感知烟花的形态。

（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？

（2）幼儿观看课件，感知烟花。

（3）好看吗？烟花像什么？

（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）

3、个别幼儿示范操作。

（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。）

4、欣赏故事，体会故事内涵。

师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”

（评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。）

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

2、幼儿操作，教师提醒操作要求

（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。）

四、欣赏评价作品。

哪些烟花很好看？为什么？

（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。）

活动反思：

《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。