幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠的梦》

老地方整理的幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠的梦》（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠的梦》 篇1

活动目标

1.初步理解、感受作品的有趣和梦境的奇妙。

2.能用简单的语言描述猫变的各种模样。

3.养成安静聆听的习惯。

活动准备

物质准备：教学挂图、背景音乐、音乐《拉德斯基进行曲》、皇冠、披肩。

经验准备：日常生活中与幼儿谈谈梦，让幼儿切身体验了解梦的奇特性与不现实性。

活动过程

1.创设情境，游戏导入。

师：小朋友，今天我们一起来玩一个有趣的游戏。我们现在是一群小老鼠，一起去找东西吃。出发咯!

过渡引入：有一天，老鼠又被猫发现了，找不到东西吃。它又累又饿又困，就睡着了，做了一个梦。猜一猜，它会梦见什么?(幼儿自由表达)

2.出示挂图，教师完整朗诵散文，引导幼儿初步理解内容。

提问?小老鼠做了一个什么样的梦?

小老鼠为什么把猫的头变成了蛋糕?这个蛋糕是什么样的?

小老鼠为什么把猫的眼睛变成了葡萄?把猫的嘴巴变成了巧克力奶糖?把猫的尾巴变成了香肠?

小老鼠在梦中把自己变成了什么?为什么?

3.配乐朗诵散文，引导幼儿进一步理解散文内容。

提问：老鼠为什么梦见所有的猫都改变了模样?

这只小老鼠有趣吗?你觉得哪里有趣?

4.播放配乐散文诗，要求幼儿小声地跟读。

5.拓展想象，大胆表达。

讨论：猫还可以变成什么好吃的东西?

6.游戏表演自然结速。

附：[散文诗]小老鼠的`梦

小老鼠走进甜甜的梦乡……

它梦见世界上所有的猫都改变了原来的模样：

小猫的头变成了又大又圆的蛋糕，

小猫的眼睛变成了黑黑的葡萄，

小猫的嘴巴变成了巧克力奶糖，

小猫的尾巴变成了又粗又长的香肠，

它自己呢，走在大街上，也变成了神气的大王。

幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠的梦》 篇2

活动目标：

1.幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

2.幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

3.幼儿能有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦”等象声词。

4.能分析儿歌，培养想象力。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

娶亲场面的PPT；与儿歌内容相适应的幻灯图片；头饰。

活动过程：

一、引导幼儿回忆婚礼的场景

1.师：宝宝们，吴老师问你们一个问题，你们有没有参加过叔叔阿姨的婚礼呀？(有)那你们能不能把在婚礼上看到的场面和大家分享一下。(幼儿讲述)

2.师：今天吴老师呀带你们去看看小的婚礼。

二、观看娶亲PPT，为学习儿歌做铺垫。

1.师：不过，在看之前吴老师有个要求，把你觉得好看好玩有趣的东西呀，记下来！先藏在心里，看完后再告诉我。

2.好，现在我们一起来看看小的婚礼。(播放娶亲PPT)

师：你看到了什么？小娶亲有什么好玩的？

幼：有放鞭炮的……

师：那你听到鞭炮会发出什么声音呢？

师：xx宝宝说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音，我们一起来学一学！鞭炮还能发出什么声音呢？(教师带领幼儿边念边做动作)

师：除了看到放鞭炮，还看到什么呢？(引导幼儿讲述)

师：宝宝们看得真仔细，婚礼上有抬花轿的、吹喇叭的、放鞭炮的，我们数数有几只在抬花轿、吹喇叭、放鞭炮？(逐一出示图片)

三、出示图片，学习儿歌

(一)引导幼儿学习儿歌前半部分

1.师：刚刚我们一起看了婚礼的场面，很热闹，为了让宝宝们能够更好的记住这个热闹的场面，老师把它编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫“娶亲”，你们想学吗？(想)好，那老师问问你们刚刚几只在抬轿呀？(八只)。老师念出儿歌：八只抬花轿呀抬花轿。

2.它们是怎么抬花轿的呢？我们一起来学一学。

3.依次看图提问同上。

4.我们连起来念一遍。

(二)学习儿歌后半部分

1.师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？(出示老猫图片)

2.师：今天可是娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？(请幼儿自由回答)

3.师：那你们来听听儿歌的最后两句。(念儿歌后两句)

4.师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给贺喜，然后把全吃掉了！我们来把这两句念一念！

(三)朗诵完整儿歌

1.师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

2.分角色念儿歌

师：小说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的婚礼！你们想不想去啊？好，那在我们去参加婚礼之前，我们来换一种方式念念儿歌。

师：吴老师念每句的前半部分，那后半部分的三个字就你们念。(教师把儿歌的分配讲清楚)好，请准备！

师：“八只抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师：“劈里啪啦、劈里啪啦”幼：“呯嘣叭”

师：“老猫听了来恭喜呀”幼：“来恭喜”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

师：现在我们来换一下，你们念前面的，我来念后面的三个字。

四、游戏《猫捉》

1.师：嗯，宝宝们念的真棒！好了，现在，我们一起去参加的婚礼！我呢，来当妈妈，你们就是我的鼠宝宝，你们跟着妈妈的后面排好队边念儿歌边去参加婚礼，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来,因为谁要来啦？嗯,老猫要来了！这个时候你们千万别害怕,一直蹲着,也不要发出声音,千万别发出声音哦！看看老猫想干什么.等念到“一口一口全吃掉呀全吃掉”时，你们就赶快跑到位置边找位置坐下，这样老猫就抓不到你了。现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

2.师幼共同游戏2—3遍。(次数视当时幼儿情况以及时间而定)

3.结束。边做游戏边退出教室。

教学反思：

整个活动的第一个环节，我先出示鞭炮和炮烛，问：它是谁呀？会发出什么声音？引出课题，然后以一种神秘的口吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出很有趣的声音，并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音，激发幼儿的兴趣，并为后面有节奏的'念儿歌做好铺垫。第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，并观看娶亲的视频，请幼儿说说看，你看到些什么？接下来我把娶亲编成一首好听的儿歌，边念儿歌边出示图片，请幼儿仔细观察图片，说说小们在干什么？有几只小在抬花轿？几只小在吹号？放鞭炮呢？引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备。第三个环节，通过拍手、学做小娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢？激发幼儿探索的欲望，并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。最后以《猫捉》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。

活动中通过图片、动作和游戏，使幼儿很快理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。

但在活动中还有诸多的不尽完善之处，如图片的布置不是很规范。在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教，不断的改进自己。

幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠的梦》 篇3

设计意图：

幼儿的语言能力，包括准确清晰的发音、掌握一定的数量词汇、正确连贯的口语表达等。因此，我通过自己的理论知识和实践，把语言活动设计成游戏的形式，并结合图标来学习儿歌。更有效的提高幼儿语言能力的发展，让幼儿在愉快的情绪下学习。

活动目标：

1、理解儿歌的内容，并学会念儿歌。

2、通过玩猫捉的游戏，调动幼儿学习的.积极性。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

白黑纸一张、月亮和太阳、睡觉猫和捉的猫、图标一张。

活动过程：

一、出示图片，引出课题

1、出示黑白纸

2、出示太阳月亮

3、出示睡觉猫和捉的猫

(1)、它们有什么不同？

二、出示图谱，教师念儿歌

1、教师边看图边念儿歌

2、幼儿学儿歌

三、游戏(小花猫捉)

1、讲解游戏规则

2、开始游戏

3、教师带小花猫离开活动室。

活动反思：

《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。

幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠的梦》 篇4

活动目标

1.能仔细观察图片，根据皮鞋变化的线索大胆讲述图片主要内容。

2.尝试用词语形容皮鞋车及角色的内心活动。

3.体验讲述活动带来的乐趣。

4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

重点难点

重点：能仔细观察图片，根据皮鞋变化的线索大胆讲述图片主要内容。难点：尝试用词语形容皮鞋车及角色的内心活动。

活动准备

图片4幅、黑板、磁铁、对的构造有一定的了解

活动过程

(一)导入

师：小朋友们，今天老师给你们带来了几幅图片，请小朋友们仔细观察画面。

(此环节是吸引幼儿兴趣，并仔细观察画面)

(二)讲述图片出示图一：

1.师：看看这是在什么地方？图上有什么？幼儿观察画面并讲述。

2.师：这是一双怎样的鞋子？从哪里可以看出它很旧(烂)？

(此环节重点是引导幼儿从鞋子的颜色、破洞来讲，突出鞋子是一双旧鞋子，帮助幼儿找到线索。)

3.教师示范讲述图片内容。

4.幼儿自由讲述图片内容出示图二：

1.师：图片上出现了谁？

它看到这只旧皮鞋它的心里可能会想什么？

2.师：现在请你看着图讲一讲。谁在哪里发现了什么，它想做什么？

3.教师示范讲述

老师讲的好吗？哪里讲的好？

过渡语：我们来看看小到底做了什么。

出示图三：

1.师：小正在做什么？它是怎样做的？

2.师：看看皮鞋有了哪些变化？

3.师：原来小是想把这只鞋子变成一辆皮鞋车啊，有了这辆皮鞋车它心情会怎么样呢？

4.师：请你看着图和旁边的朋友讲讲，小用什么办法把旧皮鞋变成了一辆什么样的皮鞋车，它心情怎样。

5.教师示范讲述

6.个别幼儿讲述

过渡语：有了皮鞋车小会用它做什么呢？我们接着看。出示图四：

1.师：车上拉的.有什么？

2.师：车上还有谁？

他们在做什么？

3.师：他们之间会说些什么呢？

4.师：谁来试一试完整的讲讲这幅图。

(三)完整讲述

1.教师示范

师：其实，这四幅图连起来就是一个好听的故事，故事的名字叫《小的皮鞋车》，教师完整讲述。

2.幼儿间讲述。

师：现在请朋友们和你旁边的朋友讲讲这个故事，要看着图，一幅一幅的讲，从第一幅图讲到最后一幅图，要讲的清楚、完整，如果你能用到好听的词就更棒了。

3.个别幼儿讲述。

(四)结束

我会把《小的皮鞋车》图片放在走廊上，放学的时候，你跟爸爸妈妈讲一讲。

活动总结

通过成都学前教育中心专家老师们以以及个别幼儿园园长对我的一对一指导，在这个讲述活动的的设计和组织上有了进一步的提高。如：在设计活动时，应充分考虑到班级幼儿的年龄特点和现有水平，大部分幼儿在组织语言和讲述的过程中思路也比前期有进步了。从教学策略方面来看，《的皮鞋车》的选择富有童趣，契合孩子的生活经验，能够激起孩子们的兴趣。本节课教学图片的准备与利用充分、有效，顺应故事情节，逐幅出示，保证了教学活动的有效开展，满足了幼儿学习的需要。教学中，教师能注意引导幼儿观察图片的细节，引导幼儿多方面发散思维，如，“小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的？它说了些什么？又做了些什么？”引导幼儿仔细观察，每一个孩子都有不同的答案。幼儿在看图讲述活动中，因幼儿本身积累了很多的前期经验，在集体教学中，能够大胆发言，把图片故事讲述给同伴听。幼儿能根据老师寻寻渐进的问题慢慢去掌握故事全部的内容并复述。在教法上采取了由浅入深的方法，将体验式的学习方法引入故事教学，让幼儿体会小动物的心情，模仿小动物的动作，学习语言，让孩子们对学习的内容更有兴趣，留下愉悦的情感体验。

幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠的梦》 篇5

【活动目标】

1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。

2、理解故事内容，能完整复述故事片段小清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

【活动准备】

经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。

物质准备：图片若干幅。

【活动过程】

一、完整欣赏。

1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。

(在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。)

2、提问

(1)故事的名字叫什么？

(2)故事里的小们在干什么？

二、出示挂图，分段理解故事内容。

1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。

提问

(1)小们是什么时候出生的呀？(简单的进行提问即可)

(设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。)

(2)小往洞外一看发现了什么？

(小们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看)

2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。

(1)出示图片，提问：小们是怎么扫落叶的？

(让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。)

(2)教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。

(故事：小们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的一起合作，用小箱子抬树叶……)

(3)请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。

3、继续讲述故事，直至结束。

提问

(1)小们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？

(2)刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？

(3)鼠妈妈是怎么对小说的？

(教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。)

4、带幼儿走出教室去学学小捡落叶(可以带上适宜的工具)

三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。

幼儿对故事的内容已有了大概的理解，再次完整欣赏可满足幼儿倾听的需求，在欣赏的同时鼓励幼儿跟着一起复述，从而进行语言锻炼，达到巩固的作用。

附故事《小和落叶》

鼠妈妈带着五只小住在一棵大树的洞里面。

这些小都是夏天出生的，现在他们都已经渐渐长大了，已经能够帮助妈妈做事情了。

天气渐渐地冷了。这天，小们从树洞里往外一看，立即惊呼起来：“啊呀，哪来的这么多树叶呀？”

鼠妈妈看了看地上，说：“来，我们一块儿扫落叶吧！”

“噢！扫树叶喽，扫树叶喽！”

“哈哈，太高兴啦！”小们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的一起合作，用小箱子抬树叶……

“哎哟，腰真酸呀！”“咳，累死我啦！”

打扫完了以后，小们都“呼哧呼哧”地直喘气。

这时，一只小发现地上又多了一片叶子，就指着另一只说：“这是不是你丢的叶子？”白说：“不是我丢的，是它丢的”，就这样小们吵成了一片。

正在这时，“嘻”的'一声，一片树叶正巧落在一个小的头顶上。

这时妈妈来了，她对孩子们说：“秋天到了，天气变凉了，树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。等到所有的树叶都掉光了，天会变得很冷很冷的”

天气越来越冷了，树上的叶子变红了，变黄了，即使没有风吹，它们也自然地从树上落下来。当树上的叶子全部落光的时候，天气就变得非常非常冷了。

小们不停地清扫着落叶，不知不觉，他们迎来了出生后第一个冬天。

活动反思：

1、语速和课堂节奏偏快，可适当放慢速度。

2、每一个提问环节时，可适当多给孩子讲的机会，个别幼儿讲的时候能够给予积极的应答。

3、幼儿座位编排成一个半环型，教师应当对两边的幼儿都多一些关注，在第一环节讲故事时，个别幼儿的视线没有照顾到，所以有几个幼儿看不到我手中的图片，应当边讲故事边面向幼儿转动图片，确保每个幼儿的视线不受阻挡。

4、最后学说鼠妈妈的话，可多请幼儿来说一说，使幼儿能够充分理解树叶和季节的关系。

5、讲故事时，教师的语音语调应当注意轻重缓急，是故事更有动感和画片感。

6、在幼儿游戏环节时，教师应当把要求提在活动前，以避免游戏过程中的混乱。