幼儿园我喜欢我教案
老地方整理的幼儿园我喜欢我教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园我喜欢我教案 篇1
活动目标
1、体验阅读的快乐，感知故事主人公心情的变化。
2、理解图书内容，能够认识到每个人都有自己的优点和缺点，树立自信心。
3、学习从左往右，从上往下阅读图书的方法。
活动准备
1、幼儿用书《我喜欢我自己》。
2、故事课件。
活动过程
一、情景导入。
教师：你们知道青蛙吗？青蛙有什么本领呢？它们是什么样子的呢？今天有一只小青蛙来到了这里，我们看看它身上发生了什么故事呢？
二、阅读图书。
1、尝试阅读：幼儿两两结伴，尝试阅读图书。
2、共同阅读。
⑴利用课件共同阅读，提示阅读的方法：从左往右，从上往下图文结合地阅读。
⑵通过以下问题，帮助幼儿初步理解故事内容：
主人公青蛙最开始的.时候说了什么？它心情怎么样？
主人公遇到小鸟时，小鸟说了什么？主人公为什么难过？
主人公遇到小猴子时，小猴子说了什么？主人公为什么更难过了？
主人公最后又遇到了谁，它说了什么？主人公心情怎么样？
⑶小结：就像故事中的小青蛙、小鸟、小猴子和小猪一样，每个人都有自己的优点，自己的本领，我们应该像故事中的小青蛙一样，看到自己的优点长处，喜欢自己。我们喜欢自己，别人也会喜欢我们。
3、归纳阅读：与幼儿一起完整地阅读故事。
4、经验分享。
你喜欢你自己吗？你觉得自己什么最棒？
活动应变
可以将故事主人公设定为故事当中出现的其他“人物”，例如小鸟等，仿编故事。
活动延伸
1、可以让幼儿制作“我的优点”小宣传单：幼儿相片及幼儿的自我介绍。
2、准备故事中出现的人物头饰，将故事改编为情景剧，请幼儿表演。
区角活动
表演区：将故事人物头饰摆放在活动区，鼓励幼儿表演故事。
语言区：将幼儿用书放在区域内，供幼儿阅读。
环境创设
主题墙张贴“我的优点”：幼儿相片及幼儿的自我介绍。
家园同步
请幼儿向家长复述故事，家长跟幼儿一起仿编故事。
随机教育
当幼儿因为别人的优点而出现负面情绪时，可以引导幼儿回忆青蛙的故事，树立自信心。
相关链接
可以和幼儿一起观看电影《芭比公主 歌星公主》《怪物大学》，感受电影中主人公对自己的逐步肯定和喜欢，树立幼儿自信心。
幼儿园我喜欢我教案 篇2
活动要求：
1.欣赏故事，进一步认识自己，了解自己并通过谈话大胆的评价自己。
2.努力展示自己的长处，树立自信心。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
玩具青蛙、故事
活动过程：
欣赏故事--讨论故事--喜欢我自己
(一)欣赏故事
1.提问：你们喜欢青蛙吗？喜欢他的什么地方？(幼儿回答)
2.听听青蛙的故事：
(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"
(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的？
(3)青蛙为什么会难过？他有没有别人不会的本领？
(4)听故事后半段，现在青蛙为什么又高兴起来了？
(二)讨论故事
1.青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊呢？
2.青蛙为什么不高兴？山羊对他说了什么？青蛙又变的'怎样了？为什么？
3.最后青蛙是怎么对自己说的？
(三)我喜欢我自己
师：小青蛙认识到了自己的长处，那你有没有值得自豪的地方？
幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步认识自我，激发自信。
你喜欢你自己吗？为什么？(幼儿交流，鼓励幼儿大胆交流，敢于说说自己的长处，帮助树立自信心。)
活动反思：
每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。
幼儿园我喜欢我教案 篇3
活动名称：
《我喜欢我》
年龄段：
大班
领域：
语言
活动目标
1.理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处，学会自我欣赏。
2.能认识自己的长处，喜欢自己，大胆的讲述喜欢自己的理由。
3.树立自信心，在欣赏别人与自己中感受快乐。
4.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
活动重难点
重点：理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处，学会自我欣赏。
难点：能认识自己的长处，喜欢自己，大胆的讲述喜欢自己的理由。
活动准备
1.知识准备：知道自己有哪些本领。
2.物质准备：课件。
活动过程
一、出示青蛙情绪对比图片，激发幼儿学习兴趣。
分别出示青蛙开心与难过的图片，设置悬念，将幼儿对青蛙情绪的关注带入到故事情景之中。
提问：“你喜欢青蛙吗？”“你知道青蛙有哪些本领？”
二、结合课件讲故事，理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处，学会自我欣赏。
1.借助课件，教师分段讲述第一部分内容，找到青蛙哭起来的原因(故事至“他忍不住的哭了起来”) 。
提问：“野鸡、小松鼠、山羊各自有哪些本领？”“青蛙听了之后是怎么做的？成功了吗？心情怎么样？”
小结：会飞、会爬树、会认字都是小动物们独特的本领，青蛙只看到了别人的本领，没有看到自己的优点，模仿了自己不擅长的本领，所以失败，伤心了。
2.引导幼儿学说松鼠和山羊对话，体会松鼠、山羊的自我欣赏。提问：“小松鼠、山羊是怎样说的？”
小结：小松鼠和山羊面对自己不会的本领能够正确看待，并且能看到自己身上独特的本领，会自我欣赏。
3.播放课件，讲述故事后半部分，找到青蛙又高兴的.原因(故事至结尾)。
提问：“猜一猜，山羊会对他说什么？”“现在青蛙为什么又高兴了起来？”
小结：青蛙找到了自己的优点，他为自己是一只青蛙而感到自豪，他喜欢他自己，所以故事的名字就叫做《我喜欢我》。
4.完整倾听故事，引导幼儿体会故事蕴含的道理。
提问：“你觉得这是一只什么样的山羊？”“最后青蛙是怎么对自己说的？”
小结：
①山羊不仅知道自己的本领，而且还善于观察别人的优点，会赞美安慰别人，带给别人自信心，所以我们要向山羊学习。
②是呀，我就是青蛙，会做青蛙做的事，朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己。
对，每个动物都有自己独特的本领，也有自己不完美的地方，要喜欢自己，欣赏自己，接受真实的自己。
三、鼓励幼儿大胆的讲述、展现自己的本领，大胆讲述喜欢自己的理由。
提问：“你喜欢你自己吗？”“你为什么喜欢自己？你有哪些本领？”“你还会为别人做什么？”
引导幼儿之间进行讨论,用“我喜欢我，因为我会……”或“我喜欢我，因为我会为爸爸妈妈…….”的句式回答，或请幼儿将自己的本领进行展示。
小结：每个小朋友都有自己的优点，都喜欢自己，敢自信大胆的展示自己的本领,如果有人问你“你喜欢你自己吗？”小朋友就应该大声的告诉他“我喜欢我自己”。当有的人没有看到自己的优点，我们要像山羊一样欣赏赞美别人的优点，鼓励他，并给他自信心。
活动延伸
刚才小朋友还没有充分的将自己的本领展现出来，我们去大舞台上，将自己独特的本领表演出来吧！
教师鼓励幼儿在集体面前大胆的展示自己的本领，如唱歌、跳舞、展示自己的各种本领等。
《我喜欢我》活动反思
本次教育活动实施完成之后，我的感触颇深。我明显的感觉到，大班幼儿对自身的意识能力、评价能力以及良好品质的形成等方面已经处于幼儿成长阶段中的飞速增长期。
故事中“欣赏自己”与“鼓励别人”这两个重要的学习目标，孩子们在本节活动中基本完成，也能根据故事的情节，进行猜想、表演，对故事情节层层渗透，并且在结束时，能够以开放的高昂有信心的状态在众人面前介绍自己的本领和独特之处，这也是活动过程中的闪光点。
不足之处：
1.提问不够凝练，提问语句比较繁琐。
2.对幼儿回答的应对、提升性语句有待加强。
3.课程环节设计上比较安静，可以在一些对话情景的方面，增加一些表演、游戏等小环节，寓教于乐。
幼儿园我喜欢我教案 篇4
教学目标：
情感与态度：帮助幼儿认识并接纳自己的独特性，培养幼儿自尊、自信的情感态度。
知识与技能：通过活动，让幼儿能够表达自己喜欢的事物、特长或特点，提高自我表达能力。
行为与习惯：鼓励幼儿在日常生活中发现并欣赏自己的优点，学会用积极的方式评价自己。
教学准备：
多媒体课件（包含各种小朋友的画像、兴趣爱好展示等）
镜子若干（每人一面）
图画纸、彩笔或蜡笔
“我喜欢我”主题贴纸或奖章
音乐播放设备及欢快的背景音乐
教学过程：
一、导入（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小动物们发现并欣赏自己独特之处的简短故事，比如小兔子喜欢自己长长的耳朵，小猫咪喜欢自己柔软的毛发等，引发幼儿的`兴趣和共鸣。
提问互动：故事讲完后，提问幼儿：“你们有没有发现自己身上有什么特别的地方或者喜欢的事情呢？”鼓励幼儿简单分享。
二、自我探索（10分钟）
照镜子游戏：给每位幼儿发放一面镜子，让他们仔细观察自己的面容、发型、衣着等，然后请几位幼儿上前分享自己观察到的特点或喜欢的地方。
小组讨论：将幼儿分成小组，每组发放图画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的身体部位或活动，并简单说明原因。完成后，每组选代表分享。
三、分享与展示（15分钟）
“我喜欢我”分享会：邀请幼儿轮流上台，用一句话或简短的话语表达“我喜欢我……”，可以是自己的某个特点、爱好、能力等。每说完一位，教师和同伴给予掌声和鼓励。
颁发“我喜欢我”奖章：为每位上台分享的幼儿颁发“我喜欢我”主题贴纸或奖章，强化正面自我评价的重要性。
四、情感升华（5分钟）
集体朗诵：教师带领幼儿一起朗诵简短的儿歌或诗歌，内容围绕自我接纳和自信，如：“我是独一无二的小宝贝，我有我的特别和美丽，我喜欢我，你也喜欢我，我们一起快乐成长。”
情感总结：教师总结今天的活动，强调每个人都是独一无二的，都有自己的优点和长处，我们要喜欢自己，也要尊重别人。
五、活动延伸（家庭作业）
家庭任务：请家长与孩子一起完成一项“我的特别之处”记录，可以是照片、绘画或文字描述，记录孩子认为自己最特别或最喜欢的地方，下周带回幼儿园分享。
教学反思：
本次活动通过多样化的教学手段，旨在帮助幼儿建立积极的自我认知，增强自信心和自尊心。教师应密切关注每位幼儿的参与度和情绪变化，适时给予鼓励和指导，确保每位幼儿都能在活动中获得正面的情感体验。同时，也要注重家园共育，鼓励家长在日常生活中多给予孩子正面的评价和支持。