大班社会独一无二的我教案

老地方整理的大班社会独一无二的我教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

大班社会独一无二的我教案 篇1

大班社会独一无二的我教案（精选10篇）

作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班社会独一无二的我教案，希望对大家有所帮助。

大班社会独一无二的我教案 篇2

活动目标：

1、通过观察比较、自我介绍等活动，引导幼儿初步认识自我，形成积极的自我评价。

2、培养幼儿的自信心。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动流程：

游戏导入——自我介绍——谈论

（一）游戏导入

1、师：我们来玩个有趣的游戏，游戏的名字就叫《请你猜猜我是谁》，老师收集了很多我班小朋友的照片，看看照片，大家猜猜他是谁？

2、师：他是谁？你是怎么猜出来的？他有什么特点？（从声音）3、小结：我们每个人不光相貌各不相同，世界上没有一个人长得和自己完全的一样的。

（二）自我介绍

1、师：我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有它独特的长处值得大家认识和学习。

2、师：就像我们班的沈云有的时候虽然很调皮但它又时很热心的帮助我们小朋友，就像那天我们在玩海洋球的时候他能去帮着我们摆鞋子，他的热心这就是他的优点。

3、师：谁愿意把自己的独特的优点介绍给大家？你有什么特长啊，唱歌、跳舞都可以的……

（三）谈论

1、师：每个人都有自己的优点，我们可以每一个小组的来讨论一下，和你们小组的小朋友说说你还有什么优点我们大家不知道的。

2、师：小朋友说了这么多的优点，小朋友要相信我们都有一些自己有而别人没有的优点，老师衷心地祝福大家能够交更多的朋友，你们要发挥自己的特长，将来为我们的祖国，为人类作自己的贡献。

活动反思：

活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。

大班社会独一无二的我教案 篇3

活动目标：

1.通过观察比较、自我介绍等活动，引导幼儿初步认识自我，积极评价自己。

2.培养幼儿的自信心。

活动准备：ppt、幼儿照片、布、针等。

活动重点：学会用完整的语言进行自我评价。

活动难点：提高幼儿的自信心。

活动过程：

开始部分

游戏《猜猜他是谁》

引导幼儿观察每个人的特点，激发幼儿玩游戏的兴趣。

师：“我这里有小朋友小时候的照片，你能猜出他是谁吗？“

（提示游戏规则）

师：“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”

小结：每个人的都有自己独特的特点，了解自己的特点真的很重要。

基本部分

师：我们通过照片，观察到每个人都有自己不同的特点，那你了解自己的特点吗？

（请幼儿进行自我介绍，展示自己的特长。通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。）

小结：我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。

师：老师也有自己的特长，猜猜我的特长是什么呢？

（教师自我介绍并展示特长）

师：谁愿意鼓讲述并展示自己的特长呢？把自己独特的优点介绍给大家?

（幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。）

三、结束部分

师：今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗？你愿意和客人老师交朋友吗？

幼儿讨论：你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?

（幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。）

小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。

四、活动延伸

开展角色游戏《照相馆》，表现每个人的相貌特征。

大班社会独一无二的我教案 篇4

学习目标

1．了解并欣赏自己独特的地方，初步形成积极的自我评价。

2．知道每个人都有独特的地方，学习欣赏同伴的独特之处。

活动准备

“独特的我”补充操作材料（见材料制作）。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1. 向幼儿提问：

． 你有什么本领？

． 你身边的同伴有什么本领？

2. 请幼儿完成“独特的我”补充操作材料，说说自己独特的地方。

需要用文字表达的幼儿教师要给予帮助，记录下幼儿叙述的自己的独特之处。

3. 老师根据补充操作材料的内容，说出该幼儿的独特之处，请其他幼儿猜猜是哪位小朋友。

活动评价

．能说出自己独特的地方。

．能欣赏同伴独特的地方。

活动建议：

了解并欣赏自己独特的地方、形成积极的自我评价，不可能在一次活动中完成，需要老师注意日常的渗透和积累。老师可以设计“我能、我会、我真棒”、“夸宝宝”等活动为幼儿提供认识和评价自己的机会，并捕捉幼儿日常生活中的闪光点给与鼓励。同时，注意引导幼儿欣赏同伴的独特之处。