想吃苹果的鼠小弟小班教案

老地方整理的想吃苹果的鼠小弟小班教案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

想吃苹果的鼠小弟小班教案 篇1

活动过程

想吃苹果的鼠小弟小班教案 篇2

一、活动目标：

1、能看懂图画，知道不同动物拿苹果的方法。

2、学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！”

3、知道合作的重要，体验分享的快乐。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

二、活动准备：

1、经验准备：了解各种动物的本领，会用词语表述苹果。

2、物质准备：PPT

三．活动重难点

1、活动重点：知道小动物的不同本领

2、活动难点：知道合作的重要性、体验分享的快乐

三、活动过程：

（一）苹果导入，引起兴趣。

1、看，今天老师带来了什么？（苹果）

2、这是一个什么样苹果？吃过吗？什么感觉？

小结：苹果红红的大大的、，吃起来甜甜的、香香的……

（二）观看PPT，理解故事。

1．观看PPT，知道动物们摘苹果的方法。

（1）苹果长在哪里的？老师今天也带来了一棵苹果树，我们一起来数一数，有几个苹果？

（2）看！谁要来吃苹果呢？它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！

（3）可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？

小结:鼠小弟太矮了，苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。

（4）这时，谁来了！你觉得小鸟能吃到苹果吗？

小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。

（5）接下来，猜猜看，谁来了？（小猴)

（6）小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？为什么？

小结：小猴嗖一下就爬上去，摘了一个苹果。

（7）又有谁来啦？袋鼠能摘到苹果吗？为什么？

小结：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一个苹果。小鸟会飞，小猴会爬树，袋鼠会跳一跳，小动物们都用自己的本领摘到了苹果，现在树上还有几只苹果啊？只剩下两只苹果了，鼠小弟好着急呀。于是它决定学习三个小动物的本领！

2．观看PPT，学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！”

（1）它在学谁呀？

我们来听一听鼠小弟一边学小鸟，一边又在说些什么！

（2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧 ！

（3）这会，鼠小弟又在学谁了，从哪里看出来的？

（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？

（5）这次你觉得他在学谁？你从哪里看出来的？这次它会怎么说？

小结：鼠小弟看到小鸟飞，它说“要是我也有翅膀，那该多好啊”，鼠小弟看到小猴爬树，它说“要是我也会爬树，那该多好啊”，鼠小弟看到袋鼠跳一跳，它说“要是我也能跳那么高，那该多好啊”。

3．观看PPT，感受朋友间一起合作的快乐。

（1）鼠小弟学了小鸟的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳，还是没有摘到苹果，这时的鼠小弟更着急了，急的都哭了，正在这时，谁来了？

（2）瞧，鼠小弟在哪里了？它是怎么上去的？

（3）鼠小弟在海狮的帮助合作下摘到了苹果，可是每个小动物都只有一个苹果，你们看鼠小弟摘了几个呀/了几个呀弟只在一个苹果苹果？为什么他摘了两个苹果呢？

小结：海狮和鼠小弟合作后，鼠小弟成功摘到了苹果，你一个，我一个，真开心呀！鼠小弟很开心，心里乐滋滋的，他还不忘跟海狮说谢谢呢！

（三）完整讲述，提升经验。

1、教师和幼儿完整讲述一遍故事

2、迁移讲述

其实呀，每个动物都有它自己的本领。想一想，如果你来到这棵苹果树下，你会想什么办法来摘苹果呢？

故事：想吃苹果的鼠小弟

有一天啊，鼠小弟来到苹果树下，看见小鸟飞呀飞，用尖尖的嘴啄到了苹果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊。

小猴子来了，‘蹭蹭蹭’爬上树，摘到了一个苹果。鼠小弟想：要是我也会爬树，那该多好啊。

袋鼠来了，只见它轻轻一跳就摘到了苹果，鼠小弟想：要是我也能跳这么高，那该多好啊。

这时海狮走来了，问：“鼠小弟，你在干什么？”鼠小弟说：“我想摘苹果。”海狮说：“我来帮助你哦。”

鼠小弟说：“你怎么帮助我呢？你会飞吗？你会爬树吗？你会跳得很高吗？你有长脖子吗？”

海狮说：“这些本领我都没有，可是我有一个本领可以帮助你哦。”“什么本领啊？”（顶上去）一起说一说。

看呀，海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上，轻轻地一顶，就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果，你一个，我一个，真开心呀！

想吃苹果的鼠小弟

小鸟来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊。

小猴来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：要是我也会爬树，那该多好啊。

袋鼠来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：要是我也能跳这么高，那该多好啊。

这时海狮来了，问：“鼠小弟，怎么了？”鼠小弟说：“我想摘苹果。”海狮说：“我来帮助你。”

鼠小弟问他：“你怎么帮助我呢？你会飞吗？你会爬树吗？你会跳得很高吗？

海狮说：“这些本领我都没有，可是我有一个本领可以帮助你。”“什么本领啊？”（顶上去）一起说一说。

看呀，海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上，轻轻地一顶，就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果，你一个，我一个，真开心呀！

想吃苹果的鼠小弟小班教案 篇3

想吃苹果的鼠小弟小班教案

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的想吃苹果的鼠小弟小班教案，欢迎阅读与收藏。

想吃苹果的鼠小弟小班教案 篇4

活动准备

想吃苹果的鼠小弟小班教案 篇5

活动目标：

1、通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的情节。

2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

课件，苹果树头饰，红苹果帖纸

活动过程：

一、看课件

1、师：这是什么？什么树？（苹果树）

2、师：猜猜谁会来吃苹果？（小猴，小兔，小猫……）到底谁来吃了呢？

二、看课件点课件，5只动物：小鸟（小鸟，小鸟你好），小猴，大象，犀牛，小老鼠。

3、猜猜谁能吃到苹果？为什么？

到底谁吃到了，她是怎末吃到的，看

三、放动画课件

小鸟飞飞，吃到一个红苹果小老鼠学飞，飞不起来

小猴爬爬，吃到一个红苹果小老鼠学爬，爬不上去

大象鼻子吸吸，吃到一个红苹果

小老鼠拉长鼻子，不行

犀牛用力撞树，吃到一个红苹果

小老鼠用力撞，撞得头昏眼花。

提问：谁吃到了苹果？怎末吃到的？学一下动作

说一说：小鸟飞飞……

“谁没有吃到苹果？”没吃到怎么办？动脑筋想一想

“我们一起来看看小老鼠到底吃到没有”

四、故事《想吃苹果的鼠小弟》（播放课件，讲故事）

中间引导幼儿讲故事内容

后来到底怎么样了呢？出示海狮。海狮：“你在干什么？”小老鼠说“我想吃苹果”“我来帮助你！”

海狮会怎末帮助小老鼠？

看课件：问“他们吃到了吗？”

小结：每个小动物都用自己的办法吃到了苹果，您们想吃吗？

五、游戏“苹果树”老师扮树，幼儿扮小动物，围坐在老师周围，一起讲故事。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

想吃苹果的鼠小弟小班教案 篇6

活动目标：

1.能够理解故事内容，能猜猜动物们摘苹果的方法，并积极大胆表达自己的观点；

2.感受鼠小弟内心的着急，初步体验小伙伴之间互相帮助的乐趣；

3.喜欢听绘本故事，并能在老师的引导下尝试看图的内容；

活动准备：

绘本的PPT，实物苹果

活动流程：

一．导入环节，引出主题师：小朋友知道这是什么水果宝宝啊？（出示苹果实物）那你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？

幼：……（请几个小朋友说一说）

师：今天老师要给大家介绍一个新朋友，他也非常喜欢吃苹果，它的名字叫做鼠小弟。

（打开PPT第一张）

二．过程部分

1.结合PPT，讲述故事内容师：鼠小弟家门口有一颗很高很高的苹果树，秋天来了，苹果都红了，鼠小弟很想吃树上的苹果。小朋友们觉得鼠小弟能吃到树上的苹果吗？（结合第一张PPT）

幼：……

师：鼠小弟正在努力想办法的时候，来了一只小鸟摘走了一个苹果。（因为小鸟有翅膀。）

师：来了一只猴子拿走一个苹果。那小猴子有什么本领能帮助他摘到苹果呢？（爬树）

幼：……

师：来了一只大象拿走一个苹果，小朋友们猜一猜大象是怎么摘到苹果的？

幼：……（长鼻子）师：小朋友看这张图，鼠小弟在干吗？（第十五张PPT教师引导幼儿回答）

幼：……

师：来了一只长颈鹿拿走了一个苹果，那这张图片里面鼠小弟在干什么呢？（第十九张PPT幼儿自己尝试回答）

幼：……

师：来了一只袋鼠拿走了一个苹果，来了一只犀牛拿走一个苹果。小朋友来数一数现在还剩下多少个苹果了？

幼：……

师：看到那么多小动物拿走苹果，你们觉得鼠小弟现在心里是怎么想的啊？只剩下两个苹果了，后面又有动物来了，你觉得鼠小弟还能吃到苹果吗？

幼：……

师：那我们一起来看一看又有谁来了。原来来了一头海狮，他问鼠小弟：“你怎么了？”鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”海狮回答说：“这些我都不行。不过，我有一个本领……”那小朋友们来想一想海狮会有什么本领帮助鼠小弟拿到苹果呢？

幼：……

师：那我们一起来看一看到底海狮是怎么帮助鼠小弟的。小朋友来看这张图，鼠小弟在做什么？（最后一张）他为什么要分一个苹果给海狮呢？

幼：……

2.结合故事，让幼儿积极表达自己观点师：最后在海狮的帮助下，鼠小弟终于拿到了苹果，那如果你们是鼠小弟，你会对海狮说些什么呢？（鼓励幼儿大胆积极发言）

幼：……

师：那如果你是鼠小弟，你会请谁来帮你呢？（让小朋友自由的说）

幼：…….

3．教师小结，帮助幼儿总结出朋友之间要相互帮助

师：小朋友说的都很好，就是因为鼠小弟和海狮之间你帮我，我帮你大家才都吃到了苹果，所以朋友之间要互相帮助，那如果以后有小朋友遇到困难呢，我们是不是也应该去帮助他啊。看来大家都学会鼠小弟的本领了，那我们今天的本领就学到这里了。

附：《想吃苹果的鼠小弟》

来了一只小鸟，拿了一个苹果。要是我也有翅膀……

来了一只猴子，拿了一个苹果。要是我也会爬树……

来了一头大象，拿了一个苹果。要是我也有长长的鼻子……

来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。要是我也有长长的脖子……

来了一只袋鼠，拿了一个苹果。要是我也能跳那么高……

来了一头犀牛，拿了一个苹果。要是我的力气也那么大……来了一头海狮。“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”

海狮回答说：“这些我都不行。不过，我有一个本领……

终于，鼠小弟也拿到苹果了。