幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》

老地方整理的幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 篇1

活动目标：

1．萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。

2．能讲述故事的主要情节。

3．了解五官的名称及其功用。

活动准备：

范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套

活动过程：

一、导入部分

1．出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：

这两个娃娃你喜欢哪一个？你平时是喜欢哭还是喜欢笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。）

2．你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？

3．现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。

二、基本部分

1．老师讲述故事："微笑"一遍后提问

小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。）

2．边提问边复述故事一遍，并让幼儿学说故事中的对话

3．请幼儿表演故事一至三遍

4．讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来？

三、结束部分

1．小蜗牛把什么送给了大家？

2．你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？

活动延伸：

1．画一画每天的`心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。

2．游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛

幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 篇2

一、活动目标：

1、尝试运用团、搓等操作方法制作笑脸。

2、体验动手做的乐趣。

二、活动准备：

记号笔、报纸（方形）若干，浆糊，范例《可爱的笑脸》。

三、活动过程：

（一）直接导入，引起兴趣。

1、师：小朋友们，老师知道你们都是爱笑的好宝贝，每个人都喜欢笑，那我们小朋友来笑一笑吧。你们知道自己笑的时候是什么样子的？

2、师：和幼儿谈论各种笑脸的样子我们笑的时候是什么样子的'？个别幼儿回答。

3、小结：原来呀，我们小朋友小的时候眼睛会眯起来，嘴巴笑弯了，想弯弯的香蕉，有时候还会有两个小酒窝，真可爱。那你们喜欢笑脸吗？

（二）和幼儿讨论笑脸的做法。

1、师：（出示成品笑脸）既然大家都喜欢笑脸，瞧，今天老师给你带来了什么？

2、师：今天我们就来做一张笑脸，这是老师做的的一张笑脸，你们知道是用什么材料做的吗？报纸。

（三）教师示范，幼儿仔细观察。

1、师：现在我们开始用方形的报纸装饰我们的笑脸啦，先用胶水沿着圆脸的固体胶，然后用报纸球贴上去，记住报纸球贴的时候，报纸球和报纸球之间要紧紧的靠在一起，没有空隙。（出示步骤图。）

2、教师再次出示操作材料，还有条形的报纸。

提问：我们的笑脸还可以用别的方式来装饰，请小朋友想一想。（教师示范，先搓一搓，然后扭一扭）

（四）交代要求，幼儿操作。

1、师：那请小朋友自己去选择自己喜欢的操作方式去做一做笑脸吧！

2、师：小朋友可以根据自己笑的样子，来做出各种表情。我们一起来试一试。

（五）展示作品，进行评价。

师：向你的小伙伴介绍自己的作品，请与自己的好朋友笑一笑吧

幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 篇3

幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》（通用10篇）

作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 篇4

活动主题

一、活动目标

1、初步感受“笑”的社会价值，培养孩子积极、乐观的人生态度；

2、通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受；

3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”，体验用多种材料进行个性化

表现的乐趣。

二、活动准备

1、知识经验：

幼儿有使用双面胶、和橡皮泥等制作的经验；

教师收集有关笑脸的漫画图片资料，制作范例。

2、物质材料准备：

幼儿自由选择准备制作笑脸的立体物材料；

师生共同收集橡皮泥、毛线材料；

教师准备制作材料工具：彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜。

双面胶、剪刀、操作篓等；

教师设置展示台，准备笑脸贴和照相机。

三、活动过程

1、幼儿讨论：客人老师和小朋友打招呼时是什么表情？你喜欢老师的哪一张脸？为什么？教师鼓励幼儿自由表达，大胆交流。

2、师生交流：一张笑脸，可以是谁的笑脸？引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等，拓展幼儿的表现空间。

3、感受脸部特征：不同的笑脸，笑得一样吗？会怎样笑？谁来表演一下？大家注意观察这位小朋友笑的'时候脸部的变化。

4、艺术家在表现笑脸时，有时会这样表现。（出示图片资料）让幼儿领会夸张的艺术表现手段的强烈的视觉效果，引导孩子运用。

5、看，有时艺术家们也会这么表现。（出示立体范例欣赏）这张笑脸有什么特别的地方？猜猜这张笑脸是怎么做成的？既然卫生纸筒可以做成笑脸，那么哪些东西可以做成笑脸？引导幼儿得出制作笑脸的基本步骤，明白原来大家带来的立体物都可以用来表现笑脸。

6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃。

A教师引导幼儿自由选择材料，要求幼儿按自己的想法独立创作，最好做得和别人不一样。

B对个别动手能力较弱的幼儿，教师可参与他们合作完成。

7、待部分幼儿的作品完成后，教师用照相机照下来，让孩子将自己的作品送到展示台上，组织幼儿欣赏自己的作品，肯定孩子所做的努力。

8、今天，老师看到小朋友用灵巧的双手和智慧表现的笑脸，特别高兴。老师该怎样表现自己高兴的心情呢？当我们高兴的时候，我们要笑，当我们遇到困难的时候，我们也要笑，桌子也很想笑，可是它脸上的东西太多了，我们把剩下的材料装到篓子丽，让他们也笑一笑吧。

活动延伸

1、请家长或其他班上的小朋友前来观看幼儿的作品，让幼儿进一步体验成功的喜悦。

2、在美工角提供更多的制作材料，供幼儿继续开展活动。