大班音乐游戏方案策划《玩报纸》
老地方整理的大班音乐游戏方案策划《玩报纸》（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
大班音乐游戏方案策划《玩报纸》 篇1
活动目标
1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。
2、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。
3、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
6、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
重点难点
1、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。
2、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
活动准备
1、环境创设： 给幼儿一个温馨自由的活动空间
2、材料准备： 废旧报纸若干
活动过程
1、热身活动
2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？
3、幼儿自由玩报纸。 请幼儿把自己的玩法介绍给大家。
4、教师简单小结后，引导幼儿继续探索新的玩法。 请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。
5、结伴玩 幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 (1)练习轻轻落地跳 请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 (2)练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
小结游戏情况，整理活动场地。
教学反思
1． 教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，我的主要任务是观察，当孩子遇到困难玩不下去的时候，当孩子出现纠纷与行为问题时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创造性的'行为时，我及时给予鼓励。
2.能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，我一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，使他对自己的表现有信心，另外请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。
3.如果重新上这节课，我会搜集更多的活动设计内容来进行，觉得本节课设计的活动有些单一了，如果玩法要是再多样化一些，活动会开展的更好。
大班音乐游戏方案策划《玩报纸》 篇2
活动目标：
1、感受音乐的节奏和音乐中的长音。
2、体验在音乐游戏中与同伴合作的快乐。
活动准备：
报纸人手一张，音乐
活动过程：
1、导入活动。
今天李老师给大家带来了一首好听的音乐，这首音乐里有一个非常调皮的音，我们一起来听一听。
2、幼儿熟悉音乐。
（1）教师播放音乐，和幼儿一起听音乐。
（2）教师：这首音乐里有一个特别调皮的音，你们找到没？（没有）
（3）教师：没关系，那我们就再来听一遍音乐，耳朵要仔细听哦。
（4）教师：找到了没？（跟蚊子一样的嗯嗯嗯）
（5）哦，这个音和我们一样也是的有名字，它的名字叫长音。
（6）教师和幼儿一起听音乐有手势来模仿长音。
（7）教师：在长音的.地方还可以做什么动作？（拍肩、转头、拍腿）
（8）教师：我们一起听音乐来做一做拍肩、拍腿、转头等动作。
3、游戏：“玩报纸”。
（1）、教师：看，这是什么？报纸也来和我们做朋友一起玩游戏了。
（2）、游戏玩报纸，规则：音乐响起时幼儿双手拿报纸随音乐自由摆动，当听到长音时做躲猫猫的动作。
第二遍：撕报纸。
第三遍：团纸球。
第四遍：抛接球。
第五遍：交换球。
4、结束活动。
教师：今天玩得开心吗？请小朋友们把手里的纸球送回家。
大班音乐游戏方案策划《玩报纸》 篇3
活动目标：
1.会揉报纸球，卷报纸棒，提高手眼协调能力；
2.尝试用游戏的方式赶走心中的恐惧；
3.在游戏中感受愉快的体验。
活动准备：
油画棒、报纸若干、透明胶带
活动过程：
1.谈话导入。
师：小朋友，你们平时会害怕什么？
你会怎样让自己不害怕呢？
教师与幼儿讨论令自己恐惧的事物以及如何让自己面对心中的恐惧。
2.教师示范报纸球的.做法 。
师：老师在很小的时候最害怕妖怪了，但我有一个好办法让自己不怕它，你们想知道吗？
教师示范把令自己恐惧的东西画在报纸上：“揉一揉，揉成一个报纸球，把妖怪揉进报纸球里。”
3. 请幼儿讨论报纸球的各种玩法。
师：“现在，让你害怕的怪物被卷在报纸球里了，你会怎么玩呢？”
师：“我们一起用报纸卷一根报纸棒，像孙悟空的金箍棒来打走妖怪。”教师示范报纸棒的做法。
4.教师带领幼儿外出活动。
大班音乐游戏方案策划《玩报纸》 篇4
活动目标：
1．利用报纸探索各种玩法，发展幼儿走跑钻爬跳投掷等多种运动的综合能力。
2．感受合作的乐趣，体验成功的喜悦。
3．通过合作游戏，培养孩子良好的合作意识。
活动准备：
物质准备：报纸的收集，录音，桌子，平衡木等一些辅助材料
经验准备：活动前报纸怎么玩的方法的讨论。
活动过程：
一、引起兴趣
1.“听，什么音乐？来，让我们一起跳起来吧！幼儿和教师一起在音乐的伴奏下做欢快的韵律操。
2.以挑战性的语言提出问题，激发幼儿活动兴趣。
师：今天我们就用报纸来玩游戏，看看那组的小朋友想的方法多，游戏玩起来有意思，有新意！你们先说说你们的想法吧！幼儿进行讨论，大胆说出自己的想法。
二、交流想法、提升经验。
1.师：红红请你把你的想法给大家展示一下，看看别的小朋友有什么意见和想法。幼儿再一次进行讨论。
2.实际操作发现探索。通过游戏验证自己的想法，体验探究的快乐。师：好，我们现在开始分组，看看哪组的小朋友的玩法最好。幼儿进行活动，教师巡视进行指导和提升。
3.教师及时的小结，归纳提升。梳理幼儿的思路，为活动的深入开展奠定基础。
师：我们来看看第x组的.小朋友他们的想法吧，幼儿在一次进行讨论。相互借鉴彼此间的经验。（幼幼互动，师幼互动，共同完成）
三、游戏：巧玩报纸大比拼。
各组幼儿将设计的报纸的玩法。有序摆放，幼儿可以选择性的进行综合游戏，一起参与到报纸游戏中，享受大家共同的创造带来的乐趣。
四、延伸活动：
我们创设了这样好玩的游戏，在区域体育活动中我们的作品可以让其他班的小朋友一起来分享成功的快乐！让我们一起加油！