心理健康教育心得体会

老地方整理的心理健康教育心得体会（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

心理健康教育心得体会 篇1

心理健康教育日益受到现代社会教育的关注和重视。学校如何开展心理健康教育，其成败与否，已成为学校教育成功的重要组成部分。在此，我愿分享以下几点个人心得：

一、提高认知度，明确心理健康教育的重要性：

社会飞速发展和变革，种种不良思潮和矛盾冲击着校园内的青少年学生。青少年正值成长发育阶段，缺乏科学辨别能力和实践经验。同时，小学生的独立意识较差，很容易出现心理失衡。近年来，小学生妒忌、自卑、孤僻等不良心理行为频繁发生，进而反映出心理偏差的存在——学生缺乏解决问题、应对挫折及处理危机的能力。作为教育工作者，我们不能忽略这种情况，不仅应注重学生的学习成绩，还应注重学生的心理健康和人格完整。事实上，我们培养的是合格的人才，而不是废才或害群之马。因此，我们要协调整个校园，重视心理健康教育，推动学生的全面健康发展，培养他们的人格，为新时代培养合格的人才。

二、渗透学科，扎实推进心理健康教育：

课堂是校园进行教育活动的重要地点。课堂教学不仅仅是传授科学知识，而且是促进学生心理发展的.过程。按上级要求开设心理健康课程，并要求教师在各科备课时，注意挖掘心理健康教育的教育元素。比如，在思品课上，要注重心理疏导的教育；在语文课上，要通过教材中的优良文字来理解和感悟良好的心理素质；在数学课上，要探究观察、注意、思维、记忆等心理活动；在英语课上，则要建立宽松和谐的课堂氛围，增强学生的自我表现和群体交往能力；在音乐、美术课上，要培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶。在各学科教学过程中，渗透相关知识，使学生感受到真、善、美的教育，提升自身的心理素质。同时，教师作为教育的主体，不仅在知识上影响着学生，而且人格也在师生互动中扮演着潜移默化的角色，这成为心理健康教育的一项重要内容。

三、开展研究，从细节入手抓好心理健康教育：

对心理健康教育进行研究，从细节抓起，是推进这项教育的更好方法。这包括：探索学生实际需要，制定有针对性的心理健康教育方案；合理安排心理健康教育的时间表和教学内容，注重教育过程中的实施和推广；以问题为导向，推进心理健康教育工作。同时，学校和家庭应共同参与、共同合作，以协调全局的心态，增强学生的心理健康状态。多方合力，才能确保心理健康教育的可持续发展。

总之，心理健康教育处于校园教育的重要位置。学校应以学生为中心，加强心理健康教育工作。通过抓好认知、学科渗透和课题研究，提升教育质量和效益，推动学生全面的健康成长，为培养合格的人才做出贡献。

针对小学生的关爱教育涉及多个方面和途径，通过这些方式优化学生的情感体验，培养健全的人格。在教师以身作则的指引下，学校致力于实施“关爱自己、关爱他人、关爱社会”的三个方面的教育。主题活动等方式提供了教学工具，致力于对学生进行思想性和情感性教育。这样，我们明显地察觉到学生的心理健康与道德情感在不同程度上得到加强。在校内和班级里，教师和学生彼此关爱、互相帮助的态度已经成为一种流行的风尚。在各种学习活动中，学生表现出极高的合群性、创新精神、积极性以及团结和合作的优越性。在家庭与社会环境中，学生也已经变得主动关心、爱护和帮助别人。多种主题队活动的开展使得学生不仅接受到了教育，同时也是自身能力不断得到提高的过程，正是这个过程让学生的心理素质得到了显著加强。

四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育的作用更为直接。对学校的教育产生直接、不可替代的影响。父母在关心子女的生理健康的同时，也应关注到子女的心理健康。有些父母认为孩子身体健康就足够了，而这种观念显然是不太全面的。许多青少年身上出现了各种心理障碍，例如撒谎、无理取闹、嫉妒、自卑和不合群等行为。很多父母缺乏对心理健康的认识，也用不合适的教育方式去规范孩子的行为，这会影响孩子的心理健康成长。当我们发现学生的心理不健康时，必须及时与家长联系，做出及时的矫正措施。同时，学校还应该为家长提供心理健康教育方面的讲座，引导家长以科学的方式教育孩子，培养他们关心社会、关心他人，养成责任心、独立性和自制力，使孩子有一个乐观、进取的精神面貌。

为了保障学生的心理健康发展，学校及教育从业者应掌握好心理知识，遵循学生心理发展规律，更加灵活地运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，使其与家庭和社会环境有更紧密的关联系，才会取得更好的效果。

心理健康教育心得体会 篇2

听了杨老师的专题讲座，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得：

一、教师自己必须是心理健康的人

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的'心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

二、经常关注特殊学生的心理辅导

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!

心理健康教育心得体会 篇3

透过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的好处以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得：小学心理健康教育关键是教师，教师要尊重学。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学对活的热爱，陶冶了小学情操，充实了小学活，激发了小学的求知欲，培养了小学的探索精神与活情趣。

要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学面前务必表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学，才能使学感到真实、可信师心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学，多关心有心理障碍的学。因为这些学常常由于这样或那样的'原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学遇到不顺心的事时，就会产不良情绪，并对学习和活造成必须的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学，善于与学沟通，进行谈心、交流，进而开导学，倾听学的内情绪感，感知学的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学，让学的心灵得以寄托，让学的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学需要关心、帮忙时，老师应及时伸出援助之手帮忙学，使学幼小的心灵得到鼓舞，让学相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。

总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学需要关心、帮忙时，教师只有对学倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学的心灵，才能让学更好地去掌握科学文化知识，学只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更用心地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。

心理健康教育心得体会 篇4

心理健康问题越来越遭到社会的关注，越来越多的中学生由于心理不健康而产生的各种让人瞠目结舌的事件，让我们充分认识到及时解决中学生的心理问题已将燃眉之急。作为当代中学生，我认为心理健康就是对生活和学习有乐观的心态，有正确的自我主观意识，能很好地掌控自己，控制自己的情绪；和同学们关系和谐，很好地融入集体，能很好地适应环境。

经过一学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法。不论是与亲人还是朋友交往，我们都要掌控好交往的方法，要学会换位摸索，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我们的身边少许多争吵，多许多的爱与暖和。心理课老师上课很用心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样处理自己与父母、老师、同学和朋友的关系。上这样的心理课，不仅增长知识，还得到新的感受，特别是老师讲过自己或是从媒体上见过的案例，让我感同深受。上心理课，我学会很多知识和道理。我知道当彼此遇到误解，要换位摸索，要宽容待人，要知道他人，也要把自己的一些事情坦白地说出来。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”不论与多少人同处，总要存心公平、一视同仁，不可与一两个人特别靠近，却与其他的人疏远，特别不可袒护自己所爱的人，一有这种情形，势必引发别人的嫉妒，许多纠纷就是因此产生的。父母对子女、师长对学生、上司对属员、兄弟姊妹，同学同事，彼此之间都必须严防这种情形。通过上心理课，我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，不要制造矛盾。平时父母管我，我心里感觉很厌烦，现在我什么事都为父母朋友和家人着想。通过上课，我变了很多，期望有机会上更多这样的课。

心理课让我终于感到人生的宝贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的'事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担忧，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。俗语说，在家靠父母，出门靠朋友，虽然我们现在还没有真正踏入社会，但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样，我们要凡事真诚，存真诚的心，说真诚的话，做真诚的事。自己有了什么错失，应当坦白承认，切不可设词遮挡；有人批评劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不可羞恼谢绝。与人同处不可有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。多爱人才能多得人的爱，多敬人才能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。你送出去的是什么，你收回来的也是什么。