歌舞表演活动教案

老地方整理的歌舞表演活动教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

歌舞表演活动教案 篇1

一、活动目标

1.知识目标：欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。

2.能力目标：能跟随音乐创编动作，培养幼儿的肢体协调能力。

3.情感目标：通过表演，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

二、活动准备

1.教具：小旗两面、海军帽、音乐《小海军》、低音炮、哨子

2.学具：小海军帽(两顶)

三、活动过程

1.导入

(1)出示海军叔叔图片。

师：小朋友们，下午好!请你们看看图片里是什么?

海军叔叔在干什么呢?总结海军叔叔保卫祖国的`领海。

(2)教师戴海军帽、做海军手语展示小海军的风彩。

(3)组织幼儿整队，发出“立正”、“稍息”等各种口令，让幼儿做出相应的动作。

2.歌曲欣赏

欣赏歌曲小海军(师：现在，让我们安静地欣赏歌曲吧!)教师提问：小朋友刚才听到了什么?

3.歌曲学唱

(1)播放音乐，让幼儿整体感知。

(2)教师带领幼儿按节奏拍手念歌词。

(3)让幼儿跟音乐唱歌。(师：现在，让我们试着唱一遍好不好?)

(4)小海军不怕辛苦，不怕难。我们应该用这样一种声音来赞美他们。(教师范唱)

(5)让幼儿跟伴奏唱一遍。(这次老师要求小朋友跟伴奏小声唱一遍，老师看哪位小朋友唱得最棒。)

4.歌曲表演

(1)幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿的动作。

(2)逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。

(3)教师总结，整理幼儿的动作，完整地边唱边表演，幼儿跟着一起做。

(4)分组进行比赛，表现好的小组可获得一面小旗，从表现好的小组里挑选一位表现最好的获小海军。

歌舞表演活动教案 篇2

活动设计背景

《小青蛙找家》是一首说唱交替、通俗易懂、富于儿童情趣的歌曲。歌中“跳跳、呱呱”的读白，刻画了小青蛙跳一跳，叫一叫的焦急神态，这点正符合小班幼儿好模仿，喜欢游戏的特点。

活动目标

1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的'内容。

2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。

教学重点、难点

教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。

活动准备

青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片

活动过程

导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。（青蛙图片）。

一、动物模仿，激发兴趣

幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）

幼儿模仿小青蛙的叫声。（呱呱）

二、节奏游戏，感受新知

1、理解歌词内容：

教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

2、学唱歌曲：

课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。

教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。

教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。

附歌曲：

小青蛙找家

一只小青蛙，要呀要回家。

跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，

跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家，呱！

教学反思

《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

歌舞表演活动教案 篇3

教学内容：

1、学唱歌曲《圆圆和弯弯》

2、表演歌曲《圆圆和弯弯》

3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲

教学目标：

一、学习用听视唱结合学习歌曲《圆圆和弯弯》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品。音乐曲调优美淳朴，生动地描绘了金秋一派丰收的景象，抒发了农家儿童甜美生活的愉快心情。

二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，

三、引导学生用竖笛演奏歌曲《圆圆和弯弯》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的'演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习《钟声叮叮当》分声部唱一唱——二声部合唱

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲进行练习)

二、新课学习：

1、导入：果实中哪些是圆的？哪些是弯的？你能说出这几种圆圆和弯名称吗？下面这首歌曲你听听讲了几种圆圆和弯弯的名称？还讲了些什么？

2、揭题、范唱，听录音、学生讨论

3复听录音，说说歌曲情绪（听后学生谈感受）

4、引导用动作表演歌曲：放音乐，学生自由表演。

5、学唱歌谱

1）听记曲调比赛，看谁听得最快，最准确（教师弹奏一句，学生唱后试着记。教师弹奏指名学生试唱）

2）视唱歌谱

3）用竖笛吹一吹）

6、学唱歌曲：放录音轻唱——重点练唱：切分音和一字两音、连线、休止处——唱——处理：唱出丰收的喜悦。

7、用打击乐器为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛

学生分小组试敲——合着音乐敲一敲——边唱边用打击乐伴奏

8、分组用打击乐和竖笛伴奏、即兴表演——分组展示——师生评价

9、编创与活动（如时间够的话进行）

分组编创歌词——挑选好的编成几段歌词表演

歌舞表演活动教案 篇4

教学目标：

1．通过印度舞蹈的欣赏及表演，感受、体验印度舞蹈的特点。

2．在欣赏、舞蹈、装扮等艺术活动的过程中，进一步感受印度歌舞的魅力，体会印度鲜明的民族特色。

教学重难点：

重点：在欣赏、表演的过程中感受印度舞蹈的特点及魅力。

难点：在学习印度舞蹈的过程中，初步表现出舞蹈的神韵。

教学准备：

教师搜集好相关录像、音乐、歌曲、图片做好课件，准备好相关道具。

学生搜集可用来装扮印度人的道具。

教学过程：

一、歌曲复习：

1．请同学们说说印度音乐、歌曲的特点。

2．请同学们回忆一下《摇篮曲》演唱的注意点：连贯的、连绵不断的气息。

3．请同学们有韵味的完整唱歌曲。

二、初步感受印度舞蹈：

1．印度人他们的生活中充满着动人的歌声、优美的舞姿。在欣赏、并唱过印度的歌后，我们再来欣赏印度的舞，感受一下在舞蹈的元素中，有着印度人们怎样的感情与特点。请同学们欣赏《大篷车》、《流浪者》的歌舞片断。

2．同学们小组内交流对印度舞蹈的感受。

3．同学们个别交流印度舞蹈的特点，与全体同学分享自己的感受。表演者充满着热情，表情丰富，速度变化较快……

4．同学们复习、交流在欣赏舞蹈或是表演舞蹈时，需要注意或是做到的地方。教师在这里要注意引导一些要素：舞蹈中的眼、手、身段等。

5．同学们再次欣赏印度舞蹈片断，关注印度舞蹈中的要素、特点：眼睛会说话、嘴巴会运动、睫毛会颤抖、眉毛能弯弓、十指能传情等。

三、 学跳印度舞：

1．请同学们结合欣赏的舞蹈及书本上的插图，模仿印度舞蹈中所特有的手势。

2．教师讲解并示范几个身体动作，供同学们学习，配合手势等的表演。

如：出场时膝盖屈伸及身体倾斜；分手膜拜时上步注意抬腿勾脚等。

3．同学们比一比，谁的动作学的更好。在同学们展示动作的时候，教师引导同学们进行评价，并引导同学们发现在印度舞蹈中，有很多动作元素来自于佛教中佛祖及观音菩萨的首饰、形态。可见，在印度人们的心中“佛”是多么的重要。

4．请同学们随着印度音乐自然的模仿常见的印度舞蹈动作。提示同学们注意前面所提到的`印度舞蹈的特点，特别是大家能做到的眼睛跟手走，眼睛会说话。

四、表演印度舞蹈

1．请同学们回忆印度舞蹈中，人们的服饰打扮有什么特点？如：头上的纱巾、头手上的首饰、眉心的红痣、手铃等。

2．在歌舞声中同学们利用自己带来的道具及老师准备的各种用具来将自己或是一组中的个别同学装扮成印度人。

3．请装扮好的“印度人”与中国的同学们进行联欢，随着印度音乐尽情舞蹈。

歌舞表演活动教案 篇5

教学目标

1.感受歌曲热烈欢快的情绪。

2.学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。

3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。教学重、难点

1.用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。

2.随音乐跳起秧歌舞。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入

教师提问：同学们，今天老师要给大家表演一个节目，你们仔细看看，这个节目表现的是哪个地区的情景？

播放《秧歌舞》音频，教师跳东北秧歌舞。

生：这个舞蹈表现的是东北的秧歌。

师：东北的秧歌有什么特点呢？

生：听起来很热闹，非常的欢快、热烈，拿着手绢跳起来非常的大方……

二、学习歌曲（《秧歌舞》动画欣赏）

1.听音乐练习十字步。

师：你们说得非常好，东北的秧歌有一个非常有特点的脚步，叫十字步，我们学一学。教师指导：指导学生练习十字步，首先每人在地上画一个十字，脚站在原位上，第一拍左脚向右踩到1点上，第二拍右脚踩到2点，第三拍左脚踩到3点，第四拍右脚回到原位。教师在练习的时候给学生数拍子进行慢速练习，比较熟悉以后加上音乐进行多次练习。

2.学习歌曲。（《秧歌舞》歌曲学习）

（1）播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。

（2）学生演唱歌曲旋律。

教师指导：这时候学生基本可以演唱歌曲的旋律了，重点指导学生演唱附点的'节奏，节奏要准确。在歌曲中间的前两个十六分音符后一个八分音符要指导学生唱准，不仅要把节奏唱好，还要把音符演唱清楚。

（3）按节奏朗读歌词。

教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。

（4）演唱歌曲歌词。

生：播放《秧歌舞》音频，演唱歌词。

教师指导：指导学生用欢快的情绪演唱歌曲，激发学生感受歌词的情绪，唱出热烈欢快的情绪。

三、表现歌曲

1.歌表演

播放《秧歌舞》音频。

生：听音乐跳十字步。

教师指导：指导学生听着音乐边演唱歌曲边跳十字步。

2.学习简单的秧歌舞。（民间秧歌舞视频欣赏）

教师指导：指导学生手的动作与脚配合。

（1）手腕花；

（2）抖手绢；

（3）双手拿手绢手心向下放在胸前；

（4）双手打开转手绢。

3.分小组进行动作创编。（《秧歌舞》舞蹈创编视频）

4.分组汇报。

生：每一个小组可以边跳边唱，也可以有唱有跳等。

四、锣鼓伴奏

1.练习节奏。

师：指导学生练习秧歌舞节奏。

2.选择乐器。

学生在教师的指导下选择锣鼓镲等乐器用下面的节奏伴奏。教师指导学生不要拘泥固定的伴奏谱，也可以自己创编。

3.听音乐进行表演。

师：播放《秧歌舞》音频。指导学生听着音乐敲锣打鼓扭秧歌。

五、拓展学习

师：大家的表演真热闹啊，其实除了我们跳的东北大秧歌，我们国家还有很多歌舞也非常的著名，我们一起来看看吧。（各少数民族舞蹈图片）

六、课堂小结

我们今天不仅跳了欢快、热烈的东北秧歌舞，还了解了满族舞、蒙古族舞、傣族舞、新疆舞、藏族舞等等，我们了解了祖国文化的博大精深，如果你们感兴趣可以在课下学习一些舞蹈的知识或是舞步，把你学会的舞步和同学们一起分享。