小班科学摸一摸教案

老地方整理的小班科学摸一摸教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小班科学摸一摸教案 篇1

活动目标

1.感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。

2.能大胆地表达自己的感觉。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的.心得。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备

1.一个纸盒，上面挖一个小洞(大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西)。

2.纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。

活动过程

1.猜猜宝贝。

――教师出示神奇的百宝箱。这是一个神奇百宝箱，里面有许多宝贝，请你们猜一猜里面有什么?

――怎么才能知道里面有什么宝贝呢?

2.摸摸百宝箱。

――鼓励幼儿上来摸一摸，并告诉大家自己摸到的宝贝可能是什么，摸上去的感觉怎么样。

――把这个宝贝拿出来让别的幼儿摸一摸，看一看。

――这是一件什么宝贝?有什么用?

――请幼儿玩一玩自己摸到的宝贝，想出多种玩的方法。

――鼓励幼儿互相交换观察各自摸到的物品，感知它们的特点。

小班科学摸一摸教案 篇2

一、教学目标：

1. 培养孩子们的观察力和动手能力，让他们通过摸一摸的方式感知不同的物质。

2. 让孩子们了解不同物质的特性，如硬度、光滑度、冷热感等。

3. 通过实践活动，激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。

二、教学准备：

1. 准备各种不同材质的物品，如木头、石头、玻璃、金属、棉花、水等。

2. 准备相应的教学卡片，上面写有物品的名称和特性。

三、教学过程：

1. 导入：教师向孩子们展示准备好的物品，让他们猜测这些物品是由什么制成的，有什么特性。

2. 摸一摸：让孩子们轮流摸一摸这些物品，感受它们的质地和温度。

3. 说一说：让孩子们描述他们摸到的感觉，如这个物品是硬的还是软的，是冷的还是热的，是光滑的还是粗糙的。

4. 看一看：教师出示相应的教学卡片，让孩子们对照卡片上的信息，确认他们的猜测是否正确。

5. 总结：教师引导孩子们总结他们通过摸一摸学到的知识，如哪些物品是硬的，哪些物品是软的，哪些物品是冷的`，哪些物品是热的等。

四、教学评价：

通过孩子们的描述和对比卡片的过程，评价他们对不同物质特性的理解程度。

五、家庭作业：

让孩子们在家中找一些物品，通过摸一摸的方式，感知它们的特性，并写下自己的感受。

小班科学摸一摸教案 篇3

一、活动目标

1、感知柔软、坚硬、光滑和粗糙的感觉，尝试按照软硬进行分类。

2、感受生活，体验与同伴共同参与活动的快乐。

二、活动准备

一些的玩具和生活物品，百宝箱一个

三、活动过程

（一）、感知物体（采用比较的学习方法，引导幼儿感知物体的柔软、坚硬、光滑和粗糙）

1、出示娃娃和奶瓶，请幼儿捏一捏，说说感觉，丰富相应的词。

2、出示奶瓶和百洁布，请幼儿摸一摸，说说感觉，丰富相应的词。

（二）、摸摸百宝箱里的宝贝（采用游戏的'方法学习，进一步引导幼儿感知物体的柔软、坚硬、光滑和粗糙）

1、鼓励幼儿上来捏一捏、摸一摸。

2、鼓励与同伴交流摸到宝贝的感觉。

（三）、分类

引导幼儿按照软和硬进行分类

（四）、找朋友

讨论生活中的东西哪些是柔软、坚硬、光滑和粗糙的？

（五）、活动延伸

引导幼儿了解生活中的哪些物体是安全的，哪些物体是危险的？

小班科学摸一摸教案 篇4

一、教学目标：

1. 让幼儿通过摸一摸的方式，感知不同物体的质地和形状。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言描述自己的感受。

二、教学准备：

1. 准备各种不同质地和形状的物品，如木头、石头、海绵、沙子、水等。

2. 准备一个触摸箱，将物品放入其中。

三、教学过程：

1. 导入：老师向幼儿展示触摸箱，告诉幼儿今天要进行一个有趣的活动——摸一摸。让幼儿猜测箱子里装的是什么。

2. 操作：请幼儿轮流触摸箱子里的物品，用手感受物品的质地和形状。老师在旁边引导，让幼儿说出自己的感受。

3. 分组讨论：将幼儿分成几个小组，让他们互相交流自己摸到的物品，分享感受。每组选出一名代表向全班汇报。

4. 总结：老师带领幼儿总结今天学到的知识，如不同物体的质地和形状。并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多实践，发现更多的科学奥秘。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的.参与程度，了解他们对不同物体的感知能力。

2. 通过幼儿的分享和讨论，评价他们的语言表达能力和合作意识。

3. 在活动结束后，可以设计一些简单的测试题，检验幼儿对本次活动内容的掌握情况。