名师送教下乡听课心得体会
老地方整理的名师送教下乡听课心得体会（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
名师送教下乡听课心得体会 篇1
在教育局和进修领导的组织安排下，白山市优秀教师代表到我县进行送课活动。下以往的日子里我听过好多老师的公开课，从中都能学到很多。这次的送课也是让我受益匪浅。
此次我们共听了四节课，两节观摩课和两节经验交流。第一节，是来自白山高春红老师的课，这位老师教态自然大方，口语流利纯正，语音语调标准优美。第二节课，是杜鹃老师的课，她的板书设计合理，清晰，授课方法新颖，口语好。而三四节课我们听了于老师和袁老师的经验报告。每一节课都给我留下了深刻的印象。
在这四节课中，我印象最深的是来自与白山八中于老师的“浅谈合作学习在英语课堂中的运用”于老师也是一位年轻有为的教师，虽然年龄不大，但她的`经验却很丰富。尤其她谈到的合作学习，这也正是我所困惑的。首先她讲了什么是合作学习，进而又讲了怎样在教学中指导学生合作学习。
要想在教学中合理的有效的进行指导必须做到以下几点：
1、科学组建合作小组。从中我学到了必须本着“组间同质”“与组内异质”的原则。也就是你必须了解你的每一位学生，深知他们的性格与学情。
2、精心设计导学案。一定要做到自主探究知识的深度与广度，词汇辨析，难句理解与巩固练习。在这一环节中教师要做到课前发导学案，课上组间进行交流。
3、教师要指导参与学生的合作学习。我深刻的体验到在这个环节中，我们教师既是总体设计师，又是组织者和参与者。
4、充分调动学生的积极性，促进合作交流。在这个环节中老师要做到分工明确，责任到人，全员参加。定时召开组长交流会，提高成绩。
5、教师要建立面向全体的小组的评价方式。教师一定要定时定期评价小组共同学习的情况。评价往往都是最为重要的一个环节。所以教师在这方面也一定不能掉以轻心。
总之，通过这次学习，会让我更加信心百倍，勇往直前。
名师送教下乡听课心得体会 篇2
4月23日，我有幸参加了在清源镇中沙小学举行的语文送教下乡暨语文教学研讨会，听了城区发展街小学魏玉琴老师《两只小狮子》、清源学区刘泽华老师《称象》两节一年级语文课。两位优秀教师上的实实在在的语文课堂让我对一年级学语文教学有了更深刻地了解，使我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。
首先，两位老师语言亲切和蔼，取消了学生对陌生老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深入文本，深入人的心灵深处。魏玉琴老师课堂语言充满童趣，极富感染力，她用自己的亲切的语言带着学生感受两只小狮子不同的表现。通过多种方法识字，读文，理解课文内容，让学生由浅入深，自然而然掌握了生字，理解了课文内容。让学生深切感受识字其实并不难，只要你能做学习中的有心人，善于总结，就能认识很多很多的字。而刘老师讲授的《称象》，让我豁然开朗，心想：这一课原来可以这么上，可以这么活泼生动趣味盎然啊。
其次，教师着眼于学生自主发展的.语文教学，做到“先教后写、师导和学生自读练写生字相结合，这是魏玉琴老师所执教的《两只小狮子》一课的给我的深刻印象。
再次，在语文教学中突出学生的主体地位，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在《两只小狮子》的课堂上，就看到了老师每次朗读指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声”，学生真的是学有所得。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，取人之长，补己之短，充分利用一切学习机会，不断提升自己的教育教学水平。
名师送教下乡听课心得体会 篇3
2018年10月26日，星期三，漳州市十佳优秀教师“下乡送课“活动在南靖第一实验幼儿园举行，我有幸参加了这次观摩活动。
第一节课：漳州市幼儿园赖老师带来的大班艺术教学活动《兔子与狼》，这堂课是选用大班教参上册的艺术活动，根据流行歌曲创编的，以律动游戏引入，激发孩子的音乐兴趣，让幼儿通过图谱理解歌词，从而让幼儿发挥想象创编动作。整堂课设计思路鲜明、新颖，还导入了现实生活，让幼儿在歌曲中体验现实生活的乐趣。
第二节课：龙文实验幼儿园李老师带来的大班语言教学活动《诗歌“摇篮”》，设计思路开门见山，直接切入主题，用“摇篮”导入，采用欣赏——理解——讨论——朗诵四个环节，让幼儿通过图片理解诗歌，用多种朗读方法激发孩子对诗歌的兴趣。整堂课贯穿着幼儿思想感情，孩子们犹如回到自己爸爸妈妈的怀抱，让幼儿在诗歌中再感受一次爸爸妈妈的爱。
第三节课：龙文实验幼儿园王老师带来的中班科学教学活动《学习“6”的数》。这堂课的`设计思路很新颖，很有创意，用动物导入激发孩子对数字的兴趣，再从动物做客—请客—超市购物，整个流程鲜明，层次分明，激发孩子乐意帮忙，愿意与同伴合作，提高孩子的动手操作能力。
这三节课设计思路都很新颖、很鲜明、很有创意，能结合现实生活，让幼儿体会现实生活的乐趣。教师的表情很到位，课堂气氛非常有活跃，让幼儿爱好很高。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，进步自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有兴趣，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。第三点，教师能创设宽松的学习氛围，为学生留有充分的学习时间与空间。注重让学生在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程。
作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断往学习、往观摩、往实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！经过这次听课学习，我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。
名师送教下乡听课心得体会 篇4
上周，城关小学九名老师的我校开展送教下乡活动，我校全体教师参加听课，聆听了韩璐老师的二年级语文《蓝树叶》和王倩老师的六年级英语《I have a pen pal 》和二年级的一节数学课《7的乘法口诀》3节课，使我们对新课程改革下的课堂教学有了进一步的认识和了解，对我们今后的教育、教学工作有很大的帮助和启发。，我感触很深，收获颇多。：
首先，是新课程的观念与创新，随着信息时代和知识经济的到来，时代发展了对人才的培养也提出了新的.要求，也对教育提出了更高的要求，让学生学会求知，学会做事，学会生存已成为时代的要求。
第二，课程理念的变化，教学方式由原来的讲解、传授为主转换成启发、发现、探究的过程；办学方式由封闭式转换成开放型；教学模式由原来的以教师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心；学生的角色由被动地听、死记硬背到主动参与、自主学习、主动学习；教师的角色由知识的传授者转变到课堂的组织者、参与者，学习的倡导者、促进者。
第三，新课改也对教师的教学方法提出了一些教学建议，在教学过程中，教师要面向全体学生，鼓励学生大胆的去思考、去想，对他们的采用宽容的态度；提高学生自主学习与相互学习的能力；关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；倡导“任务型”的教学途径，培养学生的综合语言运用能力，以学生的兴趣为出发点，尽量真实，这样既有助于学生知识的学习也有助于学科间的相互促进；尊重学生个性，以学生为主体，拓展学生的文化视野；利用现代教育技术，适应现代社会的发展；遵循课时安排的高频原则，保证教学质量和效果。
三位老师精彩的展示课，给人以耳目一新的感觉，三节课都从课堂预设到动态形成。，一环扣一环，通过师生互动，生生互动，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，使我们获益匪浅。
这三两节课都从整体情景教学入手，充分体现了新课改下的课堂风貌：真正把课堂学习的主动权交给学生，使学生活起来，动起来，主动参与到活动中，口脑并用，在熟悉的生活现象中使学生直接获取知识，促使学生能力的发展，创造力的激发，使孩子们在现实的生活中能够运用到所学的知识，利用已有的知识和经验去解决面临的新的问题。
总之，通过本次学习，我们更加明确了今后教育、教学的方向、方法，我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高自己的课堂教学水平。
名师送教下乡听课心得体会 篇5
上周，xx小学九名老师的我校开展送教下乡活动，我校全体教师参加听课，聆听了xx老师的二年级语文《蓝树叶》和xx老师的六年级英语《Ihaveapenpal》和二年级的一节数学课《7的乘法口诀》3节课，使我们对新课程改革下的课堂教学有了进一步的认识和了解，对我们今后的教育、教学工作有很大的帮助和启发。我感触很深，收获颇多。
首先，是新课程的观念与创新，随着信息时代和知识经济的到来，时代的发展了对人才的培养也提出了新的要求，也对教育提出了更高的要求，让学生学会求知，学会做事，学会生存已成为时代的要求。
第二，课程理念的变化，教学方式由原来的讲解、传授为主转换成启发、发现、探究的过程；办学方式由封闭式转换成开放型；教学模式由原来的以教师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心；学生的角色由被动地听、死记硬背到主动参与、自主学习、主动学习；教师的角色由知识的传授者转变到课堂的组织者、参与者，学习的倡导者、促进者。
第三，新课改也对教师的教学方法提出了一些教学建议，在教学过程中，教师要面向全体学生，鼓励学生大胆的去思考、去想，对他们的采用宽容的态度；提高学生自主学习与相互学习的能力；关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；倡导“任务型”的教学途径，培养学生的综合语言运用能力，以学生的兴趣为出发点，尽量真实，这样既有助于学生知识的学习也有助于学科间的'相互促进；尊重学生个性，以学生为主体，拓展学生的文化视野；利用现代教育技术，适应现代社会的发展；遵循课时安排的高频原则，保证教学质量和效果。
三位老师精彩的展示课，给人以耳目一新的感觉，三节课都从课堂预设到动态形成，一环扣一环，通过师生互动，生生互动，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，使我们获益匪浅。
这三两节课都从整体情景教学入手，充分体现了新课改下的课堂风貌：真正把课堂学习的主动权交给学生，使学生活起来，动起来，主动参与到活动中，口脑并用，在熟悉的生活现象中使学生直接获取知识，促使学生能力的发展，创造力的激发，使孩子们在现实的生活中能够运用到所学的知识，利用已有的知识和经验去解决面临的新的问题。
总之，通过本次学习，我们更加明确了今后教育、教学的方向、方法，我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高自己的课堂教学水平。