比多少大班教案

老地方整理的比多少大班教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

比多少大班教案 篇1

活动目标：

1.用一一对应的方法计数比较7以内数量的多少,进一步感知7以内的数量。

2.能在活动中体验提前做好充分准备，才能有一个更好郊游的心情。

活动准备：

1.教具：《比多少》PPT；水和可乐材料一套；

2.学具：人手一份操作板和操作材料。

活动过程：

一、直接导入，初步感受物体的多少。

导语：孩子们，今天我们到这里来活动，请每个小朋友找一张小椅子坐下来吧。

提问：呀，他为什么不坐下来呢？

我们来看看，小椅子和小朋友谁多谁少？

小结：原来是椅子少，小朋友多。

二、能用一一对应的方法计数比较7以内的数量。

过渡语：现在这个季节呀，正好是我们郊游的季节，那我们郊游需要准备什么东西呢？

看来你们都是郊游的高手，我早就猜到了！看，我给大家准备了什么？

1.出示PPT1，初步尝试一一对应的比较。

提问：数一数，梨有几个？桔子有几个？ 比一比，梨和桔子谁多？

你是怎么知道的？

我们来给他们排排队，比一比，谁多谁少？

小结：4个梨比3个桔子多。

今天我们小朋友很多，那我们就把多的那一组的梨放进书包里，带去分享吧！

2.出示PPT4，进一步用一一对应的方法比较7以内数量的多少。

提问：我们去郊游，带一种水果够吗？

别着急，我这还有呢！

苹果和香蕉，我们数一数，比一比，谁比谁多？

能不能想一个办法一眼就能看出是香蕉多还是苹果多呢？

小结：6根香蕉比5个苹果多。那我们就把多的一组的香蕉放进书包里带去分享吧！

3.出示PPT7，幼儿用一一对应的方法进行个别操作展示。

过渡语：我们去郊游，除了带吃的，还要带什么？

来，看我给你们准备了什么？

那你们来数一数，比一比，水和可乐谁多？

小结：7瓶矿泉水比6瓶可乐多，而且我们小朋友还是喝水比较健康，少喝碳酸饮料哦！我们就把多的一组的矿泉水放进书包里吧！

三、交代要求，分组操作。

过渡语：东西都准备好了，你们准备好了吗？

立正，排好队，我们出发啦。

这是哪？

呀，这有什么呀？好漂亮！

红花多还是黄花多？

听！什么声音？

我们来看看，是不是和我们猜的一样的？

呀,你们真棒！那这么多的小动物谁多谁少呢？别急，饲养员给我们小朋友两个任务呢：

1.你们一人拿一包小动物玩具去数一数，比一比；

2.给多的一组的小动物要送上一颗爱心。

明白了吗？

观察指导：教师观察幼儿是否理解操作规则，了解幼儿的数量比较策略，分析其发展水平，因势利导。

四、交流评价

1.交流

过渡语：这两组小动物谁多谁少？谁和我这做的是一样的？你是怎么比较的？

2.评价：

找出错误资源，大家进行纠正。

五、活动延伸

你们今天的表现真的很棒！

在生活中也有许多东西是需要我们去仔细观察，来比较谁多谁少的，那等会回教室后，请你在教室里去找一找，比一比，什么东西多什么东西少，好吗？

比多少大班教案 篇2

教材分析：

幼儿数学能力的发展在各个不同发展阶段有着不同的特点，但同时也是个连续发展的过程，每个阶段教育目标的的实现都为后续学习准备的，所以为了我们班在今后能把数学能力发展的更好，我设计本次活动《比多少》，让幼儿通过操作学习，培养幼儿思维的灵活性和准确性。

活动目标：

1.运用对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少。

2.能够个接个地感知集合中的元素。

3.发展目测力、判断力。

4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点：

能运用，对应的方法比较物体的多少。

活动准备：

相应的图片若干、“比多少”操作材料人手份;“等量判断”操作卡等。

活动过程：

、经验准备

游戏：抢椅子

让幼儿分组上来玩抢椅子的游戏，幼儿人数和椅子的数量在4以内，并相差个。提问：刚才玩抢椅子游戏的时候，个小朋友坐几张椅子?椅子多还是小朋友多?为什么?你有办法变成样多吗?

二、集体探索

1、出示教具：数数，花园里开了几朵花?(4朵)，蝴蝶飞来了，请小朋友帮助蝴蝶找朋友，只蝴蝶找朵花做朋友。(幼儿个别操作)蝴蝶多，还是花多?你怎么看出来的?我们给多的放个花片做标记。有办法让蝴蝶和花样多?

2、这里还有小鸭子和小鱼，谁来喂小鸭子吃小鱼?(幼儿个别操作)

比比，小鸭子多还是小鱼多?小花片放在哪里?

三、分组操作

1、介绍操作材料和操作方法。

我们先来玩“比多少”的游戏，小朋友把小筐里的两样卡片对齐排好，比比哪个多，用小花片做记号。

玩好后举手让老师检查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪两排样多”的游戏。

2、幼儿分组操作，教师巡回指导。

活动反思：

此活动的第次试教，由于材料的准备过于仓促，使活动没有达到预计效果，为了保证幼儿学习数学的'效益和更高的兴趣，我就修改了整个活动，包括材料的准备，活动环节的设计我都加以了修改，这次活动我采用了分组教学的方式，以便在教学过程中能够关注到每个幼儿，实际情况也确实如此，人数少，能提高幼儿学习的专注程度。在操作规则上对幼儿提出了细致的要求，多数幼儿基本能够按照规则操作，但是由于时间的原因和幼儿还不能理解如何换组操作，今天的活动只进行了“比多少”操作。近阶段的活动，可能比较适合同游戏，提供不同类操作材料的操作形式。

比多少大班教案 篇3

活动目标：

1、初步掌握书写顺序，学习书写数字1、2。

2、激发幼儿书写数字的兴趣。

活动准备：

数字卡片1、2各一张。

活动过程：

一、今天我们开始学写数字，谁会写数字1，请小朋友到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

引导幼儿说出：写数，1要从圆点开始，向箭头方向书写。老师在田字格里示范写数字1，让幼儿观察老师写数字从什么地方开始，到什么地方结束。

请小朋友到黑板上的田字格里写一写。

二、学写数字2。

出示两座小房子，谁知道两座小房子用数字几表示：谁会写数字2，请到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

老师在田字格里示范写数字2，让幼儿观察数字2的笔顺，老师写数字2从什么地方开始，到什么地方结束。

幼儿对照老师写的数字2先做书空练习，再在田字格里书写。

三、引导幼儿观察画册《小鸟和松鼠》。

1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几只，分别用数字几表示？

2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。

比多少大班教案 篇4

活动目标：

1、 学习正确判断7以内数量的多少。

2、 游戏中学习按数量多少进行排序。

活动重点：

学习正确判断7以内数的多少。

活动难点：

在游戏中学习按数量多少进行排序。

活动准备：

七星瓢虫图卡一张。画有瓢虫轮廓的操作纸每人一张。

活动过程：

一、 制作比7少的瓢虫图片（出示瓢虫图片）

老师：小朋友们好，这节课老师给大家带来了一种很可爱的动物，你们想认识一下吗？

（幼儿回答）

老师：瞧，这个是什么呀？你们认识这是什么昆虫吗？它为什么叫七星瓢虫呢？我们一起来数一数它身上共有几颗“星”？原来它身上有7颗星，所以叫它七星瓢虫。

师：可不要小看七星瓢虫哦，它可是瓢虫王国的国王呢！瓢虫王国里还有许多瓢虫，有6颗星的，3颗星的。现在老师是七星瓢虫，是瓢虫王国的国王，请你们把手中的小瓢虫画上比7少的任意几颗星。（发放操作材料，幼儿操作。）

二、学习正确判断7以内数量的多少，并进行数量多少的排序。

老师：瓢虫国王要挑选一些小瓢虫和它一起去旅游。（教师从幼儿的作品中选择1颗星、两颗星一直到六颗星的瓢虫各一只。）

老师：我们来看一看七星瓢虫国王挑选的这些小瓢虫各有几颗星？

（教师跟幼儿一起点数）

老师：国王的要求很严格，小瓢虫要按照身上的数量来排队，国王在最前面，那后面应该是跟着谁呢？（请幼儿来操作，老师带着幼儿集体检验。）

三、找一找数量是7和比7少的物品。

老师：瓢虫国王所有物品数量都是7 件，7件毛衣7副眼镜，请小朋友找一找我们生活中由哪些东西正好是7个，可以给七星瓢虫国王来用。小瓢虫物品的数量都不能超过7 ，找一找我们活动室里的什么东西少于7，它们的数量分别多少？