《采野花》幼儿园小班语言教案

老地方整理的《采野花》幼儿园小班语言教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《采野花》幼儿园小班语言教案 篇1

目标：

1.学习自辩花色花形（一枝、一朵、一棵），有爱观察，不损坏花草的行动表现。

2.能在园外行走，听信号分散和集中，有集体行动的意识。

准备：

教师事前选择合适的小区草地场景。

过程：

1.出示小野花的视频，引发幼儿散步寻找的愿望。

2.找一个朋友拉手，知道两人不分离。排队行进，在行进中提示幼儿靠边走。

3.在场景中以找花观察，辨认色、形为主要学习内容。

请幼儿说说你所看到的花草的一些特点，大家一起说说好听的话。

分散再次观察，教师引导幼儿观看时要仔细，提取幼儿的新发现。

4.教师以场景语言向大地妈妈要一颗开花的小草，组织幼儿观察小草植株，“根、茎、叶、花、花蕾”，让幼儿知道它是野花，野花才可以借用。

根：原来在这颗小草的最下面，像老爷爷的胡须一样的，我们一起摸摸看。

茎：它是什么颜色的，我们一起来找一找它在什么地方。

叶：数一数叶子有几片，和他打个招呼。

花：这个一片一片的有个好听的名字的，叫“花瓣”我们一起说说看。

花蕾：哟，还有小朋友发现了中间的小不点，我们一起来看看，这叫做“花蕾”，它有什么特别的地方么？

教师顺应幼儿的发现顺序，可以随时调整；在讲述各种植株的'部位时，教师可以适当讲讲他们的功用及和小草小花的关系。

5.让幼儿再观察，小草小花与泥土的关系，并了解根躲在泥土里，教师随幼儿的发现及时拍摄。（有意识地显示，一朵、一枝、一棵的特点即特写照片。）

6.排队回教室，检查朋友是否在一起。

7.生活活动后，利用视频自辩一朵、一棵，学习量词。最后把带回的一颗小草放在自然角上，供幼儿观察，感受生命的变化。

《采野花》幼儿园小班语言教案 篇2

目标：

观察野草、野花，比较它们的颜色、形状、气味等，感受大自然的美。

准备：

选择附近野花盛开的草地作为活动的场所。

过程：

活动（一）采野花

带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。教师启发幼儿观察比较：草地上都有什么花？什么草？哪些花儿大？哪些花儿小？草地上的花是什么颜色、什么样子的？闻一闻，你采的花香不香？你最喜欢什么花？

活动（二）做花环

教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的花环戴在头上、脖子上，比一比谁最美？

活动（三）插花展览

指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的.野花、野草，制做插花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。

活动（四）制作标本

指导幼儿将采来的野草、野花制成标本（方法见“制作标本”活动）。将标本装订成画册，或制成装饰画，供幼儿欣赏。

建议：此活动也可在郊游时进行。活动中教师要注意引导幼儿欣赏大自然的美。

《采野花》幼儿园小班语言教案 篇3

一、活动目标。

1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。

2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。

二、活动准备。

1、经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。

2、物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

三、活动过程。

（一）欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

师：这里可真美啊！你们想在这里坐一坐、看一看吗？

（二）认识野花和野草。

1、寻找自己喜欢的野花。

师：这里的.草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

2、讲一讲自己喜欢的野花。

师：你喜欢的野花是什么颜色的？什么样子的？

引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。

3、认识野草。

（1）师：那一片绿色的是什么？小草长在哪里？

（2）引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。

（三）放松活动。

幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

（四）活动延伸。

回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

《采野花》幼儿园小班语言教案 篇4

知识与技能

指导学生认识10个生字，初步了解课文内容。

过程与方法

从美入手，引导学生在自读自悟中感受花的美丽。

情感态度与价值观

激发学生热爱大自然的思想感情。

重点、难点

重点：掌握生字词。

难点：体会含义深刻的句子的意义。

教法与学法

教法：质疑、引导、点拨。

学法：读议结合，合作探究。

教学准备

生字卡片

教学过程

一、 提问引入课文

1、同学们见过野花吗?你见过的野花是什么样儿的.?

2、今天我们就来学习第8课《短文两篇》中的《野花》。

3、板书课题。

二、 自读课文。

1、 请各自轻声读课文，把读不顺的句子多读几遍。

2、 分自然段指名读课文，检查生字情况。

3、 教师出示生字卡片，让学生认读。

三、读书感悟

1、学习第一自然段。

(1)野花盛开的季节是在什么时候?

(2)齐读课文。

2、学习第二自然段。

(1)文中所写的野花出现在哪里?这些花开得怎么样?

(2)谁了解菊花?

3、学习第三自然段。

(1)读读这一自然段，想一想：野花有哪些颜色?

(2)想象一下当时草地上会出现一幅怎么样的画面?

(3)谁来有感情地朗读一下这一段。

4、开满野花的草地多美呀，让我们再去经历一回，齐读第二、三自然段。

5、看到这么美丽的花，“我”的思想感情是怎么样的?

(1)齐读第四自然段。

(2)想一想：文中的小朋友说野花真心真意地开放花朵，给大地增添美丽，你觉得这种说法恰当吗?

四、总结课文

1、朗读课文。

2、小结引申。