幼儿园教案

老地方整理的幼儿园教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

【活动目标】

1、幼儿能大胆的参加音乐活动。

2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。

3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动重点：

幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。

活动难点：

幼儿能想象出多种舞蹈动作。

【活动准备】

我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。

【活动过程】

—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。

导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦！

小结：老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。

过渡语：这首歌好听吗？小朋友们想学吗？现在就跟着老师一起学吧。

二、老师一句一句教幼儿唱歌

1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗？

2、幼儿再一次跟老师唱歌。

过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。

三、教师请幼儿来自己唱这首歌。

1、教师给小朋友提要求

老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。

2、幼儿跟教师一起唱，并教幼儿一些简单的动作。

过渡语：现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。

四、教师鼓励幼儿上台表演。

1、教师引导幼儿感受这首歌曲。

2、让幼儿在台上大胆表演。

过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。

五、教师总决爱妈妈的方式。

结束语：小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦！

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园教案 篇2

案例背景：

由于时代的变迁,社会的进步,各种教育技术手段也在不断的更新完善。计算机辅助教学是当代先进的电子教学技术，在教学中它的灵活性和易操作性及其所具备的多功能性，越来越受到广大幼教工作者的重视。它生动灵活，能够增强幼儿学习的积极性，促进幼儿与教学内容的直接交流；它直观仿真，能够增强幼儿学习的创造性，拓宽幼儿的形象思维和语言表达能力；其画面可塑性，能够增强幼儿学习的目的性，潜移默化地对幼儿贯穿教育，提高幼儿的审美素质，具有形象性。并且它还能够增强幼儿学习的有效性，极大缩短了幼儿认知事物和把握事物本质特征的距离。

在幼儿园中，经常可以看见这样的画面：早上来园的时候，孩子们的手里总少不了一瓶牛奶。固然，常喝牛奶能使身体变得更加健康。可是，你注意到了吗？在班级的走廊上常常躺着一两个被人丢弃的牛奶瓶。明明垃圾桶就在不远处，却没有人愿意多花一点力气将它们扔进去。我们知道，现在全社会都在提倡环保，可是为什么在大肆宣传之后，仍有许多不够乐观的现象呢？孩子是祖国的未来和希望，环境保护教育要从学前儿童开始。在这样一个小小的例子中可见我们的环保教育并未落到实处，一个小小的牛奶瓶留给我们的是无尽的思考。假如人人如此，那么我们周围的环境是可想而知的，我们为什么不从身边的小事开始做起呢？

我们的幼儿园不是专业学校，所以在进行环保教育时是不能单独设科的，更不能枯燥说课，途径之一就是将环保教育渗透到各学科。本案例就以环保美工《瓶子宝宝的新衣裳》为例，谈谈如何将计算机辅助教学与美工活动相结合，对幼儿实施环保教育。

案例描述： 1、创设问题情境，引出主题。

（展示幼儿带来的各种瓶子）师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告诉我你是怎么收集到的呢？

（1）、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢？（演示课件：垃圾桶、垃圾箱、垃圾场）

（2）、都有些什么瓶子？里面原来是装什么的？这些瓶子还能再利用吗？

小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？

评析：

组织教学活动导入非常重要，利用计算机多媒体课件导入课题，能达到以“情”入题，以“奇”入题，以“疑”入题，以“趣”入题的效果，使幼儿能很快地参与到活动中，成为活动的主体。课件内容的选择在整个设计过程中是处于核心地位的，它既是课件的实体，又是课件的根本。其它诸如表现形式、技术运用等均以内容为核心，服务于内容，而课件内容的选择又必须先从教学内容的特点着手。本活动教师以幼儿在生活中经常接触到的瓶子为主要内容展开话题，使幼儿认识到原来瓶子用过了还可以再利用。

幼儿园教案 篇3

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。

3、懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的小小卫生员

4、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。

教学重点：

1、正确、流利、有感情读课文。

2、理解特殊的真正含义。

教学难点：

1、理解小白兔当选的真正原因。

2、懂得保护环境，维护公共卫生。

教学准备：

多媒体课件、动物头饰。

教学过程：

一、导入：

(出示4个小动物)动物电视台要招聘一名主持人，看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试。那么，小朋友，你们能说说平时你们是怎么考试的吗?

考试的形式可不止这些，今天我们要去看一场不一样的考试。(出示课题)

二、学习课文：

1、请同学们快速默读课文，想一想：这篇课文主要讲了件什么事?

电视台招聘小小卫生员的节目主持人，小熊，小猴，小狐狸还有小白兔都参加了考试，最后小白兔被录取了。

如果你是电视台的台长，你觉得什么样的人能当小小卫生员呢?

爱干净、讲卫生

2、小动物为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请你找出课文中描写他们样子的句子，并用勾出。

小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。

小白兔也穿上新衣服，赶来了。

你看他们穿的这么干净漂亮，心里会怎么想呢?

你们说的真好，那你们读一读这四句话，看看谁读的好?

(分组读)看来，他们都是讲卫生，爱干净的孩子，可是，台长为什么只录取了小白兔呢?让我们带着问题一起学习3-6段。

3、四人小组学习：

⑴四人小组同学先一起读一读3-6段。

⑵再讨论：当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时，心里是怎么想的，又是怎么做的?小白兔看见后又是怎么做的，请你用~~~勾出。

4、汇报：

⑴第一个来到电视台门前的是小熊，小熊看见果皮，他想了什么?

这不关我的事

小熊看见果皮时他还会想什么?

⑵果皮依然躺在地上，第二个看见果皮的是小猴子，他又是怎么想的?怎么做的?

别弄脏了我心爱的白手套

手脏了可以洗呀，那么他怕的是什么?指名读这句

⑶小熊，小猴子都没理会这个果皮，那么小狐狸捡了吗?男同学读5段。小狐狸怎么做的?

别弄脏我的红皮鞋

⑷就在这个时候，小白兔来，当他看见地上有一块果皮时，他怎么做的?

全班齐读6段。

5、同学们，小熊，小猴，小狐狸他们都是来电视台应聘小小卫生员的，但他们见到果皮为什么都没去捡呢?

怕弄脏了自己

小白兔也是来应聘的，她也是穿着干净的新衣服来的，难道他就不怕把自己的衣服弄脏吗?

想一想，小白兔看见果皮时他会说些什么?想什么?请你一边看图一边对你的同桌说一说。

(学生自由发言)

6、你们说的都很好，可是究竟谁能当小小卫生员的主持人，还得请我们的熊猫台长来宣布。请孩子齐读7段，想一想你从这一段知道了什么?

7、当他们还在想考试怎么还不开始的时候，其实考试已经结束了。这时，台长向大家宣布，谁被录取了?小白兔动物们这才恍然大悟，原来，门口的果皮就是考题。

三、扩展

那么，小朋友们，你们明白熊猫台长为什么要录取小白兔吗?请你用因为。。。所以。。。这个的句式说一说。

其实，我们的小猴，小熊，小狐狸并不是不讲卫生，不爱干净，但他们只关心自己的形象是否卫生漂亮，而忽视了作为一个主持人的最重要的条件：关注周围的环境，用实际行动维护公共卫生。也正是因为小白兔用他的行动去维护了公共卫生，所以，她才当选了这个小小卫生员的主持人，(贴图)我们也相信他一定能在动物电视台里主持好这个节目!

我想，现在同学们一定能把课文读的不仅流利，而且也有感情，对吗?让老师听一听，你们美妙的朗读，好吗?

四、实践领悟

今天我在教室的前面也扔了一个喝完了的牛奶袋子，同学们因为各种原因，都没捡起这个袋子，而()同学却捡了起来，因此，老师决定把这个小小卫生员的称号也送给他!

五、同学们，今后在我们的学习生活中一定也会遇到很多这样特殊的考试，相信通过今天的学习，老师相信你们一定能经受的起考验!

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、愿意积极参与讲述活动，懂得"世上无难事，只怕有心人"的道理。

2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。

3、用对话、表演的方法，进行故事再现。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、知识经验准备。对动物的特征和生活习性有一定的了解；对"梦想"有一定的认识。

2、物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）

3、环境准备：师幼共同制作"我的梦想"展板

活动过程：

一、预备活动师幼互相问候，采用默想、听音乐等其他形式进行走线活动

二、感知活动

1、师幼交流生活经验回顾。小朋友，你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。小牛拉拉也有自己的梦想，你看看！

2、教师出示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么？故事的名字为什么叫"小猪飞上天"，小猪会飞吗？

3、教师讲述故事！鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象.

三、理解活动

1、师幼观察挂图，分段理解故事内容。

提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？

小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照"有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想"的线索，了解故事的发展。

2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。

3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。

四、体验活动

1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的.对话。

2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。

五、结束活动交流小结。

活动延伸：

1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，互相说一说，教师帮助帖在"我的梦想"展板上。

2、教师头饰放到表演区，供幼儿观察、表演、讲述故事。

小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。