部编版三年级下册道德与法治第四单元教案《万里一线牵》人教新版
老地方整理的部编版三年级下册道德与法治第四单元教案《万里一线牵》人教新版（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
部编版三年级下册道德与法治第四单元教案《万里一线牵》人教新版 篇1
一、教学目标
知识与技能目标
了解现代通信的种类和方式，感受通信与人们生活的密切关系。
知道古代通信的方式及其特点，体会通信方式的发展变化。
过程与方法目标
通过观察、讨论、调查等活动，培养学生收集信息、整理信息和分析信息的能力。
提高学生的语言表达能力和合作交流能力。
情感态度与价值观目标
让学生感受通信给人们生活带来的便利，激发学生对现代科技的热爱之情。
培养学生遵守通信道德规范的意识。
二、教学重难点
重点
认识现代通信的多种方式及其特点，如电话、手机、网络通信等。
了解古代通信方式，如烽火传军情、飞鸽传书等。
难点
理解通信发展对人们生活方式和社会发展的深刻影响。
引导学生在实际生活中正确使用通信工具，遵守通信道德。
三、教学方法
讲授法、讨论法、直观演示法、调查法
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
教师播放一段视频，内容是远在国外的孩子通过视频通话给国内的父母拜年。提问学生：“从这个视频中，你看到了什么？他们是通过什么方式进行交流的？”引导学生思考并回答，从而引出课题“万里一线牵”。
（二）讲授新课
现代通信真方便（12分钟）
教师展示一些现代通信工具的图片，如手机、电脑、电话等，让学生说一说自己认识哪些通信工具，并且在日常生活中是如何使用它们的。
组织学生分组讨论：现代通信给我们的生活带来了哪些便利？例如，可以随时与远方的亲人朋友联系、方便获取信息、进行网上购物等。每组选派代表进行发言，教师进行总结和补充。
教师简单介绍现代通信的一些新技术，如5G网络的高速率、低延迟特点，以及它在智能交通、远程医疗等领域的'应用，让学生感受现代通信技术的神奇魅力。
历史上的通信（10分钟）
教师讲述古代通信的故事，如“烽火戏诸侯”，让学生了解古代烽火传军情的方式及其局限性。
展示飞鸽传书、驿站传信等古代通信方式的图片或视频资料，介绍其工作原理和特点，引导学生对比古代和现代通信方式的不同。
组织学生讨论：古代通信方式为什么会逐渐被现代通信所取代？让学生明白通信技术的发展是为了满足人们日益增长的需求，提高信息传递的效率和准确性。
通信改变生活（10分钟）
教师引导学生思考：通信技术的发展除了方便我们的个人生活，还对社会产生了哪些影响？例如，促进了全球经济的交流与合作、推动了文化的传播与融合、方便了政府的管理与服务等。
展示一些相关的数据和案例，如电子商务的快速发展、在线教育的普及等，让学生更加直观地感受通信对社会发展的重要作用。
组织学生进行小组活动，每个小组选择一个通信改变生活的方面，如“通信与社交”“通信与学习”“通信与娱乐”等，制作一份简单的手抄报，展示通信在该方面的影响和变化。
（三）课堂小结（3分钟）
教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括现代通信的种类和便利、古代通信方式以及通信对生活和社会的影响。
强调通信在我们生活中的重要性，鼓励学生在今后的生活中合理利用通信工具，积极探索通信技术的新应用。
（四）课堂练习（5分钟）
出示一些与本节课内容相关的选择题、填空题或简答题，让学生进行练习，巩固所学知识。例如：
现代通信方式有（）（）（）等。
古代通信方式飞鸽传书是利用（）来传递信息的。
请举例说明通信对社会发展的影响。
教师巡视学生的练习情况，对学生的疑问进行解答和指导。
（五）课后作业（5分钟）
让学生回家后与父母一起探讨家庭通信方式的变化，如从过去的信件、电报到现在的手机、网络通信等，并写一篇简短的心得体会。
鼓励学生利用互联网或图书馆资源，了解更多关于通信技术发展的历史和未来趋势，下节课与同学们进行分享。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对现代通信和古代通信有了较为全面的了解，认识到通信技术的发展给人们生活和社会带来的巨大变化。在教学过程中，学生积极参与讨论和小组活动，表现出了较高的学习兴趣和热情。但在教学中也发现，部分学生对一些通信技术的原理理解不够深入，在今后的教学中可以适当增加一些科普视频或实验演示，帮助学生更好地理解。同时，在引导学生思考通信道德规范方面还可以进一步加强，让学生在享受通信便利的同时，养成良好的通信习惯。
部编版三年级下册道德与法治第四单元教案《万里一线牵》人教新版 篇2
一、教学目标
知识与技能目标
了解现代通信的种类和方式，知道不同通信方式的特点。
认识通信在人们生活中的重要作用，感受通信给人们生活带来的便利。
掌握一些基本的通信礼仪和安全常识。
过程与方法目标
通过观察、讨论、调查等活动，培养学生收集信息、整理信息和分析信息的能力。
引导学生在实际生活中体验通信的过程，提高学生运用通信工具解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标
培养学生对现代通信技术的兴趣和好奇心，激发学生的创新意识。
让学生体会到通信与人们生活的紧密联系，增强学生的社会责任感，引导学生文明通信。
二、教学重难点
重点
认识各种现代通信方式及其特点。
了解通信在人们生活中的重要作用。
难点
如何引导学生在实际生活中正确选择和运用通信方式。
让学生理解通信发展带来的影响，树立正确的通信价值观。
三、教学方法
讲授法、讨论法、演示法、实践法
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
教师播放一段古代人们传递信息的视频片段，如烽火戏诸侯的故事，提问学生：在古代，人们是如何传递信息的？这种传递信息的方式有什么特点？
展示现代通信工具的图片，如手机、电脑、电话等，引出课题《万里一线牵》。
（二）讲授新课（25分钟）
通信方式大揭秘
教师展示不同通信方式的图片，如信件、电子邮件、短信、微信、视频通话等，让学生观察并说出这些通信方式的名称。
组织学生分组讨论，每种通信方式的特点是什么？例如：信件传递速度较慢，但可以表达更深刻的情感；电子邮件方便快捷，可以发送大量的文字、图片等资料；短信简洁明了，适合简短的信息传递；微信功能强大，不仅可以聊天，还可以分享朋友圈、进行移动支付等；视频通话可以实现面对面的交流，让远在他乡的亲人朋友如在身边。
请各小组代表发言，教师进行总结和补充，完成如下表格：
通信的作用知多少
教师引导学生思考：在我们的日常生活中，通信都有哪些作用呢？
展示一些生活场景图片，如人们打电话预订酒店、用手机查询旅游攻略、通过网络购物等，让学生结合图片进行讨论。
教师总结通信在人们生活中的重要作用：方便人们的交流沟通、获取信息、购物娱乐、远程学习、远程办公等，让人们的生活更加便捷、丰富多彩。
（三）课堂活动（15分钟）
通信方式大比拼
将学生分成若干小组，每组给定一个特定的生活场景，如邀请朋友参加生日聚会、向老师请教作业问题、给外地的爷爷奶奶报平安等。
各小组讨论在给定场景下，选择哪种通信方式最合适，并说明理由。
每组派代表进行展示，其他小组进行评价和补充，教师进行点评和总结，引导学生学会根据不同的需求选择合适的通信方式。
通信礼仪我知道
教师提问：在使用通信工具时，我们需要注意哪些礼仪呢？
组织学生观看一些有关通信礼仪的视频片段，如在公共场合大声打电话、发送不文明短信等反面案例，以及文明使用通信工具的正面案例。
引导学生分组讨论，总结出通信礼仪的要点，如：在公共场合要控制通话音量；使用文明用语；不随意拨打骚扰电话；尊重他人的隐私等。
请各小组代表发言，教师进行整理和强调，让学生明白遵守通信礼仪是文明社会的`重要体现。
（四）课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，包括现代通信的种类、特点、作用以及通信礼仪等。
强调通信在现代社会中的重要性，鼓励学生在今后的生活中正确选择和运用通信方式，遵守通信礼仪，做一个文明的通信使用者。
（五）课后作业（5分钟）
让学生回家后，和家长一起讨论家庭中常用的通信方式，并记录下来。
请学生制作一份以“文明通信”为主题的手抄报，下节课进行展示和交流。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对现代通信方式有了较为全面的了解，认识到通信在人们生活中的重要作用，并初步掌握了一些通信礼仪。在教学过程中，学生积极参与课堂讨论和活动，课堂气氛活跃。但在教学中也发现一些不足之处，如对于一些通信方式的技术原理讲解不够深入，部分学生可能只是表面了解。在今后的教学中，可以适当增加一些技术科普环节，让学生更好地理解通信的奥秘。同时，在引导学生树立正确的通信价值观方面，还需要进一步加强，可以结合更多的实际案例进行分析和讨论，让学生深刻体会到文明通信的重要性。
部编版三年级下册道德与法治第四单元教案《万里一线牵》人教新版 篇3
教学目标：
让学生了解通信技术的发展历程，特别是电话、互联网等现代通讯工具对人们生活的影响。
培养学生对于科技进步的好奇心和探索欲。
通过实践活动加深对“万里一线牵”概念的理解。
教学准备：
多媒体课件
有关通信发展史的图片资料
简易电路实验材料（小灯泡、导线、电池）
教学过程：
导入新课：用一段简短的故事引入主题——从古代烽火台到今天的.智能手机，介绍人类如何一步步克服距离障碍进行沟通交流的历史。
知识讲解：
展示不同年代的主要通讯方式及其特点。
重点讲解电话的工作原理以及互联网的基本概念。
引导学生思考：如果没有这些技术，我们的世界会是什么样子？
小组讨论：分成几个小组，每组选择一种通信方式进行深入研究，并准备一份报告。鼓励使用图表或模型来辅助说明。
动手实践：指导学生利用提供的材料制作一个简单的电路连接装置，模拟信息传输的过程，让学生亲身体验“一线相连”的感觉。
总结分享：每个小组上台展示自己的研究成果；教师点评并补充相关知识点。
作业布置：回家后尝试给远方的朋友发一封电子邮件或者视频通话，记录下这次经历的感受。
部编版三年级下册道德与法治第四单元教案《万里一线牵》人教新版 篇4
一、教学目标
学生能够举例说明现代通信方式的多样性及其给生活带来的便利，感受通信技术的飞速发展。
理解通信在社会交往、经济发展、文化传播等方面的重要意义，培养学生分析问题的能力。
通过情景模拟、小组合作等活动，让学生体验不同通信方式的使用过程，提高学生的实践能力和团队协作精神。
使学生树立正确使用通信工具的意识，自觉遵守通信道德规范，增强学生的社会责任感。
二、教学重难点
重点
深入理解通信方式的特点和作用，体会通信与生活的紧密联系。
掌握常见通信方式的基本操作技能，如打电话、发邮件等。
难点
引导学生思考通信发展带来的利弊影响，并能正确对待。
培养学生在复杂的通信环境中辨别是非、遵守道德规范的能力。
三、教学方法
情境教学法、小组合作法、案例分析法、实践操作法
四、教学准备
多媒体课件、手机、电脑（可联网）、模拟信件、信封、邮票等
五、教学过程
（一）趣味导入（3分钟）
教师提前准备一个密封的盒子，里面放一张写有谜语的纸条。教师说：“同学们，今天老师带来了一个神秘的盒子，里面藏着一个小秘密。但是这个秘密需要大家通过一种特殊的方式来获取。”
教师拿出一部手机，拨打教室的固定电话，让离电话最近的学生接听电话，并在电话里告诉该学生盒子里纸条的位置和打开盒子的密码。学生按照提示打开盒子，取出纸条并读出谜语。
教师提问：“同学们，刚才我们通过什么方式获取了纸条上的谜语？”引导学生回答“电话”，从而引出本节课的主题——《万里一线牵》。
（二）通信方式大探索（12分钟）
教师展示多媒体课件，呈现古代通信方式（如烽火传信、飞鸽传书、驿站等）和现代通信方式（如电话、手机短信、互联网通信、卫星通信等）的图片和简要介绍。
将学生分成小组，每组发放一套通信方式卡片（包括古代和现代的各种通信方式），让学生讨论并分类，将卡片分为古代通信方式和现代通信方式两类，并说一说分类的依据。
每个小组派代表展示分类结果，并简要介绍一种古代通信方式和一种现代通信方式的特点。例如：
古代通信方式——飞鸽传书：利用鸽子天生的归巢本能，将信件系在鸽子腿上，让鸽子飞回目的地传递信息。这种方式受天气、鸽子训练程度等因素影响较大，传递信息的准确性和及时性难以保证，但在古代是一种较为便捷的远距离通信手段。
现代通信方式——互联网通信：通过计算机网络，可以实现文字、语音、视频等多种形式的信息传输。信息传递速度极快，几乎不受地域限制，能够实现全球范围内的即时通信，并且可以方便地共享和传播大量信息，如文件、图片、视频等。
（三）通信体验大行动（15分钟）
教师设置三个不同的通信任务情景：
情景一：你的好朋友小明生病住院了，你想给他发一条慰问短信，表达你的关心和祝福。
情景二：你想给远在国外的笔友写一封电子邮件，介绍你最近的学习和生活情况，并询问他所在国家的文化习俗。
情景三：你的.爷爷奶奶住在乡下，他们不太会使用智能手机，你要打电话向他们汇报你在学校的考试成绩，并叮嘱他们注意身体。
学生分组选择一个情景进行角色扮演和通信实践。每组推选一名学生扮演发信人，一名学生扮演收信人（可以使用手机、电脑等设备进行实际操作），其他小组成员协助并观察。
实践结束后，每个小组派代表分享在体验过程中的感受和发现，如发送短信时要注意语言简洁明了、使用恰当的表情符号；写电子邮件时要注意格式规范、内容有条理；打电话时要注意语音清晰、礼貌用语等。
（四）通信作用大讨论（10分钟）
教师引导学生思考并讨论：在我们的生活、学习、工作中，通信都发挥了哪些作用？
教师展示一些案例图片，如医生通过远程医疗系统为偏远地区的患者会诊、企业通过视频会议进行商务洽谈、学校利用网络教学平台开展在线课程等，让学生结合案例进行深入讨论。
教师总结通信的重要作用：
促进人际交往：方便人们与亲朋好友、同事同学等保持密切联系，增进感情。
推动经济发展：有利于企业拓展业务、降低成本，促进贸易往来和商业合作。
助力文化传播：使不同地区、不同国家的文化能够快速交流、融合，丰富人们的精神文化生活。
提升社会效率：在教育、医疗、交通等多个领域实现资源共享和高效协作，提高社会整体运行效率。
（五）通信礼仪与安全小课堂（5分钟）
教师通过多媒体课件展示一些违反通信礼仪和存在安全隐患的案例，如在图书馆大声接听电话、随意泄露个人信息导致诈骗等，引导学生分析这些行为的错误之处。
教师讲解通信礼仪和安全知识要点：
通信礼仪：在公共场所要将通信设备调至静音或震动模式；通话时要使用礼貌用语，尊重对方；不随意打扰他人通信等。
通信安全：不轻易相信陌生人发来的信息和链接；保护好个人通信账号和密码；谨慎在网上发布个人隐私信息等。
（六）课堂总结与拓展（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，包括通信方式的种类、特点、作用，通信礼仪和安全知识等，强调通信在现代社会中的重要地位和广泛影响。
布置课后拓展作业：让学生回家后和家长一起制定一份家庭通信文明公约，约定家庭成员在使用通信工具时应遵守的规则和礼仪，并在下周的课堂上进行分享交流。
六、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的综合运用，学生积极参与课堂活动，对现代通信方式有了较为深入的了解和体验。尤其是通信体验环节，让学生在实际操作中更好地掌握了不同通信方式的使用技能，同时也增强了学生的团队协作意识。然而，在教学过程中也发现部分学生对一些通信技术原理的理解存在困难，在今后的教学中可以适当引入一些科普视频或动画，帮助学生更好地理解。此外，对于通信安全知识的讲解还可以进一步加强，结合更多的实际案例，让学生深刻认识到遵守通信安全规范的重要性。