《植树节活动》幼儿园中班社会教案

老地方整理的《植树节活动》幼儿园中班社会教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《植树节活动》幼儿园中班社会教案 篇1

目标：

1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

准备：

1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

设计思路：

从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的'关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

过程：

一、讲树

1.观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树（植树对人类的益处）

观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌

幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

四、种树

1.激发幼儿参与种树的兴趣

带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

（1）种植工具

（2）种植方法

2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

《植树节活动》幼儿园中班社会教案 篇2

一、教学目标

通过植树节的教学活动，让幼儿了解植树的重要性，培养他们的环保意识和责任感，提高他们的观察能力和动手操作能力，同时也通过这个活动培养他们的团队合作精神。

二、教学内容

1.植树的意义：通过图片和故事引导幼儿了解植树的重要性，即保护环境、美化校园和净化空气等。

2.植树的方法：教授幼儿正确的植树方法，包括挖坑、放土和浇水等步骤，并进行实际操作演示。

3.团队合作：通过小组活动，让幼儿分工合作，共同完成一个植树任务，培养他们的团队合作精神。

三、教学过程

1.导入：通过播放相关的植树节的视频，引起幼儿的兴趣，激发他们的参与热情。

2.学习植树的'意义：通过幼儿绘本、图片等教具，向幼儿介绍植树的意义和好处。可以让幼儿猜一猜植树的好处，然后和他们一起讨论。

3.学习植树的方法：通过实地考察校园内的树木，引导幼儿观察树木的形态和特点，并通过演示的方式，教授幼儿植树的正确步骤。

4.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组负责植树的一部分工作，如挖坑、放土和浇水等。教师可以给予幼儿一定的自主权，鼓励他们提出自己的建议和想法。

5.反思总结：活动结束后，教师可以组织幼儿进行反思总结。让幼儿分享自己收获到的经验和感受，并引导他们思考植树的意义和对环境的贡献。

四、教学评价

1.观察能力评价：通过观察幼儿在实际操作中的观察力和发现能力，评价他们是否能准确观察事物的形态和特点。

2.动手操作能力评价：通过观察幼儿在实际操作中的动手能力和操作技巧，评价他们是否能正确地进行挖坑、放土和浇水等植树步骤。

3.团队合作评价：观察幼儿在小组活动中的合作精神和分工配合情况，评价他们是否能积极参与、与他人合作并共同完成任务。

五、教学反思

本次植树节教案设计使得幼儿通过学习植树的意义和方法，培养他们的环保意识和责任感，同时也锻炼了他们的观察能力和动手操作能力。通过小组活动，培养了幼儿的团队意识和合作精神。

然而，从教学实施的过程中也发现了一些问题。首先，幼儿的观察能力和动手操作能力普遍较弱，需要更多的时间和机会进行练习。其次，小组活动中，有些幼儿分工不明确或者不积极参与，需要进一步引导和激发他们的兴趣和主动性。最后，教师在活动过程中要注意对幼儿的引导和鼓励，避免给予过多的指令，让幼儿有更多的自主权。

综上所述，本次植树节教学活动在培养幼儿环保意识和责任感方面取得了一定的成效，但在幼儿观察和动手操作能力、团队合作等方面仍存在一定的问题。在今后的教学中，教师应针对幼儿的实际情况精心设计教学活动，提供更多的练习机会，从而不断提高幼儿的综合素养。

《植树节活动》幼儿园中班社会教案 篇3

活动目标：

1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备：

1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。

2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。

4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。

5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。

6、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师，提水—两名男教师。

7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。

活动流程：

一、植树前的谈话：

你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）

二、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）

第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）

第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的'重要性。

第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。

第五项：分大中小级部进行植树节活动。

三、中班活动流程：

1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

●活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影。

●在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体

2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。

3、给小树浇水。

要求建议：

●水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。

●取水时不能拥挤，要按照先后顺序。

●提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。

4、和小树合影留念。

5、捡拾垃圾、整理工具。

6、评选“绿色小卫士”。

植树趣闻：印度尼西亚爪哇岛法令条文规定，第一次结婚要种树2棵，离婚的要种5棵；第二次结婚必须种树3棵，否则不予登记。

《植树节活动》幼儿园中班社会教案 篇4

活动目标：

1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。

3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

活动准备：

1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

2、种植工具。

3、蒜头。

4、有关植树节的CD。

活动内容：

一、解植树节的意义。

教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

教师：你们知道植树节的意义是什么吗？

二、观看CD。

教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

教师请幼儿回答植树节的意义。

教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

三、丰富植物园。

教师：我们的'小朋友还小，还不能去植树，但是我们可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

教师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。

教师讲述种植的要求。

教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

四、总结，结束活动。

教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

五、活动延伸

可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。