《动物―人类的好朋友》幼儿园教案
老地方整理的《动物―人类的好朋友》幼儿园教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
《动物―人类的好朋友》幼儿园教案 篇1
《动物―人类的好朋友》幼儿园教案（通用10篇）
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《动物―人类的好朋友》幼儿园教案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《动物―人类的好朋友》幼儿园教案 篇2
整个活动，我运用了观察法、讨论法、尝试法、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到克服困难后的喜悦心情。
一、活动目标：
1、通过观察活动，引导幼儿认识青蛙的外形特征、生活习性和生长过程。
2、了解两栖动物特的生活习性，知道一些两栖动物的名称，感受两栖动物奇特的本领。
3、让幼儿知道青蛙是人类的好朋友，教育幼儿要保护它们，增强环保意识。
二、重点、难点：
根据我对教材的理解，我以为教材重点是助幼儿了解一些有关青蛙生活习性和生长过程的知识。
教材难点：幼儿学习排列青蛙生长过程。知道一些两栖动物的名称，感受两栖动物奇特的本领。
三、活动设计：
本次活动我设计了三部分。
第一部分
采用谜语引出课题，引起幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。
第二部分
1、让幼儿以小记者的身份进入实验室采，充分体现幼儿主体性。
2、采结束幼儿讲述自己看到的一切，教师进行总结，体现了教师在幼儿学习活动中处于支持者、引导者的地位。
3、让幼儿知道青蛙是人类的好朋友，我们要爱护它，用题纸做练习，进一步巩固幼儿所学知识。
第三部分
教师与幼儿一起把青蛙送回家，用行动来体现保护动物，爱护青蛙。
四、活动方法的选用：
整个活动，我运用了观察法、讨论法、尝试法、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到克服困难后的喜悦心情。
五、总结：
从整节课的设计上，我紧紧围绕新纲要的思想，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，从而使幼儿形成安全、温馨的心理环境。教师始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们胆探索和表达，形成合作探究式的师生互动，使每一个幼儿都能获得满足和成功。
朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人？小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。
第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性；培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。为什么要设计这样一个难点呢？我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。
在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。
新纲要告诉我们：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。家请看，这是教室场地的示意图，中间的五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上“我、最、爱、运、动”五个字，外圈是准备区。游戏开始，小朋友和老师一起站在圈上，听音乐逆时针向前跑，音乐一停，教师问：谁最爱运动，幼儿一边回答：我最爱运动，一边去抢占五个圈，每一个圈里只能站一个人。最先到达圈内的`小朋友每人要做一个运动项目的造型，而且不能与别人的重复。再由其他小朋友选出一名做得最好，游戏继续进行，每一轮的优胜者，到最后一起进行决赛。
在幼儿抢占的过程中难免会发生一些拥挤的现象，甚至会发生碰撞的事情，这也是本次活动的一个难点所在。孩子们人人都想争到游戏的机会，努力争取是值得鼓励的，但安全也是非常重要的，那这时就需要老师的引导了，我新纲要中看到这样一句话：教师要尊重幼儿主体地位，发挥自己的主导作用，才能真正成为活动的支持者、合作者、引导者。因此，我不会直接地对孩子们说：“你们要注意，不要撞到别人”诸如此类的话，我会用一个提问来引导幼儿思考，“刚才有个小朋友告诉我，在占圆圈时，他被别人撞了一下，可疼了，这可怎么办呢？怎么样才能不撞到别人呢？”如果在游戏中碰巧没有发生碰撞事件，我也会用一个问题来引导孩子：“小朋友们，在刚才游戏的时候你有没有撞到别人或者是被别人撞到呀？”小朋友都会说没有，那这时我就用表扬的语气来提问：你们真棒，这么多人都没有撞到，那你是怎么做到的呢？我想这样的形式，幼儿会更愿意积极的思考，来解答老师的总是，而能够有意识躲避的孩子也会特别主动积极地向家介绍自己的好方法。这时再提醒幼儿在接下来的游戏中要注意安全，不碰撞别人。这个难点就解决了。
游戏后的评价也是非常重要的，特别是在老师提出一个以前没有过的比较高的要求的时候，就像我在游戏中提出要避免碰撞的要求，幼儿努力后要及时给予肯定，多表扬、鼓励幼儿，幼儿会更愿意尝试新的要求和规则。
游戏给了孩子展示自我的机会，而班的孩子仅仅参与游戏的热情和展示自己的胆量是远远不够的，更重要的是培养他们与同伴合作的精神与能力。新纲要说：增强幼儿的合作和竞争意识。这也是本次活动的一个重点。于是我在游戏的基础上进行了拓展，鼓励幼儿两人合作来共同完成一个运动项目的造型。这一要求看似简单，其实其中有许多方面，如幼儿要能顺利地找到朋友一起游戏，再就是要和同伴商量好一起做一个什么造型，这些都要求孩子有较好的交往能力和合作精神。
这时教师的评价又显得得尤其重要，孩子的每一个动作都希望得到老师的认可。而在这里我觉得不应该老师去直接评价幼儿的造型是否优美，而是应该让小朋友自己来介绍自己与同伴所摆的造型，如果家觉得他们摆得好，就用掌声来鼓励他们，这时老师只要奖励一颗五角星就可以了。
班的孩子不仅能做好两人合作，还可以尝试三人或多人合作，于是我想到一个游戏“找朋友”，这是一个既轻松又深受幼儿喜爱的游戏，而且它的伸缩性较，教师可随意进行调整。老师可用几句话自然从前一个环节转到这个环节，“小朋友们，你们喜欢和同伴一起玩吗？”孩子们当然会说喜欢，这时教老师再提出玩游戏找朋友，玩一遍后，再提出要找三个好朋友的要求，然后再逐步提高。这样虽然游戏的难度在不断增加，但孩子依然会乐此不彼地复游戏。
在本次活动中，我在体育活动中加入了音乐的元素，这样做的目的是让整个活动更加轻松、愉快，使幼儿能更积极地投入到游戏当中去。同时我特别注意对孩子的评价，教师的及时而又鼓励性的评价使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的可以让他们有成功的快乐体验。
一次短短的体育活动结束了，它留我们的思考并没有结束，我们怎样才能更好地调动幼儿参加体育活动的兴趣，并让他们每一次的活动都能成为一次快乐并成功的体验，谢谢家。
《动物―人类的好朋友》幼儿园教案 篇3
一、活动目标：
1、知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。
2、通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
二、活动准备：
动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。
三、活动流程：
欣赏——了解——表演
（一）欣赏——小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了哪些动物？（幼儿讨论交流，并观看录象。）
（二）了解
1、了解动物的特征——你最喜欢哪个动物？它长得是什么样子的？你会学一学它的样子吗？（幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的样子。）
2、了解动物与人类的关系——小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗？动物对我们人有什么用处吗？（幼儿分组交流自己调查到的'信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。）集体表扬小动物。
3、知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。
——他们是谁？它们有一个共同的名字叫什么？你们知道它们为什么越来越少吗？
——我们怎样来保护这些珍稀动物呢？
小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演
1、欣赏歌曲《我们和动物是一家》
2、老师和幼儿一同戴上胸饰表演。
活动反思：
动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。
《动物―人类的好朋友》幼儿园教案 篇4
一、教学目标
情感与态度目标
培养幼儿喜爱动物的情感，激发幼儿保护动物的意识。
引导幼儿体验与动物朋友相处的快乐。
认知与能力目标
认识常见的动物，了解它们的外形特征、生活习性和特殊本领。
能够用简单的语言描述动物，提高幼儿的语言表达能力。
发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。
二、教学重难点
教学重点
让幼儿认识多种常见动物，并能说出它们的主要特点。
引导幼儿感受动物与人类的亲密关系，树立保护动物的观念。
教学难点
帮助幼儿理解动物的生活习性和特殊本领。
激发幼儿主动保护动物的内在情感和实际行动。
三、教学方法
直观教学法（通过图片、视频、实物等让幼儿直观认识动物）、游戏教学法（通过游戏巩固幼儿对动物的认知）、讨论教学法（引导幼儿讨论动物与人类的关系）。
四、教学准备
各种常见动物的图片、视频资料（如小猫、小狗、大象、熊猫、小鸟等）。
动物玩偶若干（如小熊、小兔子等）。
画纸、彩笔、手工材料（如彩色纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师带着神秘的表情走进教室，手里拿着一个动物玩偶（比如小熊），藏在身后。
教师说：“小朋友们，今天老师给你们带来了一位神秘的小客人，它毛茸茸的，非常可爱，喜欢吃蜂蜜，你们猜猜它是谁呢？”
引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。当幼儿猜出是小熊后，教师把小熊玩偶展示出来，并和幼儿一起打招呼：“小熊，你好！” 然后开始和幼儿对话：“小朋友们，小熊是我们的好朋友，今天我们就一起来认识更多人类的好朋友 —— 动物。”
（二）基本部分（20 分钟）
认识常见动物（10 分钟）
教师播放一段包含多种常见动物的视频（如小猫在抓老鼠、小狗在玩耍、大象在喷水、熊猫在吃竹子、小鸟在飞翔等），播放完后，提问幼儿看到了哪些动物。
教师根据幼儿的回答，逐一展示这些动物的图片，详细介绍它们的外形特征。例如，介绍小猫时，可以说：“小朋友们看，小猫有毛茸茸的身体，它的毛有很多颜色，像白色、黑色、花色等。它还有一双圆圆的大眼睛，晚上能看得很清楚，一条长长的尾巴可以帮助它保持平衡哦。”
让幼儿模仿动物的动作或声音，加深对动物的印象。比如，模仿小猫走路的姿势、小狗汪汪叫的声音、大象甩鼻子的动作等。
了解动物的生活习性和特殊本领（10 分钟）
教师再次展示动物图片，结合图片讲解动物的生活习性。如：“熊猫最喜欢吃竹子啦，它每天都要花很长时间吃竹子呢。大象是食草动物，它用长长的鼻子卷起草和树叶送进嘴里。”
介绍动物的特殊本领时，教师可以用生动有趣的方式，如：“小鸟会飞，它们的翅膀可厉害了，能带着它们在天空中自由地飞翔。小狗的鼻子特别灵敏，可以闻到很多我们闻不到的味道，它还能帮警察叔叔抓坏人呢。”
教师提问幼儿一些问题，如：“你们知道小猫为什么喜欢抓老鼠吗？” 引导幼儿思考和回答，进一步加深他们对动物生活习性和特殊本领的理解。
（三）游戏部分（15 分钟）
“动物模仿秀” 游戏（7 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿抽取一张写有动物名字的卡片。
抽到卡片的小组幼儿要在规定时间内商量并模仿该动物的动作、声音，让其他小组的幼儿来猜。猜对的小组可以获得一个小贴纸奖励。
“给动物找家” 游戏（8 分钟）
教师在教室的一角设置不同的 “动物家园” 区域，如 “森林”“草原”“天空”“水里” 等，并在每个区域贴上相应的标识。
教师给每个幼儿发一张动物卡片（卡片上是之前认识过的动物），让幼儿根据动物的生活环境，将卡片放到相应的' “家园” 区域。放完后，教师和幼儿一起检查，看看是否放对，并再次强调这些动物的生活环境。
（四）讨论与分享部分（10 分钟）
教师提出问题：“小朋友们，动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎么对待它们呢？” 引导幼儿展开讨论。
鼓励幼儿积极发言，教师将幼儿的回答写在黑板上，如 “不伤害它们”“给它们喂食”“保护它们的家” 等。
教师分享一些保护动物的小故事或图片，如人们救助受伤的野生动物、保护动物栖息地等，进一步强化幼儿保护动物的意识。
教师和幼儿一起总结：我们要爱护动物，和它们友好相处，因为它们是我们人类的好朋友。
（五）创作部分（10 分钟）
教师给幼儿发放画纸、彩笔和手工材料，让幼儿自由创作与动物有关的作品，可以是画一幅自己喜欢的动物画，也可以用手工材料制作一个动物小饰品。
在幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
创作完成后，让幼儿互相展示自己的作品，并简单介绍自己创作的是什么动物，为什么喜欢它。
（六）结束部分（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾今天认识的动物朋友，再次强调动物与人类的友好关系和保护动物的重要性。
教师说：“今天我们认识了很多动物朋友，它们都非常可爱，希望小朋友们都能成为动物的好朋友，保护它们。现在，让我们和动物玩偶们说再见吧！”
幼儿和教师一起收拾教具，活动结束。
六、教学延伸
在图书角投放更多关于动物的绘本，如《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》等，让幼儿在阅读中进一步了解动物。
在班级的自然角设置一个小型的 “动物之家”，可以养一些小金鱼、乌龟等小动物，让幼儿在日常观察中了解它们的生活习性。
鼓励幼儿回家后和家长一起制作动物头饰，然后戴着头饰和家人一起玩有关动物的游戏。