小班校车安全教育教案
老地方整理的小班校车安全教育教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
小班校车安全教育教案 篇1
小班校车安全教育教案范文（精选10篇）
作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班校车安全教育教案范文（精选10篇），希望对大家有所帮助。
小班校车安全教育教案 篇2
一.活动目标：
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
二：活动重点：
活动难点：解读交通标志图。
活动重点：在日常生活中，能自觉遵守交通规则。
四：活动准备：
1. 课件
五：教学过程：
故事：《小兔子过马路》导入主题激发幼儿的兴趣!
师：今天刘老师带了一位朋友来和小朋友们上课，看看它是谁?(出示小兔子图片)你别看它现在安安静静的，它呀其实是一只很贪玩的小兔子，这不，今天妈妈要带它出去，又不知道会发生什么事情，让我们一起来看看吧!(教师结合多媒体课件叙述故事)师：好了，故事讲完了，这个故事好听吗?听了这个故事后你们觉得这只兔子是不是贪玩的兔子呢?它在哪里玩?你们觉得它这样做对吗?为什么不能在大马路上玩?我们在大马路上应该怎样行走呢?
小结：小朋友们回答的真棒，听了这个故事后我们都知道以后在马路上行走要注意安全，不能在马路上玩耍，要注意看车子保护自己的人身安全。
认识标志图：斑马线 红绿灯
师：出示红绿灯图，它是用来干什么?你们在什么地方见过它?出示斑马线：它又有什么用?什么时候我们才可以在斑马线走过呢?(引导幼儿说出红绿灯是指挥车辆通行的，只有红灯停了我们才可以从斑马线走过)
游戏：红灯停，绿灯行
出示场景图：斑马线路口
师：红灯亮了，那我们的车子应该停在什么位置才是安全的呢?同时小动物们由该走哪条斑马线呢?变换场景绿灯亮了…………..(请幼儿上台摆放)。
儿歌朗读
师：为了让小朋友能够把交通规则记的更牢，老师把它编成了一首儿歌：
红灯停，绿灯行，斑马线上可通行;
马路上，别打闹，危险处处要提防;
交通规则牢牢记，人人遵守保安宁!
师：学了这么多的交通规则知识，现在我们到外面去玩红绿停绿灯行的游戏吧!
小班校车安全教育教案 篇3
教学目标：
1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理;
2、学会唱歌曲，了解歌曲内容;
活动准备：
红、绿两色圆形卡纸
课前事先录好的歌曲旋律
活动过程：
一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容
1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么?
2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。
3、提问：①红灯闪应该怎么样?(快停下)
②绿灯亮应该怎么样?(请出发)
③是谁在指挥交通?(交通警察)
④谁听警察叔叔的话?(汽车、人)
二、幼儿熟悉歌曲内容
1、幼儿按节奏念歌词一遍;
2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍;
三、幼儿学习歌曲
1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍;
2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象;
3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍;
四、游戏：小小交通警
教师出示红、绿灯
1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏;
2、交待游戏规则;
3、幼儿游戏;
游戏规则：
1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行;
2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。
小班校车安全教育教案 篇4
活动目标：
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备：
教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒
活动过程：
一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，我们一起来说说我们的校车，
“校车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?
“我们在乘车时需要注意什么呢?
二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
(1)出示图1：有个小朋友在车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(3)出示图3：有个小朋友在车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
三、教师小结：
我们在乘坐校车车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
四、幼儿绘画，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。