幼儿园大班美术优秀教案《长颈鹿》含反思
老地方整理的幼儿园大班美术优秀教案《长颈鹿》含反思（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园大班美术优秀教案《长颈鹿》含反思 篇1
活动目标：
1、学习用印章沾颜色在长颈鹿的脖子上印花。
2、尝试用自己喜欢的颜色进行印章画装饰活动。
活动准备：
1、盛有海绵的红、黄、蓝色颜料每组两盘，抹布每组两块，人手一支带有橡皮的铅笔。
2、宝宝用书人手一册。
3、范例一张。
活动过程：
1、欣赏故事《长颈鹿的花脖子》。
◎教师：长颈鹿会关心别人，小动物都很喜欢他，他们在长颈鹿的脖子上印了许多红红的唇印花纹，长颈鹿的光脖子变成了花脖子。宝宝，你喜欢长颈鹿的花脖子吗?
2、教师出示范例，引导宝宝观察光脖子长颈鹿。
◎教师：这是谁?他有—个怎样的脖子?我们来帮助长颈鹿，把他变成—个材亭子好吗?
3、示范印花纹，使宝宝了解印章画的基本步骤。
◎教师示范用铅笔上的橡皮沾颜料——印在长颈鹿的脖子上。
◎请l一2位宝宝上来印花纹。
4、宝宝操作活动。
◎教师重点观察宝宝印花纹，提醒宝宝注意画面整洁。
5、展示宝宝作品，进行简单的评价和鼓励。
6、音乐活动《拍拍小手》。
◎教师：宝宝的小手真能干，把长颈鹿的脖子打扮得真漂亮!长颈鹿可高兴啦!
◎宝宝也高兴，老师更高兴，我们一起高兴地拍拍小手，跳跳舞好吗?
◎教师带领宝宝随音乐表演《拍拍小手》
活动反思：
前阵子宝宝在画“秋天的水果”已接触过印章画，了解了印章画的基本步骤，所以宝宝对于今天的活动并不陌生，听到要为长颈鹿打扮，就显得更为兴奋了，大家的'活动积极性很高，但操作过程中还是出现了不少问题：有个别的宝宝印章印下去了还在左右来回地移动，致使画面很脏；有两个宝宝用铅笔印完以后，擦也没擦就往另外的颜料盆里蘸下去，使颜料盆里的海绵块上颜色都有点混了；刘同乐、宋昊宸宝宝印完以后开始调皮，用颜料在桌子上乱涂乱画，使桌面弄得很脏。不过大家在看到自己的作品还是感到很开心，几个被表扬的宝宝尤其笑地开心。
在活动中出现的不少问题，有些是因为宝宝的年龄特点所致，有些是作为老师可以弥补的，象有的宝宝因为早画好开始皮就适当地多给他写作业，还有在印章画的活动时桌面上最好铺上报纸，或许就不会出现桌面不整洁的现象！
幼儿园大班美术优秀教案《长颈鹿》含反思 篇2
活动意图
一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的香樟树时，一个小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到！”其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。
活动目标
1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征，并尝试表现它的头部动态。
2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的.想法。
活动准备
记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。
活动过程
1、活动导入，引导观察。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀？（椭圆形宝宝）这两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小）
2、椭圆形宝宝变魔术。
（1）两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打电话）。
（2）用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么？（长颈鹿）
3、长颈鹿找朋友。
今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁？（出示白云宝宝）白云在哪？长颈鹿应该怎样和他打招呼？（让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。）
这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”（出示小蚂蚁）长颈鹿该怎么办呢？（请幼儿来画长颈鹿低头的样子。）
让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗？
4、幼儿作画。
教师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。
5、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友？它们在干嘛？
活动反思
本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画兴趣，使幼儿掌握绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来幼儿学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班美术优秀教案《长颈鹿》含反思 篇3
活动目标：
1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。
2、懂得要从小红旗后面开始排队。
3、能按要求进行排序活动，并能简单地说出自己排序的方法。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有大小、长短排序的经验。
2、物质准备：
教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。
学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。
活动过程：
一、长颈鹿宝宝。
（1）教师出示一张长颈鹿的.图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。
（2）出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿排队？
（3）请个别幼儿示范，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高（矮）到矮（高），引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。
（4）继续启发幼儿思考：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排队呢？
二、幼儿操作。
（1）排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按顺序排一排。
（2）排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按顺序排队。
（3）哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书（第8页），观察画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。
三、活动评价。
（1）教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。
（2）请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿园大班美术优秀教案《长颈鹿》含反思 篇4
活动目标：
1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。
2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
1、长颈鹿线条画人手一张。
2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。
活动过程：
1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。
（出示长颈鹿）今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。怎么办？
（1）小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的？教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫"方形"。
（2）（出示勾线笔）看，这是什么呀？它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开始变魔术了。
2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。
（1）教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。
（2）刚才笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀？幼儿说，教师边念儿歌边示范画。
（3）谁也会用食指妈妈变出小方形？教师带幼儿空手练习画方形。
（4）现在，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形？幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。
（5）你们的小手真能干！如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。
3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。
（1）那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服吧！
（2）教师讲作画要求。
4、展示作品，及时讲评。
小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢！
活动反思：
本班学生对动物都比较喜爱，所以这节课我带领他们学习了长颈鹿，先引导学生说出长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、可爱的面孔、细长的.尾巴等等，接着与学生讨论作画的顺序，最后让学生开始动手绘画长颈鹿了。俗话说：兴趣是最好的老师。如何在把握好教学目标的基础上，又能结合学生的兴趣、需要、经验和知识的储备，通过引导、启发、提示、鼓励、诱发，在学生的头脑中引起创作的愿望。
本次活动的开展是基于让学生更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品来激发学生的绘画兴趣，使学生掌握初步的绘画的技巧。学生学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富学生的想象力和创造力。
在实践教学中，我需要给予学生的知识点、技能点渗透到什么样的度，怎么做，怎么说，怎么引导同时需要我们努力把握专业知识和技能，同时推出一些新的创作方法，不在拘泥于在纸上作画，想出推陈出新的教学内容才是有生命力的，才是对学生真正意义上的一种负责。