幼儿园中班数学公开课教案《5以内的序数》含反思
老地方整理的幼儿园中班数学公开课教案《5以内的序数》含反思（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园中班数学公开课教案《5以内的序数》含反思 篇1
一、教学目标：
1. 通过有趣的教学活动，让幼儿在游戏中认识并理解5以内的序数。
2. 培养幼儿观察、比较和判断的能力，以及逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学学习的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。
二、教学准备：
1. 教具：五座颜色不同的小房子（红、黄、蓝、绿、紫），五种小动物图片（小狗、小猫、小兔、小猪、小猴），五面小旗，大数卡一套（15）。
2. 学具：每位幼儿准备五面小旗，以及操作材料（如小动物卡片、火车车厢图片等）。
三、教学过程：
（一）导入
1. 通过与幼儿互动，谈论生活中的序数现象，如排队、座位等，激发幼儿对序数的'兴趣。
2. 展示五座颜色不同的小房子，引导幼儿观察并提问：“这些房子分别是什么颜色？一共有几座房子？”
（二）新授
1. 学习序数词“第几”：
提问：“红房子在第几座？你是从哪边开始数的？”引导幼儿理解序数的概念。
变换起始点，让幼儿从不同方向数房子，巩固序数的理解。
2. 制作门牌卡：
提问：“红房子在第一座，我们应该用数字几来表示？”请幼儿找出对应的数字卡片，贴在房顶上作为门牌卡。
同样方法，为其他房子制作门牌卡。
3. 游戏“举小旗”：
出示五种小动物图片，提问：“一共有几只小动物？小羊排在第几个？”
讲解游戏要求：每位幼儿都有五面小旗，当老师说“小羊排在第三”，幼儿就举起写有数字3的小旗。
变换小动物顺序和序数要求，多次进行游戏。
（三）操作活动
1. 坐火车游戏：
提供画有5节车厢的火车图卡，让幼儿为小动物分配车厢座位。
提问：“小狗坐在第几节车厢？”让幼儿指出并说出序数。
变换小动物和车厢位置，多次进行游戏。
2. 去小动物家做客：
创设情境：“你想去哪个小动物家做客？请排到它的家门口。”
幼儿自由选择并排队，互相说出自己排在第几排。
游戏：“小羊的小客人在第几排？”通过小动物的叫声告知排数，锻炼幼儿的听力和反应能力。
（四）总结与分享
1. 引导幼儿回顾今天学到的序数知识，提问：“你今天学到了什么？你觉得哪个游戏最有趣？”
2. 鼓励幼儿分享自己的操作过程和感受，增强他们的自信心和表达能力。
四、教学反思：
1. 本次教学活动通过游戏化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了5以内的序数知识，收到了良好的教学效果。
2. 在教学过程中，我注重了幼儿的主体地位，鼓励他们积极参与、大胆表达，有效激发了他们的学习兴趣和积极性。
3. 在操作活动中，我提供了丰富的材料，让幼儿通过动手实践巩固了所学知识，提高了他们的动手能力和逻辑思维能力。
4. 在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，以满足幼儿的学习需求和发展需要。
幼儿园中班数学公开课教案《5以内的序数》含反思 篇2
活动目标：
1、初步感知5以内的序数的含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。
2、能从不同方向确定物体的排列次序(从左到右、从右到左)。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
1、课件内容：《认识5以内的序数》PPT课件
2、纸面教具：“送小动物回家”“给小火车送货”“停车”的游戏操作材料(下载打印可直接使用)
活动过程：
认识5以内的序数。
熊猫奇奇和小伙伴们准备坐上小火车，去森林里参加跑步比赛。
——火车开来了，数一数火车有几节车厢，不同颜色的车厢分别是第几节车厢?
——熊猫奇奇和小伙伴们准备上车了，看看他们分别坐在第几节车厢?
引导幼儿从右往左确定动物的位置。
到了比赛地点，熊猫奇奇和小伙伴们排好了队。
——总共有几只小动物?他们是怎样排队的?谁排在第一?谁排在第二?第三、第四、第五?你是从哪里开始数?
跑步比赛，巩固序数第一到第五。
——有几只小动物参加比赛?他们分别在第几跑道?
——小动物冲过了终点线，看看谁得了第一名?谁是第二?第三、第四、第五名?
动手操作，巩固序数及序数的方向性。
1、送小动物回家：提供单层的'动物房子底图、小动物等，幼儿将小动物送回家。
2、给小火车送货：提供5节车厢的小火车、送货单，幼儿根据送货单将食物送到相应的车厢内。
3、停车：提供停车场底图(5个空位)、尾部有箭头标志的小5辆，幼儿根据小尾部的标志找停车场。
活动延伸：
家园共育：父母在日常生活中，引导幼儿关注序数在生活中的应用，如数自己家的楼层、游乐园玩游戏排队，自己排在第几等。
活动反思：
本活动旨在通过集体教学活动帮助孩子们进行经验的梳理和提升，使孩子们能够正确使用序数表示物体在序列中的位置。以小动物搬新家为情景贯穿整个教学活动，吸引孩子注意力，激发孩子对本节课的兴趣。通过给火车厢贴号码，给房子贴号码，分发新房子等演示、操作环节，让孩子在情景游戏、操作中掌握了5以内序数活动的要点，避免了枯燥，学不懂的情况。但活动环节设置较多，对中班幼儿来说，时间会稍微有些长。
总的`来说，本次活动设计较为成功，达到了活动目标，幼儿理解了五以内的序数的含义，理解了序数的方向性，知道数到几就排第几;能用序数词正确表示物体在序列中的位置，并在活动中体验到了数学活动的乐趣和帮助他人的快乐情感。
幼儿园中班数学公开课教案《5以内的序数》含反思 篇3
案例背景：
在日程生活中，我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现孩子们对序数的概念比较模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根据这个发现，我以《幼儿园知道纲要》为先进的理念指导，结合本学期幼儿活动材料，我设计了今天的活动，让孩子们从生活和游戏中感受事物的位置关系，让幼儿体验到数学活动带来的乐趣案例描述：
活动目标：
1、认识5以内的序数，使幼儿掌握序数词"第几"。
2、学习确定物体在序列中的'位置，并能用"第几"表示。
3、体验数学活动带来的乐趣。
活动准备：
PPT课件幼儿操作材料人手一份小板凳五把自制箭头音乐活动
重、难点：
重点：掌握序数词第几。
难点：学习确定物体在序列中位置，并能用"第几"。
活动教法与学法：
在整节活动，我始终以幼儿为主体，让幼儿通过多看多想，多说，多体验，使幼儿在活动中一直保持积极，良好的情绪状态。在活动过程中注重老师与幼儿的互动，更重要的`是大部分时间安排幼儿多游戏，最后是幼儿动手操作。让幼儿在老师的引导下加深对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感。
活动过程：
一、开始部分律动游戏：拍手对数我说一我对一我拍一下就是一，我说二我对二我拍二下就是二
二、基本部分
1、小羊排队，引导幼儿从左往右从右往左感知5以内的序数，是幼儿掌握序数词第几。
2、小羊抢板凳游戏，学习确定物体在序列中的位置。
3、游戏：抢板凳通过不同的方向，进一步学习物体在序列中的位置。
三、结束部分幼儿操作：送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家。
延伸活动：
请家长参与活动让幼儿说说自己把小羊送进了第几层楼。
活动反思：
序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。
幼儿园中班数学公开课教案《5以内的序数》含反思 篇4
活动目标：
1、在游戏活动中认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1、学具：小旗人手一套。
2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物
活动过程：
一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座
1、出示房子提问：他们分别是什么颜色？（红、黄、蓝、绿、紫）一共有几座？"红房子在第几座？你是从哪边开始数的？有不一样的吗？
2、出示小旗提问：现在，我们从哪边开始数？
3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（请幼儿找数字贴在房顶上）
4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。
二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五
1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物？
2、提问：小羊排在第几个？用数字几表示？
3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来!
4、幼儿游戏
三、去小动物家做客，巩固认识序数
1、提要求：你喜欢到哪个小动物家做客，你就排到它的家门口，（幼儿互相说一说排在第几排）？
2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排？
3、玩游戏：小羊（小狗、小猫、小鸭、小兔）的小客人在第几排？用它的叫声告诉大家吧!第几排就叫几声。
四、分享喜悦：
提问：你们和小动物玩得开心吗？为什么开心呀？
教学反思：
1、幼儿在本节课中非常积极。
2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。
3、本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。
4、在认识5以内的'序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。
5、在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。