七年级语文下学期教学计划

老地方整理的七年级语文下学期教学计划（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

七年级语文下学期教学计划 篇1

七年级语文下学期教学计划（通用12篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将奔赴下一阶段的教学，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的七年级语文下学期教学计划，希望对大家有所帮助。

七年级语文下学期教学计划 篇2

一、主要工作：

1、加大教师继续教育的力度，加强教师的业务能力和专业能力的培养。

2、认真学习教育教学理论和先进的教育教学经验，积极参加各级各类的培训学习。

3、组织教师进行业务学习和课改教研活动，提高教师的教育教学理论水平。

4、组织教师学习各种教育理论，努力提高教师的专业理论水平和业务素质。

二、教学工作目标：

本学期主要工作为：

1、进行“小组合作学习”的研讨工作。

2、认真开展课题研究活动，通过研究活动促进全体教师对新理念、新课程标准的领会与思考。通过实践来检验学校“小组合作学习”的效果。

3、组织教师学习各学科课程标准，学习新课程标准，使老师们对教材的重、难点的'把握得到较准确的理解与把握；

4、开展各种教研活动，如：教学研讨活动、学科竞赛活动，提高教师的教学能力和专业素质；学习新课程标准及新课程标准的相关知识，了解课程设计意图与策略，了解新教材编写意图和特点，掌握新教材新编教材的教改特点与方法。

5、组织教师开展各类课型的教研活动，如：课堂教学研讨活动、教研主题活动、新教师展示课、教师论坛活动等；

6、开展教师教育教学基本功比赛，提高教师教育教学水平及教学技能，促进教师提高专业水平，为教育教学服务。

7、组织教师撰写课堂教学经验论文，提高教师的教科研能力，提升教师专业水平。

8、继续实施“课堂教学研究活动”，组织教师开展教研活动，组织教师参加各级各类评比活动。

9、开展教师教研组活动，通过教研组活动促进教师的专业发展，提高课堂教学效益。

10、组织教师学习课程改革理论，通过教育教学理论学习来更新教育教学观念，提高教师对课程改革的认识和理解，并进一步加深对新课改的学习与领会。

11、继续抓好教师的课堂教学改革工作，组织好教师听、评课活动，促进青年教师不断成长。

12、继续抓好“xx日教学常规”的落实工作，通过检查与评价来检验教师的日常工作。

13、组织好教师听课评课活动，并及时与教师交流反馈。

14、组织好教师课题研究活动，使教师的教科研水平有更大的提高。

15、组织教师学习新课程标准，学习教师教学方法，使教师能更加深入了解和掌握新课程标准的精神和要求。

三、重点工作：

1、继续做好“一周一课”的评比活动，通过课题研究活动促进教师间的交流与合作。

2、做好“xx年级”学生的思想工作，组织好教师进行学习与培训，使全校学生养成良好的行为习惯，形成良好的学风和班风。

3、组织好教师的课堂教学竞赛活动，并将竞赛活动与教学常规工作紧密结合。

4、继续抓好学生的课外辅导工作，开展“小组合作学习”活动，提高学生学习兴趣，提高学生学习成绩。

5、组织好教师的校本教研，组织好教师的校本教研，组织好教师开展好校内外教学研讨活动，通过校内外教学研讨活动促进教师间的交流与合作。

四、主要工作：

教学工作是教学工作的中心。教学工作的实质就是教师的一言堂。为了提高教师的教学水平，我们组织了“教师公开课活动”。我们教师的校内外教学研讨活动，我们教师都能认真参与，积极参加，并能与本组其他老师分工合作，相互切磋交流，取长补短，共同提高。教师每月上一节校级公开课，听课不少于两节，听课不少于十节。

学校领导也能积极为教师创设宽松的学习环境，教师在课堂教学中表现出了高度负责的精神。本学期我们继续加强了对教学常规工作的检查、指导，并把指导的重点放在课堂教学的落实上，使教师在课堂教学中得到了

七年级语文下学期教学计划 篇3

新学期开端了，意味着一切都是新的，新的课本，新的相貌，新的等待。新学期开端了，意味着有的是希望，学生的希望，教员的希望。那就重新的开端规划，规划新的教学方式，以便顺利轻松地到达预期的教学效果。我想从以下四个常规工作来优化教学：

一、超前备课

本期分五次完成备课，第一次放在开学前，其他四次放在早一个月的月末的双休日。每次备24节左右，腾出时间来研讨课堂，修改作业和辅导学生。认真设计好第一堂语文课，初步想象用这节来明白行进的方向。继续坚持编写预习大纲，坚持及时做好教学深思，以便审视课堂，进步课堂。

二、轻松上课

1、在阅读教学中，不时充实细化导入、作者作品简介、生字词学习、范读、自主协作探求和小结等教学环节，特别是学生自主协作探求的'定位的这一块，要加大研讨的力度。

2、在作文教学中，争取在期中前完成八篇作文的写作锻炼，努力写下水作文搞好作文讲评，指导学生修改错别字，尝试着修改病句，增强写作指导，突出写作锻炼重点，逐渐打破难点，进步写作程度，培育写作兴味。

3、在练习解说时，要选择精读课文的配套练习（特别是背诵课文），经典的课外阅读题停止及时解说，以点带面，进步学生阅读才能和审美才能。

4、课外古诗词背诵布置每周背一首，要把背诵与默写有机地分离起来。背诵要与其它作业一并列入学生作业完成状况跟踪注销表里，重在催促完成。

三、及时修改

1、日记：每周五篇，从星期天到星期四每天坚持写一篇，这既是写作的需求，也是涵养的需求。5班星期五早读课修改，6班星期五下午修改。

2、基训：务必一课一改，新课上完的第二天早读课前交，当天中午争取改完发下去。

3、作文：5班星期四早读前交，6班星期五早读前交，星期五和下周一、二修改。

4、试卷：上完一个单元及时检测，同时修改也不要拖拉。

四、学会教研

1、有关学生方面：朗诵，写作，语感

2、有关教员方面：言语，导入，小结，发问，过渡，自主协作探求，第一堂语文课，范读，生字词学习，写作指导、讲评和修改，练习讲评，基训修改，试卷修改及剖析。

五、未尽事宜

1、第一周工作布置：

a、列好写作锻炼方案达式

b、理好练习解说清单

c、组织默写第一首古诗词

d、设计好学生作业完成跟踪注销表

2、精心准备三堂自我进步课，分别为两堂在多媒体室里的语文教学和一堂电脑室里的语文教学。初步挑选的内容为《孙权劝学》、《观舞记》，《黄河，母亲河》、《马的世界》。

3、文言文共六篇，其中三篇请求背诵，经典课文1、12、16课。

4、语文活动待定

七年级语文下学期教学计划 篇4

一、学生情况分析

经过上学期的学习锻炼，突出的特点：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣

4、学案的使用情况较好

存在的不足：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严重

5、积累较少，阅读面不广。

二、教材分析

七年级语文下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的'世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系。

课外古诗词背诵，选取了十首着名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。

汉语知识：了解实词。

三、教学目标

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

四、教学措施

1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

2、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

3、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

4、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

5、实行培优辅差，面向全体学生。

6、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

七年级语文下学期教学计划 篇5

新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：

一、指导思想

本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。

二、教材内容

在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人生。在教材中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。

在教材中，学生将会认识到：随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。进而激起他们关注自然，保护自然的一份责任。在教材中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。

另外，在教材中，学生还将会尝试那一次次综合性实践。学习古代的文化精华——文言文与诗歌。阅读名著《海底两万里》、《名人传》。欣赏唐人的草书。了解【短语结构类型表】、【句子成分简表】、【标点符号用法】。

三、学情分析

通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯（课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。

综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。

因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

四、教学目标

继续加强学生书写的规范化。严格要求学生对基础知识的学习要落到实处，并学会迁移运用。提高学生的阅读能力和对文学作品的鉴赏能力。指导写作的技巧进而提高学生的写作能力。

本学期的重点是提高学生对文学作品的鉴赏能力以及写作的深度与厚重感。

五、教学措施

1、课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的学习指导案，力求针对学生的学情，真正发挥学习指导案在学生学习中的引导作用。

2、学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的'学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

4、加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教育即解放，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。

5、批改作业，自身会做到及时讲解，及时有效的批改。严格要求学生书写要认真，书面观要整洁，正确度要高。漏题者要及时补上，不全面者要及时补充，错题者要及时纠正。必要时个别学生还将会进行面对面的指导和讲解。优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

6、创造融洽和谐的师生关系

关注每一位学生，并平等对待每一位学生。尊重信任他们，激励关爱他们。对待他们多一些鼓励、表扬，少一些批评、训斥。多一些细心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自身做一些改变与调整，少指责他人的弱点与不足，用积极乐观的心态、欣赏赞许的眼光面对已进入青春萌动期的初二学生。

7、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。从而缩小两极分化。

8、开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学生的能力，提高兴趣。

六、闲暇时光将汲取新鲜的血液

闲暇时光光顾一下自己喜爱的作品，去收集一些令人心动的且富有个性、蕴含人生智慧的经典语言。静心去感受作品中所散发出的作者所追求的那些闪光的、独特的精神灵光。来提高自身的文化素养，获取更多的新鲜的文化血液，以拉近与学生之间的距离。

总之，时光是短暂的，任务是繁重、琐碎、具体的。让行动把时光切割成无数碎片吧！相信：切割的越细，生活将会越充实；切割的越细，收获将会越丰硕。别一样的角度，别一样的愉悦，别一样的收获。还是闻一多的那句话“莫问收获，但闻耕耘”吧！