幼儿园小班教案《分水果》
老地方整理的幼儿园小班教案《分水果》（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园小班教案《分水果》 篇1
活动目标：
让幼儿认识常见的水果，并能说出它们的名称。
培养幼儿观察、比较和分类的能力。
通过分水果的活动，初步建立幼儿分享和合作的意识。
活动准备：
准备多种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
准备足够的果盘和水果刀（由老师操作，确保安全）。
准备一些分类标签，如“红色水果”、“黄色水果”等。
活动过程：
一、导入
老师向幼儿展示各种水果，并问：“小朋友们，你们认识这些水果吗？它们叫什么名字？”
鼓励幼儿积极回答，并说出自己认识的水果名称。
二、活动进行
老师将水果切成适合幼儿食用的大小，并放在果盘上。
老师介绍分类标签，并引导幼儿根据水果的颜色、形状等特点进行分类。
幼儿分组进行分水果的'活动，每组选择一个分类标签，将水果放在相应的果盘里。
老师巡回指导，确保活动的顺利进行，并鼓励幼儿相互合作。
三、活动总结
老师与幼儿一起检查每个果盘里的水果是否分类正确。
老师对幼儿的表现给予肯定和表扬，并鼓励他们在日常生活中多观察、多分类。
最后，老师组织幼儿一起品尝水果，享受分享的快乐。
幼儿园小班教案《分水果》 篇2
一、教学目标：
让幼儿认识常见的水果，并能说出它们的名称。
培养幼儿的观察能力和分类能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验分享的快乐。
二、教学准备：
常见的水果若干（如苹果、香蕉、橘子、葡萄等）。
水果图片或卡片。
几个不同颜色或大小的篮子。
三、教学过程：
导入新课
通过游戏或故事的方式，激发幼儿对水果的兴趣。
向幼儿展示水果，让幼儿说出它们的名称。
认识水果
教师逐一展示水果，并询问幼儿：“这是什么水果？它是什么颜色的？它是什么形状的？”
让幼儿触摸水果，感受其质地和重量。
分类游戏
教师向幼儿介绍不同颜色或大小的篮子，并说明分类的规则。
让幼儿将水果按照颜色或大小进行分类，放入相应的篮子中。
教师观察幼儿的操作，并给予指导和鼓励。
分享水果
将分类好的水果重新混合在一起。
教师邀请幼儿轮流上前，选择自己喜欢的水果，并说出选择的理由。
鼓励幼儿将水果分享给同伴或老师，体验分享的`快乐。
总结评价
教师与幼儿一起回顾今天学到的内容，询问幼儿对水果的认识和分类的体会。
表扬积极参与和正确分类的幼儿，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
四、教学延伸：
在家中，家长可以与幼儿一起进行水果分类游戏，巩固幼儿对水果的认识和分类能力。
家长可以带幼儿去超市或水果店，让幼儿自己挑选喜欢的水果，并尝试将水果进行分类。
幼儿园小班教案《分水果》 篇3
一、活动目标
1、将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备
教具：一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。
学具：人手一份（磁性板，25个苹果，人物头像2个），幼儿操作材料若干。
三、活动过程
1、小组活动。
（1）引导幼儿观察材料，激发；活动兴趣。
“每位小朋友面前都放着什么？”（磁板和苹果。）“今天我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的游戏。”
（2）交代活动规则要求。
a、每次取5个苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。
b、每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同。
c、分好后，说一说：第一次分给爷爷几个、奶奶几个，第二次分给爷爷几个、奶奶几个等。
(3)幼儿操作活动，探索雪洗的组成。
a、先请幼儿每人从框子里拔个苹果在磁板上拍成一排，然后分成两份，做好一次后再接着往下做。
b、幼儿操作，教师迅速浏览全班幼儿活动的情况，虽没有按要求操作的幼儿及时提示，教师重点观察拿取得十否是个苹果，分成两份有无重复现象，又没有遗漏。
2、集体活动。
(1)学习按指示监查的分合结果。
a、请几位幼儿展示并将数自己分合苹果的.结果，师生共同检查他的每排是否拜访了5个苹果，每次视否把5个苹果分成了不同的两份。
b、小朋友看一看分合的苹果数量又没有重复，想一想还可以怎么分。
(2)让幼儿在此操作，探索不同的分法。
四、教学反思：
这节小班《分水果》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。由于小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出现了不是人手一份材料的情况，我在过程中马上引导他们要自己独立拿一篮水果进行操作。在最后的检验环节，我发现有一组小朋友好几种水果放错了，他们虽然认识水果，但在分类过程中会出错，因此我在接下去的时间里，重点会进一步加强孩子们对于分类概念的掌握，做到理论与实际相符合。
幼儿园小班教案《分水果》 篇4
一、教学目标：
认识并说出常见水果的名称。
学习将水果按照颜色进行分类。
发展幼儿观察力和动手能力。
二、教学准备：
多种颜色的水果模型（如红色苹果、黄色香蕉、绿色猕猴桃等）。
几个不同颜色的篮子或盘子。
水果图片或卡片。
三、教学过程：
导入新课
教师出示水果图片或卡片，让幼儿说出水果的名称。
提问：“你们喜欢吃什么水果？它们是什么颜色的呢？”
认识水果
教师展示各种颜色的水果模型，让幼儿观察并说出水果的名称和颜色。
重复几次，加深幼儿对水果名称和颜色的记忆。
分类游戏
教师将不同颜色的篮子或盘子放在教室的不同位置，并告诉幼儿每个篮子或盘子里应该放什么颜色的水果。
邀请幼儿将水果模型按照颜色放入对应的篮子或盘子中。
教师观察并指导，确保每个幼儿都能正确分类。
小结
表扬正确分类的幼儿，并鼓励其他幼儿继续努力。
引导幼儿回顾今天学到的水果名称和颜色。
延伸活动
在家中，家长可以与幼儿一起进行类似的.分类游戏，使用真实的水果。
家长可以提问：“为什么我们要把水果分类呢？”引导幼儿理解分类的意义。
四、教学反思：
本次教学活动通过观察和分类的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了水果的名称和颜色，并发展了观察力和动手能力。但在活动中，教师需要注意幼儿的兴趣点，根据幼儿的实际反应灵活调整教学方法和进度。