中班体育活动教案

老地方整理的中班体育活动教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

中班体育活动教案 篇1

设计思路：

小兔是孩子喜欢的动物,小兔和大灰狼的故事可以说是小班孩子永恒的主题.

结合孩子喜欢小兔和大灰狼这个情节,我们把计算活动(认识图形)融入到了小兔乖乖的主题活动中去.让孩子在游戏情节中学习,这样孩子的兴趣会更高.

活动目标：

1、喜欢小兔子，初步了解小兔子的习性，喜欢模仿小兔的动作。

2、尝试分辨圆形，三角形，正方形，感受数活动的乐趣。

3、在游戏情景中获得愉快的情绪体验，并了解、学习自我保护。

活动准备：

1、兔子胸卡和大灰狼的头饰。

2、场地上画上圆形，正方形，三角形，表示山洞。

3、圆形，正方形，三角形胸饰。

活动过程：

一、小兔钻山洞(一)

1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，请一名幼儿扮演大灰狼。用圆形呼拉圈做“山洞‘，边念边做动作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。当兔妈妈说：“天黑了，大灰狼了，快到山洞里去。”小兔双脚跳到山洞，未跳进的或跳的慢的'会被大灰狼抓住，则停止游戏一次。

二、小兔钻山洞(二)

1、幼儿自主选择图形胸饰。

2、看看有哪些图形的山洞?并告诉大家在山洞玩的感受。

3、大灰狼来了，请幼儿钻进山洞躲起来。

4、引导幼儿同伴间交流，说说自己在哪个山洞里?(圆形、正方形、三角形)

反思：本次活动中幼儿对于模仿兔子的动作——双脚跳，掌握都不是很好，幼儿的注意力都集中到了大灰狼的身上，都忘记了要跳着跑了，但是由此也发现了一个问题，我在安排场地时没有设计好，应该让让大灰狼离兔子再远一点。还有在第二个环节中，我觉得应该调整为先不要让大灰狼出现，让幼儿选择好图形胸饰之后先练习跳一下，这样就不会出现只顾为了躲避大灰狼而忘记自己要选择的“山洞”了。

中班体育活动教案 篇2

一、设计意图

大班幼儿动作较协调、灵敏，喜欢富有挑战性的运动。《纲要》在健康领域中提出，要"用幼儿喜欢的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性"。侧身钻是幼儿喜欢的一种体育活动，其基本动作要领是身体侧对山洞，离山洞近的腿向山洞跨过去，双脚下蹲，低头，弯腰，头先钻出去，身体跟着头一起钻出去，然后把另一只脚收回来。对幼儿来说如何灵活地运用侧身钻的动作通过障碍物具有一定的挑战性。因此，我以螃蟹钻洞的游戏来进行侧身钻的教学。

二、教学活动设计

（一）活动目标

1. 学习侧身钻的方法，掌握其动作要领。

2. 运用侧身钻的'动作钻过山洞，发展动作的协调性和灵活性。

3. 体验与同伴合作钻山洞的乐趣。

4. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：手脚协调地侧身钻山洞。

活动难点：侧身钻时身体不能碰到障碍物。

（二）活动准备

单元筒9个、体能环9个、粘衣球若干、大龟背6个、音乐。

（三）活动过程

1. 热身运动。

师：小螃蟹们起床了，刷刷牙，洗洗脸，一起来做操啦！

螃蟹老师带领小螃蟹一起做《螃蟹操》。

2. 学习侧身钻。

①螃蟹老师带领小螃蟹们去旅游，路过弯弯曲曲的小路、遇到大石头、过小桥，来到山洞面前。

师：呀！这里有个山洞，我们要怎么过去呀？谁来试一试？

请一两只螃蟹尝试钻山洞。

②小螃蟹与螃蟹老师一起探索侧身钻的方法，螃蟹老师示范讲解动作要领。（侧身钻动作要领：身体侧对山洞，离山洞近的腿向山洞跨过去，双脚下蹲，低头，弯腰，头先钻出去，身体跟着头一起钻出去，然后把另一只脚收回来。）

③ 小螃蟹分成三组练习侧身钻的动作。

3. 集体游戏：螃蟹钻洞。

① 小螃蟹去探险。

师：看，前面有3条路，路上有山洞，山洞后面有宝石，宝石拿回来后放到你们队伍后面的框里。等前面的螃蟹钻过第一个山洞，后面的螃蟹才能接着钻。我们不是比赛，是看谁的身体不碰到山洞也能拿回宝石。

②手拉手钻山洞。

师：如果涨潮了，一只小螃蟹过山洞就会被水冲走，我们要两只螃蟹手拉手才不会被水冲走。谁想试一试？（两个幼儿示范）你们看，他们的手一直是拉着的，身体没有碰到山洞，还知道等待同伴。你们也来试一试吧。

③ 小结。

师：刚才你们是几只螃蟹合作钻山洞的？那能不能3只螃蟹？好，我请三只螃蟹来试一试。那4只能么？5只6只甚至更多的螃蟹合作钻洞可以么？我们下次一起试一试。

4. 放松运动--螃蟹洗澡。

师：小螃蟹回家咯（模仿螃蟹横步走）。刚刚我们钻了山洞，身上有很多灰尘，要洗干净，洗洗头，洗洗肩膀，洗洗腰，洗洗脚。

三、课后反思

《纲要》在健康领域的内容和要求中提出，要"用幼儿感兴趣的的方式发展基本动作，提高动作协调性、灵活性"，因此，我以玩中学、学中玩为主旨,结合本班幼儿的年龄特点，创设了螃蟹探险钻洞的情境，让幼儿在游戏中练习基本动作--侧身钻。考虑到了幼儿的个体差异性，我设计了小螃蟹练习钻洞、小螃蟹去探险和手拉手钻洞三个游戏，让游戏难易程度层层递进，循序渐进。我觉得这次活动的亮点是整个活动的每个环节，幼儿都是自主学习，自我发现存在的问题，自己解决问题，为幼儿的后续学习做准备。在活动中，我发现大部分幼儿能用侧身钻的方法钻洞，完成了本次活动重点。但是个别幼儿在钻的时候身体会碰到体能环，比如说在探险这个环节，就有幼儿的脚撞到单元筒或是身体把单元筒带歪，我及时暂停游戏，引导幼儿找到原因再进行游戏，我觉得这次处理还是比较好。同时，在活动中我应注意提醒和引导幼儿用完整的语言表述，从而提高语言表达能力和概括能力。

中班体育活动教案 篇3

设计意图：

第十届全国城市运动会在南京召开，孩子们对这一盛会非常关注。于是，我便结合时事和幼儿的动作发展特点，以报纸这一材料作为引子设计了本次活动。

目标：

1、尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。

2、想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

3、体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。

准备：

1、幼儿每人两张报纸。

2、流行歌曲《向前冲》和第十届全国城市运动会会歌《让时代为我们喝彩》的音乐磁带。

3、幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。

4、幼儿已初步了解运动会比赛项目。

过程：

一、情景导入

1、师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。

2、幼儿四散站立，师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下：

头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。

下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。

上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。

体转运动：双手作持枪状，左右射击。

腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。

跳跃运动：两脚并拢向前做跳远状。

放松运动：作竞走状。

二、合作学习阶段

1、用报纸钻洞。

（1）教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

（2）幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的.形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。

（3）幼儿用身体搭洞，教师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。

（4）分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。

（5）讨论。

师：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的？

幼：变小了。

幼：卷成一个细筒。

幼：拧起来，像根麻花。

师：如果是你们自己，怎样钻过小洞呢？

幼：变得长长的。

幼：把身体变细一点。

师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。

（幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作爬行状，等等。）

2、自己钻洞。

（1）幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞，钻的幼儿身体不能碰到洞。

（2）讨论：怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞？

老师：在钻和搭的时候你们发现了什么问题？

幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。

幼：有的洞太小了。师：谁来搭一个小朋友能钻过去的洞？

（一幼儿双手、双脚撑地，膝盖伸直，搭了一个“桥洞”。）

师：谁来试一试钻过去但不碰到洞。

（一幼儿匍匐钻了过去，教师立即引导幼儿观察并学习，提醒幼儿注意控制身体。）

（3）再搭、钻，教师加强对个别幼儿的指导，及时鼓励能较好控制身体的幼儿。

3、游戏：“城门城门几丈高”。

玩法：教师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。

边念儿歌（城门城门几丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十运会上走一遭／问你看游泳看体操）边玩。搭城门的人不断调整城门的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门，提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”，抓住一幼儿，该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。

（1）第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

（2）第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

（3）第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。

三、舒展身心

1、放松身体：随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。

2、交流小结，萌发幼儿爱运动的情感。

师：（出示运动员刘翔的图片。）你们认识他吗？

幼：他叫刘翔，是跨栏冠军。

师：对，他很了不起，是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习，做一个爱运动的孩子，把身体锻炼得健康强壮，长大也为祖国争光。

中班体育活动教案 篇4

活动目标：

1、尝试用身体建构各种不同的洞，练习钻爬的技能。

2、养成与同伴合作游戏的习惯，分享自己的创造成果，激发幼儿的成就感。

活动准备：

选个有圆圈的.场地（内有白点），在圆圈上用粉笔画上四个五角星。

活动过程：

一、热身运动。

师：今天天气这么好，我们一起来做运动吧！（做身体各种关节运动）

二、师表演肢体造型，幼儿尝试钻山洞。

1、教师表演肢体造型，请两名幼儿示范钻洞。

师：今天，我给小朋友做个人体造型表演。（师做造型）

我做的造型像什么呢？那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢？（请两名幼儿示范钻洞）

2、教师展示肢体造型，幼儿钻洞。

师：我换个造型，请几个小朋友再来钻山洞。（请一组幼儿来钻山洞）

三、幼儿尝试肢体造型，探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。

1、男孩搭洞，女孩钻洞。

师：我搭的山洞好玩吗？那你们能用身体搭出更好的洞洞吗？

请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，女孩子用身体钻洞洞。

2、女孩搭洞，男孩钻洞。

师：现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，男孩子用身体钻洞洞。

3、交流分享经验。

师：谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞？别人是用什么方法钻洞洞的？

四、集体游戏：小汽车钻山洞。

1、师交待游戏规则：

（1）师请一半幼儿两人合作搭山洞，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。

（2）师：大家看，除了圆点，老师还为你们准备了一些五角星，那是为两个好朋友一起搭山洞准备的，谁愿意和自己的好朋友一起来？（教师请几位幼儿合作搭好山洞）看，这么多有趣的山洞，我们一起开着小汽车穿山洞吧！

2、进行游戏。可视情况交换进行游戏。

3、教师讲评小结。

五、放松整理，活动结束。

中班体育活动教案 篇5

教学目标：

1、学习匍匐爬行的方法。

2、尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。

3、体验用身体造型参与运动的快乐。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

教学准备：

1、幼儿已学习手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。

2、背景音乐，蚂蚁头饰一只。

3、搭建高低不同的洞。

教学过程：

一、开始部分

随音乐做热身运动（狮子爬蜗牛走小兔跳）

二、基本部分

1、出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣，启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。

师：我是蚁王！

师：那你们是谁？

幼：我们是小蚂蚁。

师：你们住在什么地方？

幼：住在洞面。

师：蚁洞是什么样的？用身体做蚁洞的样子！

2、教师对幼儿的身体造型巡回观察，与幼儿共同讨论。

参观参观小蚂蚁做成的蚁洞，看谁做的最好。

3、引导幼儿用不同方法钻一钻这些有趣的洞。

这个洞的造型很有趣，请个小蚂蚁来爬一爬，看他能不能爬过这个洞呢？（请几个幼儿爬洞，鼓励幼儿用不同的方法爬过这个洞）

师：小蚂蚁们是用什么方法爬过这个洞的？

幼：手脚一起放在地上爬的、身子贴在地上爬的、脚跪在地上爬的。

师：你觉得哪种爬的方法好？为什么？（自由回答）

4、教师小结

小蚂蚁们搭的洞有高有低，高洞可以用手脚爬、中洞可以用手脚膝地爬、低洞可以用匍匐爬。

操场上边有很多不同洞，现在我要请小蚂蚁们用刚才我说的方法去钻这些洞，可要小心了，不要把洞给弄垮了（幼儿自由钻不同的洞）

幼：好。

5、游戏“蚂蚁宝宝钻洞”的规则和要求。

小蚂蚁们已经掌握了钻洞的本领，现在我有一个闯关的任务要交给你们，你们有信心吗？

幼：有。

规则：游戏共四关（闯高洞、闯中洞、闯低洞、闯混合洞）小蚂蚁们从排头开始依次钻爬蚁洞，如果哪些小蚂蚁不能闯关成功的，就不能进入下一关了。

师：第一关先闯高洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。

幼：跪着过去，手先伸过去再爬。

师：第二关先闯中洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。

幼：脚跪在地上爬。

师：第三关先闯低洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。

幼：脚和手着地爬。

师：第四关是混合洞，用什么方法请你注意身体的.动作。

幼：跪着过去，手先伸过去再爬，脚和手着地爬。

师：鼓励闯关成功的蚂蚁。

师：闯关没成功的蚂蚁再试一试（失败蚂蚁再次尝试）。

放松活动：

小蚂蚁们真能干，教师带领幼儿走直线、曲线做放松运动，回教室休息。

教学反思：

活动目标主要在于幼儿探索不同形式钻洞的方法，幼儿熟练的掌握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能，重点在于让孩子掌握匍匐爬的方法。活动中，幼儿对于活动的难点没有很好的掌握，很多孩子都不会匍匐爬的这个方法，对孩子体能方面的培养是不均衡的。

提高措施：

1、平时应该多进行此类活动，锻炼孩子爬的能力。交给孩子一些爬的正确方法，让孩子对爬感有趣。

2、加强和家长的沟通，多带孩子参加户外体育活动，对幼儿进行各个方面体能培养均衡发展。