心得体会的作文

老地方整理的心得体会的作文（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

心得体会的作文 篇1

古人说：“授之以鱼，不如授之以渔。”开创“简快作文法”的翟暾老师说：“授之以渔，不如授之以渔。”相信在大多数语文老师看来，作文是最难教的也是最难批阅的。学校派我和其他几位老师一起去进修学校听翟暾老师讲授“简快作文”法，让我在语文作文教学上拨开迷雾见月明。

在讲座一开始，翟老师把语文教师和英语教师做对比，诙谐的说明语文老师在批阅作文和教授作文花费的时间和精力。紧接着，翟老师又举了日常生活中语文老师批阅作文的事例，使讲座气氛轻松活跃。

在这个环境下，翟老师正式开讲了。翟老师反对学生拿到试卷首先审题，主张把审题立意放在拟题和开头的过程中。“简快作文法”主张四步走，第一步，拟题。第二步，开头。第三步，中间部分。第四步，结尾。具体说来，拟题的最佳方案是，从材料中找出关键字词、短语，作为题目或者题目的一部分；开头点题定位。定位即回答题目相关的内容，题目是什么，题目怎么了，题目为什么。以茅盾的《白杨礼赞》为例，文章一开头写道：“白杨礼赞实在不平凡，我赞美它。”点题定位，“我赞美它”是点题，前半句是赞美的原因，即回答题目是什么。中间承上详写。上是指定位。为了详细说明，翟老师举了几个满分的.作文为实例。如20xx-2017石家庄出42中小学升初中作文《成功的滋味》举例四年级画画事件承上详写定位。最后一步，结尾照应升华。翟老师主张考场上聚焦思维，专心致志则得也。考试讲究一股作气，所以写作文时快速抓住主题，定位，围绕主题升华。

在讲座要结束时，翟老师归纳了作文考试的三大类型。万变不离其宗，事物总有其内在规律在，这么多考场作文其实都可以归结为三类：话题作文，纯文字材料作文，看图作文。翟老师认为，所有类型的作文都适用于简快作文法。不同的是，看图作文，没有文字要抓住脑海闪现的第一关键字词。举例如河北省去年高考满分作文《进步与退步》《表扬与批评》。抓住看图时闪现的第一关键词，以此为题。

听完了翟老师的讲座，我认为，翟老师的思路清晰，看法新颖并且很实用。但在实践中，学生如何开头新颖，吸人眼球，中间如何具体的定位深化，结尾如何升华效果更好还须具体探究。但是简快作文法为语文教师提供了教学新思路。

心得体会的作文 篇2

花开花落，云卷云舒，白驹过隙间，高一的寒假已经过去。在这个假期中，我有幸参加了学校组织的冬令营活动。追随冬的脚步，我们踏上了去往冬令营的征程。

满怀着欣喜与希冀，我们在学校集结，乘上了去往营地的大巴。玻璃窗上的水汽晕染了我的视线,相对于车外的严寒，车内的我们打得火热，一路上欢歌笑语。终于到了我们的大本营。高大的建筑在白雪的.映照下，蓝色的琉璃瓦熠熠生辉。整理好队形，我们等待着分配住房。有序地吃完午饭，我们迎来了第一个项目---滑雪

领了又大又沉的滑雪用具，望着高高的山顶，我欲哭无泪。我连拖带拽，终与登上了山顶。经过指导，我们终于要开始滑雪了。站在山顶，我的心里闪过了一丝恐惧。呼呼的风推动速度的加快，几位前行者的失败，使我更加不安。但是在伙伴的鼓励下，我决定尝试。于是按捺住紧张的心情，我滑了下去。风从耳边呼啸，急速的快感使我领略了运动的魅力。在速度的巅峰，你会感到超脱一切的存在。在茫茫的大地中，好像只剩下雪，风与你。当然我也没有避免失败的厄运。尽兴后，我们开了一个盛大的晚会。虽然没有什么特效和大牌，可是在同学们的精心准备下，我们玩的都很开心，场面也很火爆。一些特别的小明星也来给我们助兴。晚会的娱乐大餐过后，我们又迎来了学长们献上的精神大餐。学长们谈论着他们的的亲身经验和我们一起畅想大学生活。丰富而多彩的一天，就这结束了。

第二天上午的爬山拉练是冬令营的最后一项。头上是蓝蓝的天空，脚下是撕碎的云朵般的雪。踏上过脚踝的雪，走着崎岖陡峭的山路，将自身交予纯白的世界。眼镜上头发上都冻了霜，用树枝在雪地上涂鸦，玩笑般地在大山上刻下属于自己的印记。在山顶上我们的笑脸映刻在相机中。我们下山时路程越发艰辛，同学们也提高了注意力，不再如上山时那般闲适。但是我们手牵着手，步伐越加稳健。这次爬山不光锻炼了我们的体魄而且更加强了团队互助的精神。

在不舍和留恋中，我们结束了这次的路途。虽然冬令营的时间很短，但是留给我的思绪却不少。我相信这次冬令营将会是我难忘的记忆，永远印在我记忆的天空中。

心得体会的作文 篇3

今天上午第二节课,我们语文教研组听取了四年级张德忠老师执教的《你喜爱的一种植物》,张老师准备充分,听课老师听课认真,我们从中学到了很多,思考了很多,在这节课中,张老师的这节作文课呈现了这样的几个特点:

1.通过投影让学生感知植物的生机勃勃,并进行口语表达,说说植物给你的印象,实物引路,激发了学生的写作动机,为学生的写作打下了坚实的基础。

2.指导审题,交给方法,写作,审题是第一步,张老师能紧扣题目,步步深入,从学生的实际出发,不浮躁,体现了以生为本的教学理念。

3.利用范文这个“例”,让学生得意、得言、得法,努力实现“例”的增值。

几点建议:

1.从整节课来看,学生说的少,教师指导的多,说是写的基础,从说到写,遵循写作规律,培养学生的审美情趣,寓教于游,寓教于乐。有了第一手的写作素材,学生的作文才显出真切、自然的本色。

2.培养学生学会观察,观察是作文的基本能力,有意识地准确地察看世界的一切事物。目的在于掌握事物的特征。这就需要学生仔细地看,全神贯注地想用自己所掌握的`语言在心里描述,将观察的结果记忆再记录下来。如写一种植物,老师就要从这种植物的形状、颜色、大小、结构、气味等方面进行全方位的观察指导,让学生分辨清楚这种植物和别种植物的共性及差异性。学生进行了全方位,多层次的观察、叙述,他们的作文也一定会写得形象、具体,并富有个性特征。

因此,我们老师应该从以下几个方面来提高学生的作文能力;

1.注重挖掘课文中的习作资源,在练笔中感悟习作方法。

依托文本,适时进行各种类型的小练笔,结合学生校内外丰富多彩的生活,鼓励学生经常记下自己的见闻和感受,在日常生活中灵活捕捉精彩的瞬间,日积月累,写起来作文学生还会搜肠刮肚,无从下笔,当然,小练笔的形式有多种多样,如写读后感,对课文内容进行补白、详化、延伸等。

2.注重积累,解决“无米之炊”。

作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累,比如好词、佳句、精彩片段等。很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”这样的练习,有了丰富的好词佳句做铺垫,学生写起作文来就有词可用、有话可说。除此之外,还要坚持写好日记。日记本会使学生们很快发现,习作就是生活,可以自由选择,写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了,习作中的精彩镜头也多了起来。

心得体会的作文 篇4

还是按着时间的流逝，今天看到意林，里面有一篇文章叫做最后的告别，故事是这样的，在米西州有一个公司企业，非常大而且非常好，有一天公司的员工每人都收到一份请帖，告知他们的上司，曾经阻挡他们晋升的上司去世了，希望他们按着规定的时间来到某个教堂参加祭祀活动，员工们讨论着，是哪个阻挡自己晋升的上司去世了，最后还是想通了，不管是哪个上司去世反正是不在阻挡着自己了，于是员工们按时的来到祭祀场所，排着队进行祭祀，走到水晶棺前面的时候，发现里面没有人，有一面镜子，旁边还有一张纸条，上面写着，这个世界上没有人能阻挡着你的进步和晋升，只有你自己能阻挡着自己，这时候镜子里面出现的是自己的脸庞，员工们突然理解自己的'位置，有了前进的动力，我想很多时候都是自己给自己的安慰和借口，我想我自己也是的，我希望自己改掉这个毛病，刚刚一边在写这些文字，一边在听河北音乐广播，星光慢摇吧，晨露分享的关于读书的感受，让我觉得突然间有了一丝丝的感伤，不知道原有起因，我还是喜欢读书的，

这个是好久的习惯了，希望好的习惯继续保持，还希望自己每天能够早早的起床，观看早晨的天空和呼吸新鲜的空气，据调查说经常读书的人会有一种忧伤和向上的心态，还有健身去病的功效哦，读书是对自我的提高，读书的人喜欢享受生活，如果一个人喜欢读书，还喜欢听音乐，这个人一辈子不会学坏。今天就是写到这里吧，明天继续，请你，王朝，继续加油，努力。做一个有作为，有想法，有担当，有宽容的男人。