高等学校毕业生登记表自我鉴定

老地方整理的高等学校毕业生登记表自我鉴定（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

高等学校毕业生登记表自我鉴定 篇1

如在师大这边学习快结束了。离别时回头看是那么美好。我现在充满了失望。当然，在这个过程中，我希望自己能学好。当然，更重要的是，我可以在日常生活中尽力做好每一件事。在大学学习的几年里，我全面的培养了自己，让自己变得更加强大。虽然我过去也这样做了一段时间，但是现在复习还是那么满，感觉不一样了。我即将面对的社会，也是我人生的另一个起点。虽然我在学校留给自己的时间不多，但是在这个过程中我感受到了很多压力，这只会更加激励我，我以后肯定会更加上进。在过去的几年里，我应该评价一下自己。

不管你在哪里，不管你做什么，你都要懂得主动。在学校，你应该以学习为主。其实作为一个师范生，刚来某某师大的时候，真的很迷茫。我真的不知道我能做什么，我以后能做什么。当然，在这个过程中我必须讲出足够的能量。我慢慢意识到那时候只能学习，除了提高学习。提升自己，这是我当时对自己的主要态度，这是我最初的状态。现在我肯定会继续在原地思考这些事情。当然，我会在这个过程中不断加强学习，也一定会不断加强自己的能力。

在我的生活中，我有很强的社交能力。虽然我说生活中的事情那么低，是我一步一步的强化自己，但是我要一直有一个好的心态。我对我的同学很友好，我知道如何与老师和同学相处。现在我在不断积累这些东西，对它们也更加用心了。我希望我能保持下去。首先，我要有一个正确的态度。我在生活中也有很好的风格。我能和同学和睦相处，以后会更加勤奋。我会在以后的生活中继续做好这些细节性的事情，努力做到生活和学习的高度统一。

当然，我会做好这个过程。在过去几年的学习中，我也有一些不足之处。我总是执着于一件事，但现在想想还是有点不好，会大大耽误自己。我也会在以后的工作中继续完善这些东西，因为我即将步入社会。有时候太执着也不是好事。我一定会学会控制自己，适合自己，灵活运用。

当我们想到毕业时，它是一个悲伤的词。然而，悲伤是悲伤的。必要的毕业自我评价要清醒的做。这是对我们大学四年的总结，也是对我们未来的安排。只有认真的回顾和整理，才能总结出一个真实的自己。

回顾这四年，我觉得我最大的优点可能就是守时。也许没有一个同学或老师能在时间观念上超越我。只要是约定的时间，我绝对不会出现超过一秒或者更晚。虽然这一点听起来没什么好确定的，但我相信这一定是我毕业进入社会后最享受的一点。听说外面的世界是“时间就是金钱”。我不希望别人浪费我的时间，别人当然也不希望我浪费别人的时间。如果我能按时到达或完成一切，我相信我能在社会上生活得更好！

四年下来，我的另一个优势可能是好奇心强，好学。这是大多数人都会称赞的吧？但是，我不认为这比守时更好，因为这是一个优秀的人必须具备的特质。只要他有上进心，想建立一个更有意义的未来，他一定是好奇好学的。不过，这是我的特点之一！算一个优点，写在这里，让你看清自己，也是为了未来的自己，让自己检讨清楚。

大学四年，我不是没有缺点，但幸运的是，这些缺点并不完全是我的专业和我的人生发展中的缺点。嗯，我还是懒。这对于其他专业来说是天生的缺陷，但对于设计系的我来说，未必全是坏事。因为懒，我会想办法设计更方便人们生活的东西。因为懒惰，我会以人为本改造世界，因为懒惰，我会用不同的思维方式去认识和改造世界。是的，而且因为我很懒，我会努力把我的缺点变成优点。出去和别人交流，会让别人觉得这个人很有才华。当然，我得把握好这个“脑光”的分寸。如果我把握不好，会被别人当成骗子！

以上是我大学四年的`主要优缺点。我写在这里是为了让自己和别人更好地了解。

作为一名高等教育的学生，即将从马山毕业，对自己在学校的表现还是比较满意的。这些年的学习和生活让我更加了解自己。对我的毕业鉴定如下：

在学习上，我注重自己的专业。自从进了校门，我就知道学好专业对以后的工作是有好处的。在专业学习中，每次老师布置我的作业，我都按时按量完成。甚至除了课堂上老师讲的知识，我还会去图书馆扩充自己的知识面，了解专业的方方面面。近年来，我在专业上取得了很大的成就。能在学校举办的专业技能竞赛中获得第二名，是我莫大的荣幸。多年的学习使我的理论知识扎实，实践经验充分。和老师一起参加过很多专业比赛，和别人合作过做项目。只有学好专业，才能加入项目。同时，因为我不是英语专业的，所以我也考了英语四六级。毕业的时候，我拿到了他们的证书，给我的学习增添了更多的色彩。

生活上，个人生活上有很好的生活习惯。几年来，我一直在健身，保持身材。平日里，我能和同学老师相处的很好，他们能互相帮助。我大方，热情，真诚，有很多朋友。与人交谈时，也是落落大方，能引起话题，化解尴尬。总之，生活是我喜欢的，所以我过得很好，在学校也没和任何人发生过争吵和冲突。

其实寒暑假会出去短期实习，不仅是为了积累社会经验，也是为了获得工作经验，提前进入社会工作，以便毕业后找工作。我做过不同的工作，比如工厂、客服、业务员等。这些职位让我在工作中锻炼了自己，也为自己赢得了更多的机会。在实践中成长是最好的方式。在学校里，你只能从书本上学习，但是你可以在工作中学习如何与人相处，积累人脉。

即将毕业，不后悔在校生活。我没有实现我开始的梦想。现在因为努力有了更多更好的选择，对生活充满了期待。我相信毕业后，通过几年的在校学习，我可以过得很精彩。虽然毕业后的生活不如在校时，但至少我有了前进的动力，这很好。

回想自己大学四年，不知道该给自己一个什么样的定义，说自己太低自己了。我是一个勤奋的人，说我是一个好学生，但有时我会犯错误。我想我应该是那种学院里最普通最普通的那种学生，有余不足。

其实说实话，虽然我在大学还在努力学习，但是四年来我从来没有迟到或者旷课过，学习的基本要求都达到了。但是我感觉和高中相比，我降低了对自己的要求。高中的时候，除了吃饭睡觉等必要的时间，基本上就想着学习，上课，课后做作业。也许我的目标是考一个好的大学。到了大学，除了大一的时候，我对自己都很严格。课后，我经常去图书馆复习。大二大三的时候，我成了老兵。我可以自己在课堂上做这些基本的事情，认真完成作业，但我似乎没有动力。我很少主动学习。我只在老师要求的时候做。虽然我也能做好，但是出发点不一样，好像是为了老师。

这四年，不能说没努力过，但还是有的。大一的时候加入了学生会，在学生会很努力，莫名其妙的学习了与专业无关的ps技术，还让自己去班上学了一个学期的图片后期处理。后来用这个接了一点活，也算是报班前自己挣钱了。大二的时候和同学一起学英语，大二下学期过了四级。虽然大学毕业都要过四级，但是大二的时候还是挺早的，然后不知道什么原因就跟着室友去考了教师资格证。虽然笔试过了，但面试没通过。今年下半年我准备继续报名，正好还有一年。

四年来我自己也没少犯错。当然都是小错误。高二的时候和系里学长一起出去吃饭唱歌。我们学校强制要求晚上十一点前回宿舍，然后一直玩到十一点多。当时我就爬墙回宿舍了。现在想起来还挺搞笑的，但也是美好的回忆。就是我们想加入社团，但是舍友经常去社团的时候就躲起来看别人玩。

可能我大学四年和其他贪玩的同学比还是不错的，但是和拿奖学金的同学比还是有很多不足。现在要毕业了，才发现自己在大学里还是错过了很多东西。可惜，时光不会倒流。只希望能吸取经验，在以后的时间里加倍努力。

高等学校毕业生登记表自我鉴定 篇2

珍贵的三年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式

那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会 方法，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会渔，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾三年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的`帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。大学三年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在三年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以

从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过三年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

三年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

高等学校毕业生登记表自我鉴定 篇3

回首过去三年多的大学生活，我不算很优秀，我堕落过，我迷茫过，我奋斗过，我疯狂过，而我最后选择了安静，或许这就是每个人有每个人的路，每个人有每个人的命。

这种安静的心态，可能写在自我鉴定上，是找工作的一大致命伤，试问哪家公司会喜欢这种安安静静、无欲无求的人呢？谁不喜欢敢拼敢闯的有志之士呢？

大一刚踏入大学的校园，甚至还没踏入大学，我憧憬着美好的一切，拿奖学金，修双学位，好好学习，天天向上……然而并不如此，我做不到。东西根本听不进脑袋，记忆力也远不如从前，即使我上课不睡觉不做其它，我望着老师望着书本还是会发呆，但是错有错着，大学下来，我练就了一身自学的好本领。微积分、线性代数、概率论、财务会计、西方经济学全部自己攻破，当考试前全部弄通弄透的时候真的很骄傲。

就是这样，在大学对于学习变成了不求高分，只求过关不亮红灯，事实我也做到了，直到现在我没有挂过一门课，没有试过补考。

大学不以学习为重点，那我这大学三年究竟做了些什么？我每天过着什么样的日子？这是一个很严重的问题。

大一、大二在三水校区，就把这两年混在一起说吧。三水的环境挺好的，真的，与世隔绝，没有压力，大家就忙着社团的东西，忙着搞点小生意，赚点小钱。我也加入了院的学术科研部，也算有点事干吧。但是我干的东西并不完全与这个部门有关。因为我被派去搞校运会的方阵策划。07年的校运会反反复复，一阵子说搞，一阵子说不搞，一阵子又说推迟，所以方阵策划这工作断断续续搞了一个学期，耗尽了我们这team人的所有心血。不过搞得很成功，我们的友谊也一直保持着。

而大一的下学期也很忙，但忙的东西没有那么集中，策划搞一下讲座，帮学院画画海报，帮班里搞搞班徽、手抄报，反正就是弄一下与宣传画画有关的东西吧，经常会做到三更半夜，但是不亦乐乎。

这样浑浑噩噩不知所做的生活过了半年，自己也觉得自己讨厌，年轻人确实浮躁，很难让自己静下来，有一种树欲静而风不止的`感觉。

所以在大二我没有选择继续在学生干部工作这方面发展。因为能力胆量我都不缺，这些在小学六年＋初中三年＋高中三年我已经练就出来了。上大学反而想安静，在大二，做了三件事：指导08方阵的校运会策划、恋爱、静心，其实是上学期指导08方阵，兼谈了场恋爱，下学期分手过后便是努力让自己安静。

陈先生对我的影响很深，至今我还经常提起他，被抛弃的感受真的不好受。是我不好，还是我太好？我也不知道，可能真的就是我们所说的怎么也说不到一起，分歧太大了。分手之后，我总习惯在人群中寻找他的身影，甚至在教学楼转，在图书馆转，就是为了找他，日子就是这样子过。努力让自己安静，但又控制不了自己的思想，于是我开始了十字绣，这一针一线的功夫，确实是修心养性的最佳选择，有点类似于和尚念经。我相信，只有让自己安静下来，才知道以后的路该怎么走，方向在哪里。

在十字绣的同时，我还做了一件伟大的事，就是总结自己过去五年的人生。2004－2009，一天一天慢慢地做，一点一滴慢慢地思考，我总共做了216页的PPT演示文稿。每一页每一个字都是我自己写的，每一个图片也是自己选的。很漂亮，现在偶尔看起来也觉得别有一番滋味。或许也是怕自己某一天老的时候，这些往日的记忆会模糊，越想记住的事，却越记不住。

此外，还学习了一些图片编辑的软件，和电子杂志的制作，这些都是挺容易的，摸索一下，一两个小时就懂，一两天就变高手，关键是自身的一个审美。

好了，终于讲到大三，回校本部的生活了。

离开三水，已经感觉到压力了，以前在三水就说人烟稀少，找不到兼职，来到广州，真的不能再这样。所以我从那个暑假就开始麦当劳的兼职工作了。在麦当劳一直做了半年，直至2009年12月。在麦当劳工作感受很多，不过还是挺喜欢麦当劳的，这将会是发展的一个方向。

到了2009年底，我们开始了第一次正装面试，就是君悦实习面试，面试最后的结果是“pourEnglish，PH”，意思是说英语差，去中餐厅。可见样子长得好总是胜过英语强，这是我在酒店领悟到的一个重点。

不过最后陈总为我们安排岗位的时候，是把我分到宴会，名为宴会部，但是我有一半时间都是在MC（自助餐厅），就是这样，我在君悦度过了地域式的半年实习。痛苦之极，人都做得麻木了。最后发现，酒店确实不适合我生存，那种等级制度，那种势利，做久了整个人都会扭曲。

实习以后，总算过了一个安逸的暑假，仅仅是8月，每天陪妈妈吃早餐，逛超市，陪那一岁多的姨甥女玩，挺开心的，但安逸的日子短啊，一开学，各方面的压力随即而来，所谓手停就口停，又回到了伸大手板问妈妈要钱的日子了。

这段时间很烦，各种无形的压力导致连目光都变得呆滞，无端端就会发呆愣着，不过前两天的台风把我吹醒了，杂乱无章的东西并不可怕，可怕的是脑子的杂乱无章，东西一件一件老老实实地完成，既充实又满足。

好吧，大学三年多的生活像流水帐一样又说了一遍，现在“讲古”的功夫好像越来越厉害了，不过这是一篇发自内心，为自己而写的自我鉴定。

高中三年最后我悟出一句话“一分耕耘，一份收获”，而大学四年也许我悟出的一句是“欲望是万恶的根源”，当一个人无欲无求的时候，可能就能感受到最原始的快乐，但都市人谁能做到？

生活在这么一个物质社会，随大流往前走才不至于被众人踩在脚下死去。加油吧，大学毕业生！

高等学校毕业生登记表自我鉴定 篇4

中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应如何定位一名普通教育者的价值，经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师假如仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，自我完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最要害的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。

万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无爱好的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。

在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模拟其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。

博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清亮的，其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：

一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

信息时代的`到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。