《春光染绿我们双脚》教案

老地方整理的《春光染绿我们双脚》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《春光染绿我们双脚》教案 篇1

1、教师描述：

有了绿意点缀后的地球家园又是那么神采奕奕，让我们随着作者的脚步一起走进这绿色的世界。你从课文哪些词句中感受到了绿意和生机。

2、学生自读，感悟。

3、组织交流：从枝繁叶茂、林涛等词语中可以感受到。

4、练习朗读。

5、小结过渡：绿色世界的不断扩大，不仅为人类创造了美好的家园，也为小动物们提供了一个快乐的天堂。用一句话说说其他小动物在绿色大地上快乐活动的情景。

6、巩固：齐读2-7自然段；选择其中一段背诵，连背。

四、拓展延伸

植树的'作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课后请大家到课外书上、网络上查阅资料，下节课用简单的语言向大家介绍。

五、家作

1、抄写10个表现春景的成语，2遍；摘录描写春景的语段。

2、背诵2-7自然段。

3搜集资料，(延伸内容)

第二课时

一、导入

引背第2-7自然段

二、交流资料

1、春天到了，同学们扛上铁锹去荒山植树造林，给大地带来绿色，带来生机。植树的作用除了书上讲的，你还知道有哪些作用呢?

2、小组内交流搜集的资料，每组一位同学用简洁的语言汇报小组研究成果。

(相机出示：固沙的尖兵、抗盐碱的勇士、大气的清洁工、净化污水的能手、噪声消音器、天气预报员……)

《春光染绿我们双脚》教案 篇2

[教学要求]

1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。

2、通过领会诗句内容，理解"春光染绿我们双脚"的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

[教学时间] 两课时。

第一课时

一、谈话导人

同学们，下星期学校要组织我们参与什么活动?(植树节活动)

我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日--植树节、

今天，我们学习-首描写少先队员积极参与植树活动的待歌，

出示课题：1 春光染绿我们双脚

(齐读课题)

我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。

二、初渎指导

1．听课文录音。

2．自同学字词。

(1)默读课文．画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中的牛字，会渎绿线中的生字。

(3)查字典并联系上下文，理解下列词晤的意思：

锨镐彩翼荒山野岭

裸露咆哮枝繁叶茂

3．检查自学效果。

(1)出示生字卡片，"开火车"读，齐读。

(2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。

荒山野岭：没有人烟的山岭。

锨镐：指劳动工具。(结合课文插图理解)

裸露：没有东西遮盖，：

枝繁叶茂：指树木长势好；

咆哮：形容水奔腾轰鸣。

4．讨论：

全文共几节?各写了什么意思?

全文可分几局部?结构上有什么特点?

交流：第一局部(第1节)：写"我们"踏着春风向荒山野岭进军。

第二局部(第2-7节)：写"我们"用双F为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。

第二局部(第8节)：写"我们"有绿化机国的决心和豪情。

文章首尾呼应：

三、指导写字

鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。

描红、临写

第二课时

一、复习

指名分节读课文，要求读正确，读流利。

二、精读训练

1．出示第一局部。

(1)自由渎

(2)讨沦：你读懂了什么？

(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?

(4)"春光染绿我们双脚"这行诗句，你是怎么理解的？

(插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色-片。"我们"的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限)

(5)怎样读好这-节?自身试-试。

(读出愉快、自豪的语气)

2．第二局部。

(1)自山读第2～7节，想一想：这局部写了哪方面的内容？

(热闹的植树局面，美好的遐想)

(2)指名读笫2节，想象-下当时的`局面。(热火朝天)

指导朗读，表示出同学们劳动的干劲。

锨镐／丁丁当当，

奏响了／植树歌谣；

清水／哗哗流淌，

滋润着／棵棵树苗。

(3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与坚持水土的关系

(4)默读第3-7竹，考虑：

植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化？

交流(相机板书：荒山披绿装动物有家园环境变美丽)

(5)讨论：

你觉得哪些诗句写得好?为什么?

(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象．写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安定。)

(6)指导朗渎第3～?节：

听课文录音。

自由练习。

"开火车"朗读。

评议。

3．第三局部

(1)齐读。

(2)这节在全文起什么作用?

(呼应开头，点明主题，深化中心)

哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表示出植树意义之大?

(板书：青山碧岭--荒山野岭)

指导感情朗读，表示出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。

三、练习背诵

1．引读助背。

2．跟录音轻声背，

3．配乐齐诵。

四、作业

默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。

枝繁叶茂青L1J碧岭茂密树丛

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

要求：

L白拟题日：

2．层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。

《春光染绿我们双脚》教案 篇3

一、学习目标

(一)知识目标：

1.学会本课生字，理解生字组成的词语;

2.领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。

(二)技能目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;

2.能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。

(三)情感目标：

1.通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情;

2.了解人与环境的关系，从而激起忧患意识，环保意识。

二、预习学案

【预习目标】

1.认识本课9个生字，理解课文中新词的意思。

2.了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。

3.朗读课文,背诵课文。

4.完成课后练习题。

【预习内容】

1.我会读

歌谣 裸露 寂寞 枝繁叶茂

咆哮 茂密 拥抱 荒山野岭

2.我会填

gē yáo luǒ lù jì mò páo xiào mào mì yōng bào zhī fán yè mào ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )

mò ( )不关心 ( )逆之交 沉( ) 寂( ) yáo 歌( ) ( )役

3.我知道

《春光染绿我们双脚》,是一首现代诗歌，它主要描绘了___ 给荒山带来的巨变，表达了___ 。

4.我不解

通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。

三、导学案

【学习目标】

1.正确、流利、有感情地朗读诗文。

2.读课文，理解题意，把握诗歌内容

【小组合作探究 深入探究】

1.找一找课本写得好的句子在哪些地方?画出来。

哪些场景给你留下的印象最深刻?

2.植树的场景结合自己的生活经验，说说你的植树经历，这样的场景，如言：提着水桶，扛着树苗，走向旷野——满怀激情。挖坑，放苗，回土，浇水——一脸欢笑。这样的'情感作者表达出来了吗?

3.品赏体会：“踏”春风?意韵：春风是轻柔的，脚步是轻盈的。

4.有关于植树的意义课文中写了几点?用简洁的语言概括。

5.有关于环境变美丽，有哪些语言特别有味?品赏：山岩“结束了烈日的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“荡漾的碧波轻抚河畔的小草”……

6.结尾段的色彩

比较1、8两节有什么异同?两段能交换吗?最后一个自然段在全文起什么作用?哪个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树的意义之大?(划出有关词语)

7.从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗?看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面?那“青山碧岭”呢?

8.你准备如何为春天增添绿意?

【积累提高】

1.说说植树造林的好处。

2.植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课后请大家到课外书上、网络上查阅资料，下节课用简单的语言向大家介绍。

3.荒山在我们手中变得那么美好，请你想象这美好的景象，说一段话，可以用上下列词语(出示)，要注意语言的条理性。

(枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾)

【想象情境，感情朗读】

结合自己的想象和理解，试着有感情的朗读这首诗，要读出感情。

四、【课堂检测】

1.我会填

(1)《春光染绿我们双脚》的体裁是 。这首诗歌，细致地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，表现了 以实际行动 的决心。

(2)锨镐叮叮当当，( )，( )，( ) 。请用“( )”来形容植树的劳动场面。小鸟抖动彩翼，( );松鼠有了美丽的家园，( )。山下的河水 ()，( )。( )，( )。看到今天“丰收的果园”，我们不由得想起了昔日那里曾是“ ( )”“( )”。(填成语)

2.我会背

课文你已经背过了吗?背给大家听一听吧。

3.我会填

( )的树丛 ( )的山岩

( )的家园 ( )的秋天

( )的果园 ( )的草地

五、主题阅读，课外延伸

阅读语文主题学习丛书《春天的旋律》中的《春天的歌》《春雨》，畅谈自己的阅读收获。

六、课后作业

1.把课本生字生词抄写两遍。

2.把课文背熟。

3.植树节是什么时间?写几句保护环境的公益广告语。

七、板书设计

春光染绿我们双脚

过去 现在

荒山野岭 青山碧岭

裸露 煎熬 绿袍茂密 树丛 阵阵林涛

寂寞 浑浊 咆哮 动物搭窝筑巢 碧波荡漾

《春光染绿我们双脚》教案 篇4

【教学要求】

1、学会本课生字，并结合课文理解生字组成的词语。

2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

【教学时间】

两课时

【教学重点】

从诗句中品读出绿化、改造祖国的豪情壮志。

第一课时

一、谈话导入

同学们，春天就要来了，万紫千红的春天最令我们欣慰的就是那些红色了，

我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，还专门设立个植树的节日，你们知道这些吗?(让学生简短讨论)。

今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌，

出示课题：1春光染绿我们双脚

(齐读课题)

我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音感受一下吧。

二、初读指导

1.听课文录音。

2.自学生字词。

(1)默读课文.画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中的生字，会读绿线中的生字。

(3)查字典并联系上下文，理解下列词的意思：

锨镐彩翼荒山野岭

裸露咆哮枝繁叶茂

3.检查自学效果。

(1)出示生字卡片，要求学生能非常准确快速读出。

(2)指名分节读课文，结合课文内容感知理解以下词语。

荒山野岭锨镐裸露枝繁叶茂咆哮

4.指导学生朗读诗歌

(1)分节朗读，检查学生是否能读得正确。

(2)让学生注意诗歌的节奏。

(3)植树造林能给我们带来什么好处呢?(再在读中感知)

三、指导写字，完成作业

1、先仔细观察，注意字的间架结构。

2、有重点地指导。

鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。

描红、临写

3、给予充足时间完成写字作业。

第二课时

【教学要求】

1、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

【教学重点】

从读中感悟“改造自然”的豪情壮志。

【教学过程】

一、激情引入

1、写课题，有感情地朗读。

2、谁能说一说植树有什么好处呢?

(注意链接以前的有关课文。)

二、精读感悟

1.出示第一部分。

(1)自由读

(2)讨论：你读懂了什么?

(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?

(4)“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的?

(5)怎样读好这一节?自己试一试。

(读出愉快、自豪的语气)

2.第二部分。

(1)自由读第2～7节，想一想：这部分写了哪方面的内容?

(热闹的植树场面，美好的`遐想)

(2)指名读笫2节，想象一下当时的场面。(热火朝天)

指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。

锨镐/丁丁当当，

奏响了/植树歌谣;

清水/哗哗流淌，

滋润着/棵棵树苗。

(3)简要讲解植树造林与保持水土的关系。

(4)默读第3-7节，思考：

植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化?

交流(相机板书：荒山披绿装动物有家园环境变美丽)

(5)讨论：

你觉得哪些诗句写得好?为什么?

(引导学生体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象.写出了动物们活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安宁。)

(6)指导朗读第3～7节：

可对比录音的朗读。

3.第三部分

(1)齐读。

(2)这节在全文起什么作用?

(呼应开头，点明主题，深化中心)

哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大?

(板书：青山碧岭--荒山野岭)

指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。

三、背诵指导

1.引读助背。

2.跟录音轻声背，

3.配乐齐诵。

四、深化感受

默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。

枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

要求：

1、白拟题日：

2、层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。

附板书设计：

荒山披绿装

春光染绿我们双脚动物有家园

环境变美丽