读书活动方案

老地方整理的读书活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

读书活动方案 篇1

为全面落实郧县教育局关于构建“三声”进校园活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐;润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施：

1.加强组织。

学校成立阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

(1)、创建书香校园领导小组

组长：谭

副组长：曾俊

(2)、创建书香校园实施小组

组长：曾

副组长：邹

成员：

各班班主任及全体语文教师(班主任负责环境纪律创设，语文老师负责阅读技巧、方法的指导。)

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用已有的图书和学生自己的资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的.书也要有选择的入柜)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，每天晨读、每周二下午16:35——17:25大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)规定阅读内容。

以教育部规定的中小学生推荐阅读书目为内容，以班为单位到学校图书室借阅，学生收集为辅。(附各年级阅读目录)

(3)明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

(4)开展阅读活动。

设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设12月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。(可以利用周二阅读时间)

开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

充分发挥宣传效益平台。有效利用学校广播室和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相关资料

五、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20xx年9月—10月，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教务处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20xx年10月—20xx年6月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教务处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。

第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结读书活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，参加相关展示、评比、总结和评估活动。

六、活动要求：

1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各班和教务处做好档案管理工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

读书活动方案 篇2

活动名称：书香童年，快乐阅读

活动目标：

激发小学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

拓展学生知识面，提高阅读能力和语言表达能力。

促进家校合作，共同营造阅读氛围。

活动内容：

设立“读书角”：在教室或图书馆设立专门的`读书区域，提供丰富多样的图书资源。

定期“好书推荐”：教师或学生推荐优秀图书，引导同学们阅读。

“亲子共读”：鼓励家长与孩子一起阅读，增进亲子关系，培养家庭阅读氛围。

“阅读分享会”：组织学生进行阅读分享，交流阅读心得，提高口语表达能力。

“阅读小明星”评选：评选出阅读量大、阅读质量高的学生，树立榜样，激励其他学生积极参与阅读活动。

活动效果：

通过本次读书活动，学生们的阅读兴趣得到了提高，知识面得到了拓展，阅读能力和语言表达能力得到了提升。同时，家校合作更加紧密，共同为学生营造了一个良好的阅读氛围。

读书活动方案 篇3

为加强教师职业道德教育，全面提高教师理论素养和业务能力，进一步激发全院教职工读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成读书的良好惯；院工会根据学院党委号召和年初工作计划，决定在世界读书日到来之际，在全院教职工中开展读书活动，具体方案如下。

一、活动目的

为贯彻落实“构建全民学、终身学的学型社会，促进人的全面发展”的要求，扩大教职工阅读视野、培养良好的阅读惯，提高广大教职工的综合素养，着力构建富有特色的学氛围。

二、活动主题

阅读人生智慧生活

三、活动口号

让读书成为一种惯，把读书当成一种乐趣

四、活动对象

全院在职教职工

五、活动主办单位：

院工会协办单位：机关分工会

六、成立活动组织委员会：

顾问：

主任：

副主任：

成员：

下设活动办公室：

主任：

成员：

七、活动安排

本次读书活动从20xx年4月开始至20xx年11月结束，具体分三个阶段进行：

1、组织宣传阶段（4月13—4月20日）

院工会制定读书活动方案，各分工会组织全体教职工认真学方案，宣传发动，大力营造浓厚的读书氛围，教职工结合个人实际、专业特色等制定本人读书规划和读书目标，并明确读书内容。

2、活动实施阶段（4月21日—11月21日）

（1）学院购买一定阅读书籍，向教职工推荐阅读书目。

（2）教职工认真选择阅读书籍或教育专著进行认真学，做好笔记，做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决实践中遇到的问题，每人撰写一篇以上读书心得交分工会。

（3）以分工会为单位搭建读书平台，开展读书沙龙、读书协会、读书报告会、读者俱乐部等形式多样的读书活动。

（4）读书活动开展以后，各分工会将组织专人，不定期调阅教师笔记、对读书心得进行检查，并及时推荐优秀作品到活动办公室，视作品情况，在院报或省、市媒体刊发。

3、总结阶段（11月21日—12月20日）

（1）各分工会对读书活动的'开展进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种资料，并推荐优秀作品（2至3件）参加学院读书汇报交流会。

（2）院工会将组织读书活动评比活动，举办读书活动汇报交流会，评选出年度优秀个人，并予以表彰通报。

八、推荐书目

（一）、教育类：

1、《大教育家孔子》吕涛辽宁教育出版社1987

2、《教师的反思方法》，吕洪波，教育科学出版社

3、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译，邵瑞珍等译、教育科学出版社

4、《中国教育改造》（陶行知）

5、《创造性思维与教学》

6、《大量阅读的重要性》李家同著中国人民大学出版社

7、《大学的逻辑》（第三版）张维迎著北京大学出版社

8、《教育是没有用的》—林格著—北京大学出版社

9、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》，[美]罗森塔尔、雅各布森

10、于永正做一个学生喜欢的老师——我的为师之道

11、《厌学是中国教育史上的癌症》—林格、程鸿勋、唐曾磊著—新世界出版社

12、《为什么学生不喜欢上学？》—[美]威林厄姆著，赵萌译—江苏教育出版社

13、《怎样让学生爱学：激发学动机的7种策略》—赵丽琴著—华东师范大学出版社

14、《非智力因素与学》

15、卜伟欣许倩《每天学生心理学》

（二）人文类（文、史、哲）：

16、《道德经》

17、古典四大名著《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》

18、《诗经》

19、《孟子》

20、《论语译注》杨伯峻译注中华书局1980

21、《沉思录》[古罗马]马可·奥勒留中央编译出版社译者：何怀宏现当代作品

22、王国维《人间词话》

23、《荒废集》—陈丹青著—广西师大出版社

24、《中国哲学简史》—冯友兰著—北京大学出版社

25、《旷代的忧伤》—林贤治著—江苏人民出版社

26、《生命简史》[英]理查德·福提著，中央编译出版社

27、《哲学与人生》傅佩荣著—上海三联书店

28、余华《活着》、

29、《追风筝的人》—[美]卡勒德·胡赛尼、李继宏译—上海人民出版社

31、《平凡的世界》—路遥著—人民文学出版社

32、《探寻历史背后的真相》读史—刘继兴主编—崇文书局等

33、朱光潜《谈美》

34、钱钟书《围城》

35、柏杨《丑陋的中国人》

36、夏志清《中国古典小说史论》

37、王蒙《红楼启示录》

38、余秋雨《文化苦旅》

39、林贤治《一个人的爱与死》

40、梁实秋《雅舍小品》

41、戴尔、卡耐基《人性的弱点》

42、海子《海子诗选》

43、唐浩明《曾国藩》

44、曾国藩《曾国藩家书》

45、李泽厚《中国古代思想史论》或《中国思想史论》第一卷

46、王小波《我的精神家园》

47、《教师人文读本》，张民生于漪主编，上海辞书出版社

48、《看见》柴静著广西师范大学

49、余戈《腾冲之围》

50、金一南《苦难辉煌》

（三）自选书目

读书活动方案 篇4

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。为全面贯彻落实《XXX市中小学生阅读素养提升工程实施指导意见》和市全民阅读活动小组《关于深入开展全民阅读活动，加快推进书香XXX建设的意见》精神，深入推进“启东市中小学阅读工程”建设，营造良好的校园读书氛围，培养广大中小学生爱读书、会读书的能力和健康的阅读兴趣，引导师生多读书，读好书，启东市聚阳小学将组织开展20xx-2023学年度寒假师生阅读活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

读好书·品文化·悦人生

二、活动对象

全市师生

三、活动目的

1、弘扬传统美德，养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，实现师生有效积累。丰富师生课外阅读，大力促进师生知识的更新、思维的创新和综合素质的提高。

2、不断增强学校人文底蕴，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的学习环境，使师生养成良好的读书和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识。

3、培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字、精彩地讲述向大家展示自己在寒假期间的.读书成果。

四、活动要求

1、准备阅读书籍，制定阅读计划，有计划地认真开展阅读。

2、养成不动笔墨不读书的习惯，中高年级的同学要注意读书留痕，圈画出深有体会的地方，可以在旁边写写自己的读书感受。

3、一二年级在阅读的基础上制作阅读卡片，三到六年级绘制读书小报、思维导图、人物卡片（可以选其一）。2月12日前把作品发班级群，各班择优推选5份作品进行全校展出。

4、在认真阅读的基础上撰写心得体会，参加全市“读好书·品文化·悦人生”寒假读书征文评选活动。2月12日前一到六年级各班推选2篇作品参加校级评选。

附：师生寒假推荐阅读书目

一年级下学期

1、必背古诗（6首）

春晓（春眠不觉晓）孟浩然（课标10）

赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白（课标20）

静夜思（床前明月光）李白（课标17）

寻隐者不遇（松下问童子）贾岛（课标44）

池上（小娃撑小艇）白居易（课标38）

小池（泉眼无声惜细流）杨万里（课标63）

2、必读书目（4本）

⑴《蚯蚓的日记》（绘本）少年儿童朵琳·克罗宁

⑵《猜猜我有多爱你》（绘本）明天山姆·麦克布雷尼

⑶《中国民俗故事》（注音版）新世界赵镇琬

⑷《儿歌300首》（注音版）长江少年儿童金波、郑春华等

二年级下学期

1、必背古诗（6首）

村居（草长莺飞二月天）高鼎（课标74）

咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章（课标6）

晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里（课标64）

绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫（课标25）

悯农（春种一粒粟）李绅（课标42）

赋得古原草送别（离离原上草）白居易（课标37）

2、必读书目（4本）

⑴《我有友情要出租》（绘本）新疆青少年方素珍

⑵《木偶奇遇记》（注音版）福建少年儿童科洛迪

⑶《三毛流浪记》（注音版）少年儿童张乐平

⑷《小巴掌童话》北京少年儿童张秋生

三年级下学期

1、必背古诗（8首）

绝句（迟日江山丽）杜甫（课标27）

惠崇春江晚景（竹外桃花三两枝）苏轼（课标55）

三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几（课标58）

忆江南（江南好）白居易（课标39）

元日（爆竹声中一岁除）王安石（课标50）

清明（清明时节雨纷纷）杜牧（课标46）

九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维（课标16）

滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物（课标30）

2、必读书目（4本）

《中国古代寓言》人民教育

《伊索寓言》人民教育伊索

《克雷洛夫寓言》人民教育克雷洛夫

《时代广场的蟋蟀》二十一世纪乔治·塞尔登

四年级下学期

1、必背古诗（6首）

四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大（课标62）

江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫（课标28）

蜂（不论平地与山尖）罗隐（课标48）

芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄（课标13）

塞下曲（月黑雁飞高）卢纶（课标34）

墨梅（我家洗砚池头树）王冕（课标70）

2、必读书目（4本）

《十万个为什么》（上下）人民教育米·伊林

《昆虫记》长江少年儿童法布尔

《宝葫芦的秘密》二十一世纪张天翼

五年级下学期

1、必背古诗（6首）

四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大（课标61）

游子吟（慈母手中线）孟郊（课标31）

秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游（课标60）

凉州词（黄河远上白云间）王之涣（课标8）

黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白（课标21）

乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷（课标69）

2、必读书目（5本）

《西游记》（上、下）人民教育吴承恩

《三国演义》人民教育罗贯中

《水浒传》北京少年儿童施耐庵

《红楼梦》人民教育曹雪芹

六年级下学期

1、必背古诗词（9首）

长歌行（青青园中葵）汉乐府（课标2）

石灰吟（千锤万凿出深山）于谦（课标71）

竹石（咬定青山不放松）郑燮（课标72）

送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维（课标15）

春夜喜雨（好雨知时节）杜甫（课标26）

早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈（课标32）

江上渔者（江上往来人）范仲淹（课标49）

泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石（课标51）

游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁（课标68）

2、必读书目（4本）

《鲁滨逊漂流记》人民教育丹尼尔·笛福

《骑鹅旅行记》人民教育塞尔玛·拉格洛夫

《汤姆索亚历险记》人民教育马克·吐温

《爱丽丝漫游奇境》人民教育刘易斯·卡罗尔

教师阅读书单

1、《做一个大写的教师》薛法根/著

2、《教育的姿态》于漪/著

3、《教师的语言力》[日]三好真史/著刘琳/译

4、《教育智慧从哪里来》点评100个教育案例小学王晓春/著

5、《你当像鸟飞往你的山》[美]塔拉·韦斯特弗

一本书就像一艘船，把人带向远方。亲爱的老师、同学们，捧起书来，让我们在一本本书里寻找诗意的远方！以书为友，让读书成为一种习惯，一种追求，一种快乐！

读书活动方案 篇5

一、参加对象：全体在园幼儿家庭

二、活动时间：20xx年6月1日(暂定)

三、活动地点：待定

四、活动流程

(一)主持人开场

(二)园长祝词，为各十佳幼儿家庭颁奖。

(三)各班优秀阅读小能手表演(形式多样，有讲故事、故事情境表演等等)。

(四)亲子阅读绘本(有幼儿自制的，也有一些优秀绘本)家长带领幼儿一 起去阅读绘本(至少两本)。

(五)填写阅读记录(写出阅读过的绘本题目及故事中的.主人公)并为自制大绘本投票评奖。

(六)凭记录表(即投票表)到班主任处领一份小礼物

注：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中，于4月30日之前交给本班老师。

注：文本另附页，同时请家长将电子文稿发至邮箱