《降落伞》教学设计

老地方整理的《降落伞》教学设计（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《降落伞》教学设计 篇1

教学内容：

1、投掷纸标或降落伞

2、踏石过河

教学目标：

1、通过教学，使学生初步掌握投掷纸标或降落伞的基本技术。

2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上下肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；

3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

教学重点：学习投掷纸标或降落伞的动作要领；

教学难点：投掷的角度和用力的把握；

（课前准备）场地：一个排球场； 器木才：木块若干块；

课的部分

教 学 内 容

教师教法

学生学法

组织与要求

运动量

7-9’

一、课堂常规

1、 整队

2、师生问好，宣布本课内容

3、导入情境

二、徒手操

1、手脚腕关节运动

2、扩胸运动

3、体侧运动

4、体转运动

5、踢腿运动

6、跳跃运动

7、整理运动

一、课堂常规

1、师生问好

2、宣布内容

导语：小朋友们，今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能；

3、步入课堂

二、徒手操

（1）导入：在我们进行下面的练习前，先让我们来做套徒手操吧。

（2）老师诱导学生进行想象

（3）师生示范，进行点评

一、课堂常规

1、整队

2、了解本课学习的任务和目的

3、步入课堂

二、徒手操

（1）紧跟教师思路

（2）认真了解观察具体示范动作和讲解要求

（3）集体练习，针对不足加以纠正

（4）教师小结

组织：

要求：精神饱满，注意力集中

组织：学生听口令排成如下的运动彩图

要求：认真练习，精神集中。

一、学习本领：投掷纸标或降落伞

方法：1、正对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前，右手持投掷物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前面的标志，然后把投掷物向远处投掷。2、侧对投掷方向，两脚左右开立，右手持投掷物向后引伸，然后右脚蹬地，自然挥臂经过肩上耳侧把投掷物投向标志方向。

一、学习本领：投掷纸标或降落伞

（1）导入：小朋友都看过飞机飞行，你们想不想自己制造一架，来比一比谁的飞得高……

（2）老师讲解具体做法和要求

（3）教师观看学生练习，并及时地进行纠正

一、学习本领：

投掷纸标或降落伞

（1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；

（2）学生根据教师的.具体要求，集体进行练习比赛

（3）对不到位的动作加以纠正

组织：学生拿出预备的纸，教师讲解制作的方法。

二、踏石过河

方法：把学生分成人数相等的四组分到岸，排头拿3块木块，教师的口令一出，排头把木块放在“水上”，3块木块轮流使用，直到到达对岸，即算成功，然后把木块交给对岸的排头，自己排在对岸队伍的最后一个，游戏继续，看哪组完成的速度最快为胜。

二、踏石过河

（1）导语：今天下了一场大雨，小溪里的水深度加高，一些小朋友回家得经过小溪，所以他们必须踏着石头过河……（2）教师讲解具体方法并示范

（3）组织学生进行练习比赛

（4）进行小结

二、踏石过河

（1）了解具体故事情节

（2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新

（3）学生分组练习比赛，

（4）针对比赛的不足加以纠正，

（5）配合教师进行小结

组织：

要求：认真练习，玩得愉快，尽量多想出点子和传递球的方式。

一、课后小结

二、安排收回器木才

三、师生告别

一、教师作小结

二、安排收回器木才

三、宣布下课

一、教师作小结

二、协助教师收回器木才

三、师生告别

组织：成四路纵队集合

预计练习密度：25% 预计最高心率：130次/分

《降落伞》教学设计 篇2

教学目标

1、初步了解适合纹样，学习设计和绘制适合纹样的基本方法，简单了解降落伞的原理和用途。

2、灵活运用适合纹样的装饰方法设计制作降落伞

3、透过学习制作降落伞，培养探究学习的潜力。

教学重点与难点

重点：学习设计和绘制适合纹样，培养探究的学习潜力。

难点：灵活运用适合纹样的装饰方法设计制作降落伞。

学习材料

适合制作降落伞的材料、线绳、一件小重物……

教学过程

一、调查了解降落伞：

1、收集有关于降落伞的'资料。

2、出示自制的降落伞进行演示观看。

二、探讨研究降落伞：

1、说说降落伞的用途：救生伞、回收伞、投物伞、阻力伞、航弹伞、伞兵伞、运动伞。

2、分析降落伞的结构：伞面、连接线、重物

3、分析讨论伞的图案装饰：

a、欣赏书中作品运用了哪些图案？人物、动物、植物、几何……

b、图案怎样排列的？中心对称式、扩散式、渐变式……

c、根据降落伞现状，哪些图案最适合？

4、降落伞的制作方法：

a、构思：确定伞的外形。

b、设计：选取适合降落伞外形的图案。

c、制作：先装饰伞面再组合。

d、调整：调整线绳的位置并添加重物，根据下降速度调整重量。

三、实践创作降落伞：

1、作业要求：设计制作一个漂亮的降落伞，做好后拿到外面试一试，看看谁的降落伞做得好！

2、实践活动、辅导。

教学意图：明确作业要求，培养学生的设计意识，训练动手操作潜力。

四、欣赏展示降落伞：

1、评价：设计图案是否适合降落伞的外形？

2、游戏；比一比，谁的降落伞漂浮的时间最长？

《降落伞》教学设计 篇3

知识与技能

1、知道降落伞下降过程中会受到地球引力和空气阻力等力会影响降落伞下降的速度。

2、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的质量有关。

过程与方法

1、能够设计对比实验探究影响降落伞下降快慢的因素（伞面大小、挂物的轻重等）。

2、能够利用现有材料，制作一个性能良好的降落伞。

情感态度与价值观

1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。

2、体验制作降落伞的乐趣，并意识到合作交流在科学探究中的重要性。

3、激发对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

学生的学习任务

任务一：认识、制作降落伞

任务二：研究降落伞

应用研究成果，结合自己制作的降落伞，思考怎样设计一个性能良好的降落伞呢，你有什么想法？

过程设计

师:同学们,我们都知道伞兵是经过特殊的训练，执行空中任务的兵种，他们的本领有很多，比如他们可以从几千米的高空利用降落伞安全落地。今天,老师就给大家带来了一段他们跳伞的精彩表演,大家想看吗?

生:想。(学生看录像)

师:谁能用自己的语言给大家描述一下你看到的画面?

生:降落伞打开以后,速度就慢了。

师:大家观察得真仔细,下降速度先快后慢。那在这一快一慢的变化中蕴含着什么科学奥秘呢?今天,我们就一起来揭开降落伞的奥秘。(板书课题:降落伞)

任务一：认识、制作降落伞

师:课前老师让大家自己制作了降落伞，请把它拿出来进行仔细的观察,看看我们的降落伞有几部分组成的呢？

生：伞面。

生：伞绳。

生：悬挂的重物。

师：大家回答的非常好，你们看看老师的降落伞在下降过程中受到了哪些力？它们的方向是怎么的？

老师演示投放降落伞。

生：重力。

生：空气的阻力。

(教师根据学生的回答定义出空气阻力和重力,并用箭头表示出方向)

师：降落伞是利用空气阻力原理，实现缓慢下降的动力减速器。哪位同学愿意和我们分享一下你的制作过程？

生：描叙自己的制作过程。

师：我们可以把它分为四步：一、准备材料。二、粘好伞绳。三、固定伞绳。四、固定重物。

师：老师好想看到你的降落伞也像影片里的.一样来一次飞行表演，哪些同学愿意给大家展示一下你们的降落伞呢?

(叫四个小组的2号组员展示)

师:上来的同学两手捏住降落伞的两边,保持在同一高度,当听到下面同学喊一、二、放时,同时放手,明白了吗?下面的同学要仔细观察、发现问题。

(师与同学齐声发令)

师:降落伞下降的速度相同吗?

生:不相同,有快有慢。

师:是这样吗?我们再来一次。

(学生再次放飞降落伞)

师,真的有快有慢,为什么会这样呢?是什么影响了降落伞下降的快慢呢,大家能不能猜一猜?

(学生猜想,并说明自己的依据。教师板书学生的回答:伞面大小、悬挂物的轻重……)

任务二：研究降落伞

师:同学们通过认真的观察和思考,出现了这么多猜想,要验证这些猜想是否正确,应该怎么办?

生:设计实验来验证。

师:好!但是这么多的猜想,我们一下子研究不了,再加上老师所带材料的限制，我们先研究伞面大小和悬挂物的轻重这两个问题,剩下的我们课后接着研究,行吗?

生：好。

师：大家比一比、说一说，实验中需要改变什么，不变的有什么？

师生共同分析：

研究伞面大小时，只改变伞面大小，其他因素（如伞面材料、伞绳长度、放下高度、悬挂物轻重）保持不变。

研究悬挂物轻重时，只改变悬挂物轻重，其他因素（如伞面材料、伞绳长度、放下高度、伞面大小）保持不变。

师:验证方案确定好了,根据你们的要求,老师为你们准备了所需材料,但在开始之前,为了更顺利地完成我们的实验,我想给大家提几点小小的建议。

(课件出示实验要求)

1、实验时注意安全，合理分工，迅速完成实验。

2、实验中，遵守实验规则，及时填写实验记录单。

3、实验完成，整理好实验材料，并做好展示的准备。

师:由于大家的实验材料难以统一，老师为大家准备好了降落伞，哪个组愿意按照我们的实验要求来操作演示？其他同学仔细观察。

(两组学生动手实验,得出结论，教师指导)

师:通过大家的验证,我们得出:伞面大小和悬挂物的轻重都会影响降落伞下降的快慢。

板书:伞面大小和悬挂物的轻重

师:在相同条件下,降落伞下降的快慢与伞面大小有关，伞面越大,下降速度越慢。降落伞下降的快慢与悬挂物轻重有关，悬挂物越重，下降速度越快。

检测

导结

师:这节课,同学们从观察、猜想到设计方案、动手验证并最终得出科学的结论，你们都可以称得上是小小科学家了。现在,老师要向你们提出一个更有挑战性的问题。应用研究成果，结合自己自制的降落伞，思考怎样设计一个性能良好的降落伞呢？

生：伞绳长短一致，悬挂物不能太重，伞绳要结实，伞面结实......

师:说得真好,看来大家对降落伞的知识掌握的不错，谁愿意和我们分享你这节课的收获呢？

生：降落伞有三部分构成：伞面、伞绳、悬挂重物。

生：降落伞的下降快慢与伞面大小有关。

......

师：看到大家收获满满老师真为你们高兴，课后可以继续研究我们对降落伞猜想。

教具与课件

材料相同大小不同的伞面、相同长度的绳子、重量不同的夹子。

《降落伞》教学设计 篇4

教学目标：

1、了解降落伞下降速度的因素。

2、明白是空气阻力和重力的大小影响降落伞下降的速度。

3、能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

重点：

猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计方案进行验证。

难点：

运用已有的力的知识解释生活中的现象。

教具：

材料相同大小不同的伞面、相同长度的绳子、重量不同的夹子。

教学过程：

一、问题导入：

同学们，科学的发展使人类实现了很多梦想，人们借助飞机能够到达几千米的高空，也能够借助降落伞从几千米的高空安全落地。同学们看，老师这天给你们带来了什么礼物？（出示降落伞，板书课题）

1、请你仔细观察，降落伞的结构包括那些部分？（伞面、伞绳、悬挂物）。

2、小小降落伞，空中开花本领高。请你再想一想：降落伞在下降过程中都受到哪些力的作用？这些力的方向是怎样的呢？

3、你能根据刚才的解释，说说降落伞的工作原理吗？（利用空气的阻力降低下降的速度）

二、展示降落伞的下降过程，提出猜想

1、同学们，了解了降落伞，你们想不想做个小伞兵呢？这天老师带来了我们学校学生亲手做的降落伞。此刻，老师请几名同学到前面来，象影片里一样，来一次飞行表演。

2、学生活动，指名到前面来，先介绍自己降落伞的材料、大小、形状等。

讲述：为了让大家看得更清楚，老师请他们站在桌子上，模拟降落伞从高空降落的样貌。上面的同学两手捏住降落伞的两边，，并持续同一高度，下面的同学倒数“三、二、一”时放手，同时注意观察降落伞的下降过程。

3、提问：

①降落伞下降的速度相同吗？

②是真的吗？我们再来一次。

4、学生再次放飞降落伞。

思考：真的有快有慢，为什么会这样貌呢？是什么影响了降落伞下降的快慢呢？大家能不能猜一猜？

5、学生讨论交流，提出假设。

三、设计实验，确定主题

1、谈话：同学们透过认真的观察和思考，出现了这么多猜想，但是这些猜想，我们一下子研究不了那么多，再加上所带材料的限制，我们先来研究伞面大小和悬挂物的轻重这两个问题，剩下的我们课后之后研究，好吗？

2、学生分组讨论：想一想，你们组准备研究哪个影响降落伞下降快慢的因素呢？

四、制定方案，评价方案

1、讲述：此刻每个组都选取了自己想研究的问题，为了使我们的研究成功，请大家行动之前先制定一个周密的计划。

2、学生根据自己的问题填写课本第80页活动记录表的`前四项。

3、每组指名，说一说你们的研究方案，其他同学注意听，是否合理，帮忙完善。

4、学生补充、完善方案。

五、学生实验探究，交流发现

1、谈话：验证方案确定好了，根据你们的要求，老师为你们准备了所需材料。为了更顺利的完成实验，实验开始前，我想给大家提几点小推荐：

①组长合理分工，组员合作，迅速完成实验。

②实验过程要认真观察，及时记录，实验完成后及时得出结论（完成记录表）。

③上下桌子必须要注意安全。

2、发放材料，学生活动。教师巡视，在学生呢个需要时给予帮忙。

3、谈话：大家都按自己的兴趣研究了有关降落伞的问题，你们的猜想得到验证了吗请把你们的研究成果展示给大家，好吗？

4、每组指名汇报：先说说自己研究的问题，然后简要说说是怎样研究的，最后交流你们的发现。

六、总结延伸：

1、透过大家的研究和验证，我们得出：伞面大小和悬挂物轻重都会影响降落伞下降的快慢。（板书）

2、同学们这天表现真不错，课后我们一齐来继续开展对降落伞的研究，好吗

3、请阅读课本第51~52页，做好学习笔记。