大班活动方案

老地方整理的大班活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

大班活动方案 篇1

活动目标：

1、体验与同伴合作成功的乐趣。

2、能与同伴协调配合，练习灵敏协调地钻过“山洞”。

3、探索搭、钻山洞的不同方法，保持游戏中队伍不断。

活动准备：

1、知识经验：了解“龙”的传说，看过游龙行进的景象。

2、幼儿玩过“炒蚕豆”、“老鹰捉小鸡”等游戏。

活动过程：

1、创设合作游戏的氛围，开展民间游戏。

（1）幼儿6~8人一组玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

（2）师幼小结：游戏成功或失败的.原因。

2、探索小组搭“山洞”的方法。

（1）教师提出“钻山洞”的要求，强调幼儿要以合作的方法开展。

（2）分组讨论搭“山洞”的方法。

方法一：两人一组手搭山洞，按序正钻后再搭成山洞，依次反复。

方法二：小组幼儿站成一横排手拉手，排尾两名幼儿搭山洞，由排头幼儿做龙头带领小组成员依次从山洞下钻过再回原位。

（3）各小组重点尝试方法二，探索如何又快又好地钻山洞。

3、进行动作要领的交流后，比赛“钻山洞”。

（1）通过几次尝试，请幼儿进行钻山洞的小结。

动作要领：一条龙要连接好，不能松手；搭山洞的排尾两名幼儿待全队幼儿钻过后迅速向左、右钻过山洞回原位；搭山洞幼儿抬高手臂，钻山洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。

（2）分组进行比赛。

4、游戏结束，离开场地。

全体幼儿变成一条龙，用方法一围着操场边依次钻山洞后离开场地。

活动延伸：

小组幼儿互相虎作依次搭山洞，“龙头”、“龙尾”同时钻山洞，增加活动的挑战性，幼儿会更感兴趣。

大班活动方案 篇2

活动目标：

1、帮助幼儿初步形成自我保护的意识。

2、使幼儿获得“不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走”的.经验。

活动准备：

1、故事情景图片。

2、一些零食和玩具。

活动过程：

1、导入：今天咱们班又来了一位小妹妹，小朋友想不想见见她？（答：想）

师：她的名字叫红红，跟她问个好吧。

师：她最近遇见了一件事挺危险的，想讲给小朋友听一听，让小朋友小心点。

2、基础部分： 小妹妹讲故事：有一天我在路上玩，正在这时候来了位陌生人……。

故事讲完教师问：如果是小朋友会跟他走吗？让幼儿思考。

师：我这还有个故事可没有小妹妹那么幸运了，你们来听一听。师讲猫宝宝的故事。

故事讲完提出问题：猫宝宝遇见谁了？为什么跟它 走？结果怎么样？如果是你你会怎么样？

让幼儿回答并给予鼓励.请小朋友来当陌生人，表演故事猫宝宝不见了。

活动结束：

让幼儿懂得：陌生人里有好人，也有坏人，坏人会用好吃的、好玩的把小朋友骗走，让小朋友再也不能回家，再也见不到自己的爸爸妈妈。所以，我们不能随便相信陌生人的话。更不能跟陌生人走。

大班活动方案 篇3

活动目标：

1、体验毕业离园时的惜别之情，感谢家长的养育之情以及幼儿园老师的教育之情。

2、享受毕业典礼的欢乐气氛，感受好朋友之间的纯真友谊。

3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

二、活动主题

“在灿烂阳光下”

三、活动总策划：

四、接待组：

1、家长来宾的接待、引导。

2、邀请书的制定、发放。

3、体育馆门口各年级组家长的接待、签到、矿泉水的发放。

五、后勤组：

1、物资的采购：各类演出用品、演出服由节目负责老师统计购买，矿泉水、幼儿点心。

2、现场资料的整理：照片、报道。

3、毕业证书。

4、车辆的停放、秩序维护。

5、场地的整理。

六、场地环境布置：

1、舞台布置：横幅内容确定及制作、舞台装饰等。

2、画展布置：展板的制作

3、幼儿在园的'生活PPT制作、展示：

4、教师、幼儿及家长座位牌和路线指引标记：

5、活动当天展板的维护：

七、活动安排

1、活动时间：

2、活动地点：小学体育馆

3、活动人员：全体幼儿，大、中、小班幼儿家长，并邀请街道、社区领导参加活动。

4、节目流程表及人员安排

(1)主持人：各班一位幼儿(备注：两男两女)备注：主持人配备

(2)节目排练时间：4月23日——6月14日(大约7周时间)排练可利用游戏课的时间，或午睡时间。

(3)演出幼儿安排：

(4)催场：

(5)拉幕：

(6)上下场指引：

(7)音响：

(8)摄像：拍照：

(9)医务应急：

(10)节目具体流程和人员安排。

1、教师开场舞：《爵士舞》

2、园长致辞话筒一只3、大班打击乐：大中国、拔根芦柴花三只立式话筒4、大班歌伴舞：

在灿烂阳光下扣式话筒一只5、领导致辞话筒一只

6、小班舞蹈：

有爱就有天堂7、大班成语：

亡羊补牢徐逸负责道具8、中班舞蹈：

我可喜欢你9、大班歌伴舞：

荷塘月色郝卫锋负责荷叶等道具。

10、毕业班家长和幼儿发言

11、大班诗朗诵：

毕业献词三只立式话筒、准备台阶1

2、大合唱：

毕业歌三只立式话筒1

3、颁发毕业证书领取4个班级的量备注：活动当天班级看护安排：

八、活动注意事项

1、演出前后均需点名，演出中途家长不得带走幼儿。

2、所有教职工活动当天着园服。教师着蓝色T恤(没有蓝色T恤的教师相互借一下)，后勤着白色工作服。

3、各组老师负责清洗、整理服装。

4、通讯报道组提前撰写好报道，并及时做好上传工作。

5、各班可以邀请1—2名家长作为助教活动来协助教师看护班级和帮助幼儿化妆。

6、活动结束后请家长先回教室等待。

7、准备两只大纸箱以备放空的矿泉水瓶子。

大班活动方案 篇4

【设计意图】

跳绳是幼儿进行户外活动时常用的一种体育器械，但大多数幼儿对跳绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣，我设计了此活动，让幼儿在探索的过程中发现跳绳的多种玩法，并把多种玩法变成游戏，增强活动的趣味性。通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调能力，发展幼儿跳跃、钻、爬等基本动作，让他们在玩的同时体验创造性进行体育活动的乐趣。

【活动目标】

1、引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿肢体的协调性和灵敏性。

2、练习跳跃、跨、爬、投掷等基本动作。

3、让幼儿体验创新的乐趣，培养幼儿的创新意识。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、加强幼儿的安全意识。

【活动准备】

跳绳20根;小椅子一把;大椅子一把;开口纸箱子一个。

【活动过程】

一、准备活动

1、听老师口令，做热身运动。

动作：头颈部——上肢——体侧——体转——踢腿——腹背——下蹲——跳跃。(原地跳) 问：还可以怎么跳?引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单脚跳，双脚跳。

2、游戏：与我说的.相反。

玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。

二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1、小朋友，今天，老师为你们带来的绳子是干什么用的?幼儿回答后，请幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

2、幼儿演示自己的玩法。每个小朋友要创造出自己和别的小朋友不一样的玩法。

爬绳、走绳、钻绳、顶绳、跨绳、摇绳、甩绳、揪尾巴、踩绳跳、挑扁担、摆图形跳、左右行进跳、踢毽子、开火车、投掷

3、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。

(1)爬绳、走绳

将绳子摆成S型，双手着地沿绳爬行或脚踩跳绳沿绳走。

(2)顶绳、挑扁担

将绳顶在头上走;将绳放在肩上两臂张开抓绳两端。

(3)摇绳、甩绳、踢毽子

把绳的一头抓在手中，用手摆动，好像一条小蛇;一手抓绳头，另一手抓住绳的中间，将绳抡起来转动，像直升飞机的机翼。手抓跳绳中间，用脚踢跳绳的把手。

(4)摆图形跳、左右行进跳。

将绳子的两头扣在一起连成圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好，练习单、双脚跳过小河。

(5)走小路

两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

(6)跨和钻的玩法

牵紧绳子的两端，绳离开地面20厘米高，幼儿依次从绳上跨过;抬高绳子，离地面40厘米高，幼儿依次从绳底钻过，碰绳为犯规。

(7)揪尾巴

将绳的一头捆在腰上，余下的一节当做尾巴让小朋友们揪。

(8)投掷的玩法。

把绳子折成四折或八折，挽成结，在地上放1个纸箱，离箱前2米处放一根跳绳作为边界，让幼儿把绳结投入纸箱。

【活动延伸】

小朋友们，咱们回去后去探索更多的玩法好么?(下场)

活动反思：

幼儿通过动手操作，充分发挥自己的想象和创造能力，自己或与同伴合作用绳子表现出各种物体，并让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐。让幼儿在玩中学习、让幼儿在学中玩。

大班活动方案 篇5

（一） 活动背景：

幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展。进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在插花中渗透数的组成，使数的概念得到具体化。让幼儿通过自身的探索，操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。

（二） 活动实录

（1）活动目标：

1. 通过插花艺术，帮助幼儿积累感知7的分和的经验。

2. 观察，感受艺术插花的造型美。

3. 能用语言清楚地讲述操作过程和结果。

（2）活动准备：各色皱纹纸，插花泥（橡皮泥代替） 记录纸笔，每人准备好一朵做好的花，蜡笔，视频仪。

（三） 活动过程

1引起兴趣

师：看我们的教师真漂亮，小朋友们带来了许多的花，今天我们也来学做花吧。花是怎么做的呢？桌子上每人有一朵花你们可以拆开来看看，看看花到底是怎么做的，等回儿把你们的发现告诉小朋友。（小朋友探索花的做法，老师巡回指导，观察了解幼儿探索情况）

评析：“花是怎么做的？”为引出主题作铺垫，提升了幼儿的好奇性，按排幼儿拆花的过程，让幼儿通过自身的探索，操作活动获取插花的'知识，在此过程中，幼儿达到求知欲和操作欲都达到了极点，为下面的插花活动打下了良好的基础。

师： 你们发现花是怎么做的？

幼儿A：用了五颜六色的皱纹纸做的。

幼儿B：用长方形的皱纹纸捏起来塞进吸管。

幼儿C：发现有的皱纹纸的边是锯齿形的。

师：谁已经看懂了花是怎样做的？上来给小朋友看（请一位幼儿上来示范，教师口述）取一张长方形的皱纹纸用手捏成一朵花，下面要捏的特别紧。然后把捏紧的插到吸管里，一多花就做好了。

师：小朋友做花时按老师的要求，选择你喜欢的颜色做成7朵花做好后也来插一盆好看的花。

2、幼儿操作，老师巡回指导。观察了解幼儿的插花情况，并进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况）

评析： 让幼儿讲述自己在拆花过程中的发现，既使幼儿的语言表达能力，逻辑思维能力得到提高，也是对插花知识条理性的总结。

师：插好的小朋友休息一下，也可以去看看别人插的花，互相介绍一下。

3、交流：

师：小朋友插的花真好看，谁来介绍介绍？

幼儿A：我插了4朵红色的，3朵黄色的。

幼儿B：我 插了5朵大的，2朵小的。

幼儿C：我插了1朵红色的，6朵不是红色的。

师：现在老师还要请你们把你们的一盆好看的花记录下来。 （出示记录卡片）老师为你们准备了一张记录卡，你们会怎样记录呢？（请小朋友示范）

幼儿A：（ ）5 （ ） 2

幼儿B：（红）1 （不是红的）6

师：XX小朋友是这样记录的，你们会吗？（会）请小朋友来记录，看谁记录的最好。（幼儿记录，老师巡回指导）

讲评：

师：你是怎样记录的？

幼儿A：（ ） 3 （ ）4 （II）2 （ll）5 （红）4 （黄）3 一）1 （MM）6 （老师将幼儿的记录展示在视频仪上让幼儿自己介绍，并让其他小朋友观察，说说他是怎么记录的）

评析：幼儿自己讲述在插花过程中对花朵颜色及数量的选择，将提高幼儿语言表达能力渗透到了活动的各个环节。同时，也使幼儿在自己的讲述中很自然地引出了7的分和方法，充分调动了幼儿的积极性，主动性，使幼儿真正成为了本次活动的主人。

活动延伸：自由游戏中开设花店，把所学的经验运用到实际的生活中。

活动评析：

活动设计来源于自主游戏中，幼儿提出的花店，由此而想到的。这是一堂寓教于乐，生动有趣的数学活动，幼儿在宽松自由的氛围中探索出7的分和。

本活动注重以游戏娱乐的形式，让幼儿主动探索，获得知识。活动中，为幼儿提供了插花所需要的多种材料，让幼儿在选择制作过程中产生了极强的积极性和主动性，为本次活动营造了一种轻松，愉快的氛围。本活动既注重了对幼儿语言能力的提高，也加强了幼儿对美术的感性认识。活动中让幼儿来讲述自己的插花过程，既使幼儿的语言表达能力，逻辑思维能力得到了培养，从而也使枯燥的数的组成变得丰富，有趣，数学知识面很自然的得到了推广。