教师读书活动方案

老地方整理的教师读书活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

教师读书活动方案 篇1

读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过读书，可以让博学和睿智丰富我们。为弘扬中华传统文化，激发广大教师读书的兴趣，鼓励青年教师挑战自我，追求卓越，提升广大教师的专业素养和人文素养，营造积极向上、清新高雅、内涵丰富的校园文化氛围，加强书香校园建设，学校领导研究决定举办青年教师读书演讲比赛。

一、活动主题与宗旨

本次读书演讲比赛以“书籍点亮青春”为主题，旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位，引导教师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。

二、比赛时间

三、比赛地点 办公楼601室

四、参赛条件

1．工作积极主动，爱岗敬业，教育教学成绩突出。

2．喜爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有一定数量的藏书。

3．年龄在35周岁以下。

五、比赛议程

1．预赛：以学区为单位组织预赛，根据比赛成绩各区推荐3人参加学校决赛。（各学区预赛时间、地点提前报教导处，4月16日前将参赛名单报教导处）

2．决赛：由学校统一组织，根据比赛成绩评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人，并根据学校量化积分方案分别给予加分。（4月17日下午两点决赛，比赛现场打分当场公布结果）

六、评分细则

1．内容（3分）

（1）观点正确、鲜明，主题深刻、突出，角度新颖。（1分）；

（2）材料充分，逻辑严谨，具有感染力。（2分）

2．技巧（3分）

（1）语言表达（2分）：普通话标准、流利、自然，吐字清晰，声音洪亮，语言生动形象。

（2）举止神情（1分）：举止文明，从容大方，表情自然，精神饱满，态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充沛。

3．效果（4分）

（1）能脱稿演讲（1分）；

（2）演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和召唤力，使听众产生强烈的'情感共鸣，得到深刻的教育（2分）；

（3）演讲时间限每人不超过8分钟（1分）。

七、组织机构

领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

工作小组

组长：

成员：

本次演讲比赛推荐书目：《史记》《给教师的建议》《陶行知教育名篇》

教师读书活动方案 篇2

阅读是教师专业成长的重要途径。作为教师，我们需要通过广泛的阅读来丰富自己的精神世界；同时，我们也需要研读经典的教育专著，以引领我们的专业发展。为了提升我校教师队伍的整体素质和教育教学技能，我们决定创建一个书香校园，并开展各类读书活动，给师生提供更多的阅读机会，让他们在阅读中共同成长。下面是本次读书沙龙活动的具体安排。

一、活动的主题

“书香润泽青春，阅读丰富人生”

二、活动目的

1.为了丰富教师的业余生活，让他们的生命在阅读中变得更加精彩。我们要营造一个鼓励教师读书的氛围，让每位教师通过阅读开拓视野、增长知识、丰富内涵，从而提高他们的教学和培养人才的能力。

2.我们可以通过编写读书心得、组织读书沙龙等方式，促进教师之间的交流与合作，从而激发智慧的火花。这样的交流活动能够真正解决教育教学中的问题，并提高教师们的专业水平。只有成为“有思想的教育者”，教师们才能更好地引领学生的成长。

3.搭建张小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校品位的同步提升。

4、我们要创建一所学习型组织，通过教师的阅读行为来引领学生养成良好的习惯。我们希望能够营造出一种积极向上、互相学习的氛围，并积极建设一个学习型教师团队。在这个学习型组织中，我们鼓励教师们积极参与阅读，并将其作为一种引领学生的好习惯。教师们应该不断更新自己的知识和技能，通过阅读不同的书籍和文献来拓宽视野，提高教学水平。同时，教师们还可以通过阅读与其他教师进行交流和分享，共同进步。为了营造这种积极的学习氛围，我们将提供丰富多样的阅读资源，包括图书馆、电子书籍和期刊等。此外，我们还会定期组织教师读书会，让教师们有机会深入研究和探讨各个领域的相关书籍。我们也鼓励教师们将自己的阅读心得和感悟分享给学生，以激发他们对知识的兴趣。为了构建一个学习型的教师团队，我们将鼓励教师之间进行互相学习和合作。我们会组织定期的教师培训和研讨会，提供专业的学习机会，以促进教师们的个人成长和职业发展。同时，我们也鼓励教师们互相观摩课堂，分享教学经验，并共同探讨和解决教学中的问题。通过以上的努力，我们相信我们可以创建一所学习型组织，通过教师的阅读行为来引领学生形成良好的习惯。这样的组织将充满着积极向上的学习氛围，不仅能够提高教师的教学水平，还能够培养出对知识充满热情和渴望的`学生。

三、领导小组

组长：小东

副组长：

成员：

四、参加对象

张家圩小学全体教师

五、活动时间

20xx年3月

六、活动措施

1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内交流、撰写心得。自主阅读可以在学校推荐书目中任选一本进行阅读（可以自行购买，也可在学校图书室借阅），读书过程中做好读书笔记，便于交流。

2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。

3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会。

4、教师坚持写教学日记 、教学随笔、教育叙事。

七、活动要求：

1、要求教师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。

2、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。

3、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。

4、为了促进教师的不断成长和学生的持续进步，教师应该将自己在阅读过程中学到的知识、教学理念和教学方法应用到教学工作中。这样一来，教师能够通过不断学习和探索提升自己的教学水平，同时也能够为学生提供更好的学习体验和教育资源，推动他们不断地取得进步。

5、在读书活动结束之前，每位教师都应该认真整理一篇读书笔记，确保字数不少于800字。中层以上管理人员应该完成不少于两篇读书笔记。活动结束后，教师需要将自己的读书心得体会和所阅读的书目上的读书标注复印件交给年级主任。只有50岁以上的老师可以不用交。这样学校可以将这些资料进行存档。

八、评奖与展示

根据我校阅读活动的三个流程（自主阅读、组内交流、撰写心得）以及所读书目上的读书标注，我们学校将评选出五位特等奖获得者、十一位一等奖获得者和十五位二等奖获得者。并且将获奖老师们提交的材料展示在学校的公布栏上。

教师读书活动方案 篇3

教师应该有一个书香人生，校园应该书香四溢；一名热爱读书、善于读书的教师必将影响他的学生，使其学生也嗜书爱书。教师多读书，可以让手中的教材活起来；多读书，可以让自己的人生厚起来；多读书，可以让自己快速成长起来。为了加快教师成长的步伐，我们启动“生活，因读书更精彩”教师读书沙龙活动，希望全体教师能积极参与这项活动，在读书中陶冶情操，学习新的教育方法，提高自身的业务水平。现将有关事宜通知如下：

一、活动目的

1、营造读书氛围，让每一位教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，从而提高自身的文化底蕴和文化修养，使自己成为“有思想的教育者”。

2、学习新课改教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建青年教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和教学品味的同步提升。

4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

二、活动口号

生活，因读书而精彩！

三、领导小组

组长：洪冬梅、许连春副组长：郑恭、纪荣集成员：全体语文老师

四、活动时间、地点及分工

1、读书时间：9月1日——12月5日

2、活动时间：12月5日下午

3、活动地点：教师书吧

4、主持人：纪荣集

5、摄影摄像：丁紫倩

6、报道：丁紫倩

7、资料收集、整理：洪玉攀

五、活动内容与形式

读书沙龙活动的宗旨是在不增加教师负担的前提下，促进大家的专业成长。我们的活动力争在有效与多样、扎实与趣味方面有所突破。读书活动大体分为两大板块：

1、自主读书：沉下心来，静心读书是我们沙龙的首要任务。所读书目以沙龙推荐与自主选择相结合。

统一阅读书目：《移动你的'巴士》

自选书目：每一个教师的自身兴趣与阅读口味有不同，我们在提供推荐书目的基础上，鼓励每个成员自主选择适合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。

2、活动安排。

我们鼓励采用形式多样的读书方式，鼓励教师每天读书，并在读中积累，使自己沉浸在浓浓的书香之中。在读书之内，我们组织以下几项活动：

（1）9月到11月，静心阅读，思考，每人准备1篇读书笔记（A4纸不限字数），可以从读书心得、问题探讨、思路创新等方面去写。

（2）10月底，成立读书小组，自由组合，分为六个小组，小组内分享。

（3）12月5日，教师组织读书心得交流活动。结合pbl项目学习，勾画思维导图。

六、活动要求

1、各成员必须按时、按要求参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加的教师必须请假。

2、参加活动的教师提前准备发言材料，带好笔记本，做好记录。带上彩色笔。

3、“读书沙龙活动”小组负责人提前安排活动过程，记录每次活动的主要内容。

教师读书活动方案 篇4

为了进一步激发全校教师读书的爱好,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，进步审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，进步教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。

一、活动目的

为使教师更新教育观念，进步理论素养和教育能力，养成逐日读书的好习惯，有布满聪明的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满聪明，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，进步教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的.头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，进步教师综合素质。

4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

二、活动主题

读书，为精神打底，为人生奠基。

三、活动口号

与知识为友，与书本为友。

四、参加职员

全校所有在职教师。

五、读书内容

读书是教师进步自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的鉴戒。

2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、进步自身学习质量和教学效果是很重要的。

六、活动措施

1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;天天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编进校刊《教海拾贝》。

4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案治理工作，及时向上级主管部分汇报学校读书活动情况。

6、认真做好书籍治理和借阅工作。

七、保障措施

1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部分负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层治理，责任到位，分工合作。

2、治理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和治理走向规范化。

3、评价机制保障。建立教师读书活动档案治理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核分歧格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

4、资金保障。加大资金投进，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

教师读书活动方案 篇5

一、指导思想

为贯彻落实区教育局读书活动计划，扎实开展“书香伴我行”读书活动，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进教师的专业发展，逐步推进学习型校园建设。

二、活动目标

1、每位教师每学期阅读一本教育教学专著；

2、每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；

3、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围，促进教师的专业成长。

三、读书口号

让阅读成为一种习惯。

四、活动措施

1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。

2、建立制度。每月检查读书笔记与心得体会情况，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。

3、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，保证教师学习用书。学校为教师征订一份教育杂志。

5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的'读书氛围。

6、搭建平台。本学期，我校将尝试开展以下活动：组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。举办教师优秀读书笔记评选活动。

7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

五、实施过程

1、宣传发动阶段。在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍。

2、学习交流阶段 。每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。加强个人自学，并做好记录。学校对教师的读书笔记进行阶段性督促检查，及时做好记录。

3、总结提高阶段。组织读书征文比赛，评选出读书活动先进教师、先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动成效。

六、推荐书目

《给教师的一百条新建议》, 郑杰著, 华东师范大学出版社20xx年版

《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社20xx年版 《教师如何做研究》，郑金洲,华东师大出版社20xx年版 《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版20xx年版 《反思性教学》，熊川武，华东师大出版社20xx年版

七、活动要求

1、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求每周写1篇读书笔记。

2、每项活动的具体责任人应尽早准备，以确保活动的顺利进行。

3、各项活动材料应及时整理归档。

4、每次交流各位老师都要做好学习笔记。

八、领导小组

组长：

副组长：

成员：