三年级英语UNIT
老地方整理的三年级英语UNIT（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
三年级英语UNIT 篇1
A Let’s talk
优点：本课是一节对话课，本单元的学习主体是食物，学习有关食物的几个句型，I’d like some… Here you are.OK! Have some…
在上课时I’d like some……这个句型比较难掌握，学生读起来十分拗口，本部分的'教学目标是要求学生能理解课文大意，能正确使用语音，语调进行对话，这节课我用头饰呈现对话，帮助学生理解，用“传悄悄话’’这个游戏进行巩固，达到了较好的效果。
不足：但是上课时我太过于急着呈现新知，在巩固环节稍有欠缺，在今后上课时应该引起注意。
改进措施：巩固环节应多加强练习，采取多种方式。
三年级英语UNIT 篇2
本节课的内容是Unit5 How old are you的Storytime学习。课前我认真分析了学情，了解了学生实际学习情况，在课堂教学中我采取以下多种教学活动设计，试图激发学生的学习兴趣，在实际的课堂操作中我有收获，也发现了诸多不足。
一、操练方式多样化，力求突破常规，花样常新。
在课堂教学一开始，我让学生采用小组读、分角色朗读、个别读，这些操练的.方式在平时的课堂教学中一直在用，所以在实际的课堂教学中起到的效果比较明显，学生能够紧跟老师的指令进行操练，起到了明显的效果。
二、“趣”味盎然，追求英语课堂的趣味和与有效。
对于三年级的小学生而言，他们正式从注重英语口头操练向笔头操练转型的关键时期，这个时期学生对英语学习的积极性在很大程度上是由兴趣决定的。所以智慧的教师会采用各种教学手段来激发学生的兴趣，从而为课堂的有效打开胜利之门。在本堂课的教学中，我根据学生的心理特点、接受能力及教学内容采用灵活多样的教学 方法，来激发学生心中兴趣。
三年级英语UNIT 篇3
Unit5Let’seatPartA教学反思反思本课教学，主要有以下几个亮点：
一、情境导入，自然生动。
本课的导入环节我设计了一个情境，在复习学过的食品的基础上引出去Macdonald吃东西这个情境，然后一个一个引出新教的单词。模拟真实的情境，创设接近生活的真实语言环境，自然生动，有利于学生的理解和接受。
二、实物操练，真实有效。
在教授新句型Havesome…时，为了使学生更好的理解这个句型的意思是，吃些…,和Hereyouare相区别，设计了一个与班里的好朋友分享食物的环节，拿出薯条向学生自然的过渡到新句型Havesome…。调动了学生的积极性，较好的实现了学中用，学用结合，学以致用的目标。
三、设置任务，情趣操练。
在呈现完新单词后，我设置了一个调查任务，让学生对周围同学和朋友进行调查，看他们喜欢哪些食物。这个任务的设置使得新单词的巩固操练变得的有趣味性，避免了单调乏味的机械操练。让学生在完成任务的过程中体验语言是怎样运用的，是在什么情况下使用的。
但是这节课也存在着很多的`不足之处：,首先，课堂上重视了学生的积极性的调动，但是在注重英语课堂良好氛围的同时，也应该留给学生静下心来去听和说，在平时就更应该注意对学生良好习惯的培养。尤其是应该给学生更多的时间去听磁带，去指读和仿读，在以后的课堂当中这点要引起足够的重视。
其次，在课文对话的学习上，时间安排的不够。前面花了比较多的时间去进行新单词和新句型的操练，但是在转入课文对话的教学时，就只花了几分钟的时间进行课件的播放，指读的次数不多，而且在进行表格操练时，时间安排的不够充分，老师也缺少示范。
再次就是对课本内容的深化问题。这节课的内容安排是比较充实的，学生的操练安排也比较充分，但是都是停留在一个层面上，新旧知识的联系，以及句型操练的拓展还不够，比如在巩固中可以将新旧学习过的食品进行联系，结合，可以向学生点出吃过多的快餐食品是不利于身体健康的，因此在教案中有关这方面我也进行了修改和调整。
作为一名新老师，我要学习的东西还很多，这次能够与周老师和贺老师进行面对面的交流，能够得到她们的指导，实在一次非常难得的机会，因此我也很珍惜，这堂课前自己也做足了功课，进行了非常充分的准备，两位老师听课后，觉得我课前备课充分，课堂的驾驭能力也较好，在肯定我的优点的同时，也很中肯的提出了我课堂中存在的不足和问题，对我进行了细心的指点，让我收获很多，在与老师的交谈当中，我也提出了我在平时日常教学当中碰到的一些困惑和问题，她们也对我进行了细心的解答。
三年级英语UNIT 篇4
A Let’s talk
优点：本课是一节对话课，本单元的学习主体是食物，学习有关食物的几个句型，I’d like some… Here you ! Have some…
在上课时I’d like some……这个句型比较难掌握，学生读起来十分拗口，本部分的教学目标是要求学生能理解课文大意，能正确使用语音，语调进行对话，这节课我用头饰呈现对话，帮助学生理解，用“传悄悄话’’这个游戏进行巩固，达到了较好的效果。
不足：但是上课时我太过于急着呈现新知，在巩固环节稍有欠缺，在今后上课时应该引起注意。
改进措施：巩固环节应多加强练习，采取多种方式。
三年级英语UNIT 5教学反思5
B Let’s talk
优点：部分是一节对话课，通过孩子们郊外野餐的情景，让学生感知Can I have some……please.语义及语用情景。教学目标是学生理解对话大意能用正确的'语音语调来朗读对话，一节课下来这几个教学目标基本达成，受到了较好的效果，尤其是在创设情景，分角色朗读对话这一部分的教学尤为成功。
不足之处：在于听音正音部分，没有给学生充足的时间和机会去纠正自己的发音，今后教学中应引起注意。
改进措施：应给学生充分的时间去听，练习。