小班美术教案有趣的点点

老地方整理的小班美术教案有趣的点点（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小班美术教案有趣的点点 篇1

【活动目标】

1、学习在集体中安静地听故事。

2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

【活动准备】

幼儿画册、挂图。

【活动过程】

一、出示图片。

师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》

二、欣赏故事。

1．讲故事一遍。

2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？

欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

三、再次欣赏故事。（边看图片边欣赏）

师：点点在去幼儿园的.路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）

再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

四、第三遍听录音欣赏故事。

师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？

小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。

小班美术教案有趣的点点 篇2

小班美术教案有趣的点点（精选13篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班美术教案有趣的点点，欢迎阅读与收藏。

小班美术教案有趣的点点 篇3

活动目标：

1、在点点、拍拍的趣味游戏中，正确感知5以内的数量。

2、通过合作游戏，表现圆点数量、大小的变化3、能大胆想象表达自己的想法和猜测，感受合作游戏的快乐。

活动准备：

物质准备：PPT课件。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣

1、今天，夏老师带小朋友来到了神奇的点点王国！

2、咦，点点在哪里呢？我们拍一下手请它出来。

3、小朋友你们好，我可是有魔法的小黄点。不信你在我的身上点两下。

二、趣味游戏，感受变化

（一）点数感受数量变化

1、（教师按圆点）：怎么啦？一个小圆点变成几个？

2、原来点两下可以变出两个小圆点。那点三下呢？

3、如果三个小黄点一起点四下呢？我请三个小魔法师来变魔术。发生什么神奇的事情了？

4、小结：原来按下小黄点，不仅可以让它的数量变多，还能变颜色呢！

5、小黄点又要变了。瞧，这次它变出了几个？

6、5个小黄点，我们要点几下才能变出来？

7、小红点也像变5个，不过它想请你用拍手的方式把它变出来。要拍几下？

8、还有谁没有变，可以拍拍我们身体的`哪个部位把它变出来？

（二）拍手感受大小变化

1、它们的队伍排的怎么样？点点们要开始运动了！我们也跟小圆点一起运动吧！

2、呀，小圆点怎么了？（变大了）那拍两下呢？

3、点点又想变了，这次拍几下？可以拍哪里把它变大？

4、点点还想变大，要拍几下呢？

5、还想变大，还想变大。这次拍几下？

三、情景体验，合作游戏

（一）幸福的抱抱

1、我们也来学点点玩玩变大的游戏吧。

2、听好我的魔法口令，我报的是数字2，应该是几个小圆点抱在一起？

3、许多点点抱在一起变成一个大点点。

（二）调皮的点点

1、看，调皮的点点跑到哪里去了？（左右，上下）

2、变成高人、矮人走一走。

四、大胆想象，表达想法

1、点点都排好队休息了，我们小朋友也像点点那样坐下来吧。

2、点点它们队伍排的是怎样的（弯弯的），像什么？

3、天黑了！点点城堡的灯都亮了。点点们都休息了。

小班美术教案有趣的点点 篇4

活动设计意图：

图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

活动目标：

1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的'数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

活动准备：

大绘本图书一本、红黄蓝点点若干个、透明魔法袋一个

活动过程：

一、导入——点点魔术师

（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？

这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。）

（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。

这些点点也全部被施了魔法，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧。

（三）带领幼儿认识绘本的封面、故事名字、作者

今天周老师还带来了一本有魔法的书，你们看上面有和你们身上一样的点点，他们也都被施了魔法哦。所以今天我们要听的故事名字叫《点点点》这本书是一个叫埃尔维·杜莱的人写的。

二、采用魔术游戏，感知图画书内容。

（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。

今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）

（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。

黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？

（三）通过多种指令，完整感知图书。

1、按一按，点点会变多。

按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点）

2、再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点）

3、点一点，黄点会变色。现在用轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？

4、按五次，点点又变多。

（1）黄点点魔术师徒手按五次黄点。

太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点？（五个）

（2）红点点魔术师徒手按五次红点。

红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点？一起数一数。

（3）蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。

蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢？

4、摇一摇，点点会移动。

5、请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。

现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了？

6、再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。

点点听话吗？怎么排的队？

7、魔法师双手按住自己胸前的点点。哎呀，天黑了，点点睡觉了。

8、魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。天亮了，点点会出来吗？咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗？有两个点点没睡醒，站错了位子，你发现了吗？

9、魔法师跺跺脚，点点变成了什么？（彩虹、小桥、滑滑梯）

10、吹一吹，点点会飞走。孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗？再使点劲儿。

11、魔术师分别拍一下手掌。点点变大了点。再试着拍两下、三下、四下，点点越变越大了。最后大的只看得到一个黄点点了。

12、魔术师们给自己鼓掌看看。点点越变越大最后只看得到一个很大的黄点点。黄点点中间有一个白色点点，魔术师用手指按下白色的点点，最后变成了一个黄色的点点，游戏又回到开始了。

三、游戏故事结束，带领幼儿认识绘本的扉页、衬页、封底。

游戏又回到开始了，可是点点们刚刚和小朋友们玩累了现在休息了，我们就不打扰他们了，等他们睡醒了在玩好吗？

活动反思：

《点点点》，就像是一本“纸上的Ipad”，再摸一摸，把书倒过来倒过去，再摇一摇，或者拍拍手，鼓掌，再鼓掌，热烈，再热烈点！每个动作书都会给你回应！幼儿和老师互动得不亦乐乎，简直是一本锻炼小手指小手指的互动游戏书！整本书不过三种颜色，简单的来，却又独具巧思，圆点的移动、跳跃、放大、缩小、叠放，就能呈现出不同的图画、图形、不同的色彩，还是启发孩子对色彩感觉的艺术启蒙书！

按一下会变多、摸一摸会变色、摇一摇还会跑得到处都是非常有趣的一本书，颠覆了传统童书的概念，作者采用当代全新的创作观点，把书变成可以和孩子玩互动游戏。

从黄色点点开始，整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，例如：“摸一摸左边”，再翻到下一页，哇！通过简单的指令，手指一点就有好多好多色彩缤纷、大大小小的点点，从白白的画面蹦蹦跳跳的跑出来，色彩虽然很简单却很舒服。

孩子们以魔法师的身份通过不同的指令对点点们施展魔法。当孩子们看到自己施展的魔法生效时特别的开心，整个阅读过程孩子们都是在游戏中进行的。但活动后也进行了反思，因为是游戏阅读希望每个孩子都能够参与活动中，我在活动中没有考虑到每个幼儿。虽然孩子们兴趣意犹未尽，但幼儿幼儿没有体验到魔法师而感到有点遗憾。以后再活动中尽量让每个孩子都参与活动中来。

小班美术教案有趣的点点 篇5

活动目标：

1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。

2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

课件、红黄蓝圆点衣服

活动过程：

一、激趣导入--引起幼儿兴趣

师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了?

师：朋友、朋友：快出来!这个圆圆的像太阳一样的是--"黄点点"(嗨!黄点点好!)过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢?想知道吗?它呀!会变魔术，它变魔术看过吗?

二、黄点点变魔术--从左往右手口一致点数

1、数量变

师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦!(点点点，变变变)

提问：一个黄点点变成了几个黄点点?你怎么知道是三个的`?

小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。

2、颜色变

过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。

提问：黄点点还会怎么变?谁来试一试?(幼儿操作)

小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。

三、点点找朋友--从上往下手口一致点数

1、黄点点找朋友。

提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一共有几个黄点点?(老师操作、引导幼儿手口一致点数)

小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。

2、红点点找朋友。

提问：还有几个红点点，谁来把他们请出来。(幼儿操作)来了几个红点点?(手口一致点数)

小结：一共有4个红点点。

3、蓝点点找朋友。

提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多?谁来试一试?(幼儿操作)

小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。(手口一致点数)

四、变成点点做游戏--尝试按颜色分类，体验游戏的快乐

1、排排队。

要求：跟点点们一起排队啦!(幼儿根据点点变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。)

小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。

2、小点点乘火车(离场)。

要求：点点们去找新朋友啦，我们也赶快上火车吧，你站在哪里呢?(幼儿根据画面变化及自己和同伴身上点点的颜色尝试排队)

小结：原来同种颜色的朋友在一起真开心。

结束语：让我们也开着火车一起去教室找找一样颜色的朋友