幼儿园大班教案

老地方整理的幼儿园大班教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、观察各种车辆的外形，知道它们的不同功能。

2、能够大胆想象、设计各种造型及功用的汽车。

3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

记号笔、铅画纸、油画棒

活动过程：

一、观察马路上的车

（价值点：观察不同类型的车，并了解它们的功用。）

引导语：我们的城市在变化，城市里的马路跟以前比起来也有很多变化，我们来看看现在的马路上都是什么？

关键提问：你看到马路上有些什么车？它们都有什么功用？

小结：马路上有各种各样的车。有的是用来运货的，叫货车；有的是用来载客的，叫客车；还有一些是有特殊用途的，如救护车、消防车、警车、清障车和工程车等，它们保障了我们的安全，也给我们的生活带来了很多方便。

二、设计新型车

（价值点：幼儿发挥想象设计不同造型和功用的车。）

过渡语：马路上有这么多不同造型和功用的车，你还希望马路上的车给我们带来哪些方便呢？如果请你来设计一辆车，你要设计成什么样子的？它可以用来做什么？

小结：每个人都有不同的创意和想法，可能会给我们的生活带来更多的便利，请你们把自己要设计的车画下来吧！

创作要求：

1、每人设计一部车子，它有自己的名字和功用。

2、给车子刷上好看的彩漆。

三、交流分享

（价值点：学会欣赏或用完整的语言表述自己设计的.车。）

1、请小朋友来说说你设计的车子叫什么名字？它有什么用处？

2、请小朋友们再想想还有什么好的想法，设计出造型新颖、功能独特的车子，并把它剪下来放到建构区的马路上。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"。

幼儿园大班教案 篇2

生成背景：前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶猛老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。”丞丞说：“我还看见过豹子呢!”毓毓说：“我还和大象一起拍过照呢!”“我还看见海豚表演呢!”“我还给小猴子吃香蕉呢!”孩子们随即议论起来。“老师，这是什么动物?”“熊猫最爱吃竹叶吗?”“那是金丝猴吗?”看着孩子们有兴趣的问这问那，显然“动物”这个话题正逐渐成为孩子们议论的热点，况且，小动物又深受孩子们的喜爱。所以《我和动物交朋友》这一活动由此生成。

活动目标：

1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。

2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。

3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。

4、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。

5、在认识了解动物的基础上，知道它们和人类的主要关系。

家长工作：

1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。

2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。

3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。

环境创设：

1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。

2、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》，锻炼幼儿的口语表达能力。

3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的认识了解。

教学活动：

活动一：语言：小猪变形记

活动目标：

1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。

2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3、有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。

活动准备：

1、自制大书《小猪变形记》、相应图片

2、装扮动物的道具。

活动过程：

一、谈话导入：

师：今天请来了一位小客人，你们猜猜会是谁呀?

幼：小猪

师：这是一只怎样的小猪?

幼：胖胖的

师：关于这只小猪还有一个有趣的故事呢，现在我们一起来看一看吧!

二、导读故事：

1、变长颈鹿

师：小猪跑到路边他遇见了谁?

幼：长颈鹿

师：小猪会想到一个什么好主意呢?

幼：想变长颈鹿

师：你的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的?

幼：做了一对高跷

师：小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。路上他又遇见了谁呢?

幼：斑马

师：小猪怎么跟斑马打招呼?

幼：它对斑马说：“我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方。”

我是一只了不起的.长颈鹿，可以看见好几里远的地方。斑马哈哈大笑说：“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪。”

师：小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多远……(声音)

师;猜猜小猪怎么啦?

幼：一不小心，摔了一跤

幼：“哎，长颈鹿的生活不适合我”

2、变斑马

看ppt一起唱：我刷!我刷!我刷刷刷!我要变成美丽的斑马。

师：大象会对小猪做什么?

幼：用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净，

师：还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意，我们猜——(他想变成什么)

3、变大象

师：如果你们是小猪，你会怎么变?

师：看，小猪是怎么变大象的?

幼：它在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶，把自己变成了小猪大象，

师：小猪和袋鼠之间是怎样说的?

幼：遇见袋鼠和它打招呼说：“我是一只了不起的大象，能用鼻子喷水。”袋鼠笑着说：“你不是大象，你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。”

师：小猪正想争辩，突然一声“啊——嚏——”，结果……

4、变袋鼠

师：小猪还要变，变只袋鼠跳呀跳。(师生互动：脚上绑弹簧，我跳!我跳!我跳得高……)

师：(出示小猪倒挂图)鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高，越来越高……不幸的事情发生了。小猪……(怎么啦?观察画面)

幼：用力一跳，蹦到了一棵树上，倒挂在了树枝上!

5、做回自己

师：挂在了树上，小猪拼命的挣扎，哎呀，掉到哪里去了，

幼：一头栽进泥潭里

师：小猪说：“真倒霉!事情都搞砸了，当只小猪一点乐趣也没有。”

师：刚才小猪还说一点乐趣没有，现在怎么又快乐了 ?(引导幼儿说出学别人是很累的，做自己最幸福)

6、回顾小猪变形过程(出示文字“可爱”“苦恼”“快乐”)

小结：这只可爱的小猪一会儿变成长颈鹿，一会儿变成斑马。一会儿变成。。。但是不管变什么，请记住：做好自己，最幸福。

三、经验迁移：

师：在平常的生活中，小朋友们，你有没有刻意去模仿别人这种行为呢?

师：今天我们通过阅读绘本《小猪变形记》，让我们感受到去模仿别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的事!

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、交流、分享有关投币机的经验，了解、体会投币机给人们生活带来的便利。

2、能够清楚地表达图片内容，大胆地进行交流。

3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：

多媒体课件——故事：咕隆咚、几种投币机的图片；图书若干本。

活动过程：

一、欣赏故事——导入活动重点提问：你们知道“咕隆—咚”是什么吗？

小结：像这种把钱投进去，就可以买到东西的机器，就是自动售货机。在这个机器上有投币口，选择物品的按钮，还有取东西的.取物口。原来“咕隆—咚”就是硬币投入自动售货机时发出的声音。

二、我们身边的“咕隆—咚”——经验交流与拓展

1、重点提问：为什么要设计这些自动投币机？

小结：自动投币机能给我们的生活带来方便。

2、重点提问：你在生活中使用过哪些自动投币机？有什么用处？你是怎样使用的？

小结：原来生活中有这么多的投币机，这些投币机，给我们带来了方便与快乐。

3、除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过？

4、老师也发现了许多投币机，这些投币机是我们小朋友不经常看到的，你们想看吗？

5、出示PPT，与幼儿一起欣赏课件，并总结介绍各种公共投币设施：投币公车、投币厕所、投币储物柜、投币电话、投币身高体重秤、投币洗衣机、投币摇摇椅、投币游戏机。

6、小朋友谁来猜猜这个神奇房子是什么呢？有什么用？

小结：

神奇房子是个投币厕所，把硬币投进去，就可以方便了。投币厕所也是投币机。

总结：

刚刚我们认识和了解了各种投币机器，我们自己只要通过投币就可以让这些机器为我们服务和提供需要的东西，不需要麻烦别人为我们服务，真的很方便。

三、我们不了解的“咕隆—咚”

活动延伸

出示磁卡，告诉幼儿现在除了投币机外，还有更方便、更先进的方法，如磁卡电话、磁卡开门器，还有好多好多呢，它给我们的生活带来了更多的方便。在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐的东西，以后小朋友也可以去找找、用用！

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。

2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。

3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。

活动准备

1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。

2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。

活动过程

一、手指游戏——饼干圆圆。

二、操作探索二等分。

（一）探索二等分毛线绳。

1、出示毛线绳，提出要求。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、交流操作结果。

师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）

4、教师。

师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的`两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份？（两份）而且两份是（一样长）。

（二）探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）

1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、交流操作结果。

①交流圆形的二等分方法。

师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）

二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。

②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）

③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。

师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。

三、幼儿操作：二等分立体实物。

1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。

2、幼儿分组将食物、饮料二等分。

活动延伸 和好朋友分享饮料和美食。