钳工自我评价

老地方整理的钳工自我评价（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

钳工自我评价 篇1

经过这次钳工实习，我在这方面学到许多的东西。对“钳工“这一新的名词有了更进一步的了解，钳工的含义：手持工具对金属进展切削加工的操作。在这之前，我确实是对钳工没有一个定性的概念，只知是指那个方面，可是就是说不清晰，到此时此刻终于是弄明白了。还有就是，我不光真正意义上的把这个“钳工”二字的含义弄清外，还学到许多这方面的技术，就说这次钳工实习的内容是做一个六角螺母吧，真可谓是不要以为看似它很简洁，可是当你真正意义上去做时，你就会发觉做它的艰辛了。

在这实习中，我还遇到一个大问题是在对根本成形的螺母上钻孔时，总是没有信念把这个孔钻好，总是胆怯钻不好，假如要是钻歪了，那就是可能导致整个螺母看上去不美观了，还有一点就是有点担忧，这个麻花钻会不会一不当心跑到我手上来。我考虑很长一段时间，到最终还是准备按指导教师所述，细心的试试。当我真正动手实践时，发觉它并不是想象中的那么难的`，不多时，觉得毫不尽的就把孔钻“好了”，拿来一看，这才发觉已不知把孔钻歪到那去了。

身为大学生的我们经验了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论学问与实践是有差距的，但我们始终没有把这句话当真，也没有时机来验证这句话的实际差距究竟有多少。金工实习给了我们一次实际驾驭学问的时机，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛，同学们眼中好学的目光，与指导老师谨慎、耐性的操作，构成了车间中常见的风景。

钳工自我评价 篇2

我的大学专业是幼儿教育，但在大学期间我开始对实用技术产生了浓厚的兴趣，于是我在大学毕业后选择了进入一家制造业企业进行为期一年的钳工实习，以掌握更多实用技能，并将其应用于我未来成为一个幼儿教育者的职业中。

一开始我对这份工作感到十分迷惑和不知所措，因为我从未接触过这个行业。然而，我很快适应了这个环境，并发现这个行业与我专业中的幼儿教育领域之间有许多相似之处。

第一，钳工需要的技能和幼儿教育者共有的技能之间有许多重叠，如注意力集中、耐心、细心、质量控制、安全意识等等。我意识到，这些技能是如此重要，在日常工作中必须时刻保持。

第二，像幼儿教育一样，钳工需要不断地学习和更新技能，以保持最先进的工作技术。在实习期间，我通过观察和向高级技工学习，学到了许多新技能。逐渐地，我学会了制作各种形状的零件，并且在时间、质量和成本上均做到了极致。

第三，钳工需要具备团队合作的能力。在制造业中，人们需要与许多不同的人合作，如其他技工、设计师、质检员等等。作为一个实习生，我不仅要跟上其他人的'节奏，还要学习如何与其他学徒合作，如何与更年长的技工进行良好的沟通，并保持团队合作的精神。

通过钳工实习，我不仅拥有了许多实用技术，还学会了如何成为一个更好的幼儿教育者。我学会了集中注意力，更细心周到地处理工作细节，更好地控制工作质量和成本，以及更好地与团队合作。这些技能将在我的幼儿教育工作中有所体现，同时，我会不断更新我的技能和知识，以最大限度地支持自己的职业发展。

总之，作为一名有志于幼儿教育领域的从业者，我毫不犹豫地选择了进行钳工实习，因为我相信通过这个实习，我会学到更多技能，并将它们应用于我的职业之中。整个实习过程提高了我的自信和职业素养，并使我对未来职业发展充满执着和决心。

钳工自我评价 篇3

一、安全方面。

李老师指出我们的工具，尤其是锉刀没有手柄，极易造成学生的手受到伤害。我们的砂轮机安放的位置，是极不合理的。我们车间的照明设施太过简陋，阴天时根本不起作用。我们的台钳工作桌面太轻，不能起到固定的作用，保证不了加工的稳定性。

二、工量具的使用方面。

我们的设备在保养方面存在很大缺陷。比如划线平台和钳台不能及时上油。量具的使用存在不少问题，这在教师实习中也凸显出来，不能够按要求使用。工作面不能给学生以示范作用。

三、管理方面。

作为这次钳工实习我校的指导老师，我在钳工方面的知识还是有欠缺的，一个人带40个学生的实习，对我来说困难比较大。另外我也想积极的参与实习，积累经验，以便以后更好的`教学和实习，但实习过程中，只有楚主任在时还帮着管理，其他老师没有帮助我一起参与学生的管理。所有事情由我一人去做。我本身也需要系统的学习钳工，因此问题本身就是客观存在的。还有我们的实习材料，工量具均由学校提供，也加大了管理的内容。

四、学生方面。

我们的学生属于一个特殊人群，机电专业的知识也是比较琐碎的，各专业基础课在实习中都要用到，但学生的基础大多比较差。在实习中好多知识都必须在实习中在重复讲好多遍，学生才能够理解。这本身就加大了实习指导老师的工作，而我们的学生又经常借故偷懒，耍滑，在车间里面乱跑，一个人管理我有困难。加之钳工又是很累很辛苦的的活，学生越发的会出现各种各样的问题，在调节这些问题与矛盾方面，我的经验尚不足。一部分学生根本不想干钳工，可能需要思想教育，对之改观，但能者不为之，有些问题不能从我们这次特殊实习看出来。

五、教学计划方面。

近来的知识树，技能达标体系等的制作，大多由一们任课老师自己想方设法在完成，对于学生的培养目标，如果一个人能决定的话，这恐怕是危险的事情。每门课的知识要求，能力要求，这贯穿与我们学生的整个在校期间，不能类同于普教的一本书讲完，那些知识需要，达到那种程度，这属于一个系统的工程，不是我们现在的做法能够做好的。

钳工自我评价 篇4

作为一名经验丰富的钳工，我深感自己在这个岗位上所承载的责任和使命。自从踏入钳工领域以来，我一直以严谨、细致和精益求精的态度，不断追求技艺的卓越与提升。

在专业技能方面，我具备扎实的钳工理论基础和丰富的实践经验。我熟练掌握各种钳工工具和设备的使用，能够独立完成复杂零件的加工与装配。同时，我不断学习和掌握新技术、新工艺，努力提高自己的工作效率和产品质量。

在工作态度上，我始终保持高度的责任心和敬业精神。我深知钳工工作的重要性，每一个细节都可能影响到产品的质量和性能。因此，我始终认真对待每一个工作环节，确保每一步操作都准确无误。我注重与同事之间的沟通与协作，共同解决工作中的难题，确保任务的`顺利完成。

在团队合作中，我充分发挥自己的专业优势，积极为团队做出贡献。我乐于分享自己的经验和技能，帮助同事提高工作能力和效率。同时，我也虚心向同事学习，不断汲取新的知识和经验，以丰富自己的工作内容和提升个人价值。

此外，我还注重自我提升和职业发展。我关注行业动态和技术发展趋势，不断更新自己的知识和技能体系。我积极参加各种培训和学习活动，提高自己的综合素质和竞争力。我相信，只有不断学习和进步，才能在这个竞争激烈的行业中立于不败之地。

总的来说，我作为一名钳工，具备扎实的专业技能、严谨的工作态度、良好的团队合作精神以及持续学习的精神。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的能力和水平，为公司的发展和进步贡献自己的力量。