科学教案

老地方整理的科学教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

科学教案 篇1

【精选】科学教案汇总十篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的科学教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科学教案 篇2

教学难点

使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之

教学过程

【导入新课】

组织学生回顾前面几节课学过的线索,讨论回答问题:

1.第二次工业革命[19世纪70年代]以后,中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化?(从西方传入电报、电话以及照相、电影等,新闻报纸、出版事业也在中国出现)

2.你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗?(组织学生“对号入座”:

A.洋务运动时期:《申报》

B.维新变法时期:《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]

C.辛亥革命时期:《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》(中国同盟会广西支部编辑)

D.新文化运动期间:《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》

E.五四运动期间:《京报》、《晨报》等)

【承上启下,教师讲授】

这些报刊都是向西方学习先进文化的产物,对近代中国文化的发展起过重要作用。其实,比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期间就已经出现了。近代史上,中华民族还有许多爱国知识分子不甘失败,积极展开挽救民族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化,勇敢地进行赶超和创新,做出了杰出的贡献。(布置学生阅读112~116页全课内容,对重要的年代、人名、着作名称等做出醒目的阅读标记,按小组交流个人看法,要求人人过关。)

【组织学生学习和探究新课】

开眼看世界的思想家

(由于他们生活的时代早,而且产生了巨大的激励作用,所以调到前面作为范例进行探究)

1.怎样学习有关魏源的历史知识?(通过设问,启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解:

A.生活时代:鸦片战争期间

B.代表作:《海国图志》

C.主要内容:“师夷长技以制夷”

D.成功原因:崇高的爱国精神[反抗外侵];

良好的道德品质[讲诚信,不负林则徐重托];

强烈的创新意识[批判闭关锁国政策,破除轻视科技的愚昧观点]。)

2.有关严复的重要内容是什么?(启发学生运用上例,自我提炼知识要点:

A.生活时代:戊戌变法时期

B.代表作:译着《天演论》

C.主要内容:“物进天择,适者生存”,“世道必进,后胜于今”

D.成功原因:崇高的爱国精神[反抗外侵,主张救亡图存];

良好的道德品质[勤奋好学,既学军事,也广泛涉猎西方政治学说];

强烈的创新意识[为译着加按语

,叙述己见,警醒世人,宣传变法]。)

【教师小结、过渡】向西方学习,是中国近代科学技术与思想文化的基本走向;爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑,科学家们在各自领域内也做出了巨大的贡献。

中国人修建的第一条铁路

你知道当年建立这项伟业的人物事迹吗?(组织学生运用上例,自我提炼知识要点:

A.人物姓名:詹天佑

B.重要贡献:自行设计和建成京张铁路[干线]

C.年代:1905~1909年

D.突出成就:居庸关、八达岭隧道

E.成功原因:崇高的爱国精神[学成本领,报效祖国];

科学教案 篇3

一、教材分析

(一)指导思想

本节课属于“综合?探索”领域。通过资料搜集、观察欣赏、分析讨论，了解科学的重要性，培养学生的美术综合探索能力。

通过本课教学，启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。引导学生从生活中汲取美。认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。

(二)教学内容与目标

1．显性内容与目标

应知：初步了解艺术与科学的关系，认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。

应会：能够从生活中汲取美，认识感受科学、艺术对生活的影响。使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。2．隐性内容与目标

通过观察与分析，培养学生探究学习及科学艺术考察的能力。(三)教学重点与难点

重点：启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。难点：感受科学对艺术产生的影响。

二、教学背景分析

(一)解决重点与难点的要点

通过欣赏了解科学与艺术作品间的关系，在分析讨论中感受科学对艺术产生的影响。在观察中了解艺术作品的科学构思。培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。

(二)学习材料

教师：教学PPT课件，美术书。

学生：美术书及课前网络搜索的科学艺术资料。(三)教学评价1、教学评价方法

自评、讨论、总结相结合。

2、教学评价点

欣赏感受的效果，分析评价的活动情况。

三、教学过程

(探究式学习)

科学教案 篇4

教学目标

科学概念：

1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

过程与方法：

1、改进实验以达到更好的实验效果。

2、用科学知识解释生活中的现象。（比如瓶装水为什么不装满）。

教学重点

经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。

教学难点

能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。通过实验探究，知道液体有热胀冷缩的性质。

教学准备 为每组准备：平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞； 冷水，热水，温度计、红墨水、滴管。为全班准备：多种瓶装和盒装的液体。

教学过程

活动一：水的体积变化的观察

观察：冷水变成热水后水面的变化

教师演示：把气球皮包口的装满水的大试管放进热水中，会看到什么现象

（预设：通过实验学生不能清楚进行表述，从而引出如何清楚地观察到水在受热和遇冷后的体积变化）

研究：清楚地观察水在受热和遇冷后的体积变化

1、师：通过气球皮的鼓起程度，我们无法判断这两杯水的冷热了，老师给大家提供了以下的材料（一一出示）：杯子、试管、瓶塞、细管、红墨水、滴管。你们能用这些材料来设计一个实验，看看水受热会发生变化吗？等会请小组讨论一下，并思考这两个问题：老师给大家提供的红墨水有什么作用？用一根细管子有什么好处？

2、小组讨论、完善实验方案。

小结：我们知道了水受热后体积会膨胀。

师：我们通过实验发现了水受热，体积发生了变化，会膨胀。那么水遇冷后又会怎样呢？你们想怎样做？实验时我们观察什么？（学生简单说明）

5、学生实验。

6、小组汇报实验情况

小结:我们把水受热体积膨胀，遇冷体积收缩的这种性质叫做水的热胀冷缩（板书：热胀冷缩）。

活动二：观察其他液体的热胀冷缩现象

1、水有热胀冷缩的性质，那其他液体有没有这种性质呢？除了水，你还知道有哪些液体？

2、老师这里给大家提供了红茶、果汁、牛奶（出示）小组可以选择你们最感兴趣的一种来实验。用同样的方法来实验，观察和水的实验现象有什么相同和不同的地方。

3、学生选择液体来实验。

4、小组汇报实验情况你们组是用什么液体来实验？实验看到什么现象？说明这种液体有什么性质？

（有了水热胀冷缩实验的基础，这里可以放手让学生自己设计实验，并让学生自主提出实验观察点，理清实验的思路。）

5、归纳总结： 通过实验，我们发现液体受热和受冷后有什么共同的性质？

小结：像醋、饮料、酱油等等，液体具有热胀冷缩的性质。（板书：液体的热胀冷缩）

拓展：出示一瓶水、饮料。去超市买饮料，本想挑选一瓶装满的饮料。但是却发现货架上的瓶装饮料都没有装满,这是什么原因呢？

（让学生学以致用，解决问题“瓶装的液体为什么不装满？”，加深学生对液体热胀冷缩的认识。）

板书设计

液体的热胀冷缩

水

醋 受热 体积膨胀 热胀

果汁

酱油 受冷 体积缩小 冷缩

牛奶

液体 热胀冷缩