幼儿园小班社会教案

老地方整理的幼儿园小班社会教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案 篇1

活动目标：

1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。

2.养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。

活动准备：

1.两幅背景图(画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾)。

2.操作材料《垃圾扔哪里》。

活动重点及难点：

活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。

活动难点：学习，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。

审美元素：

良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。

活动过程：

一、出示背景图，引出活动。

师：小朋友，这是什么地方?这两个小花园哪个更漂亮一些呢?

二、组织幼儿讨论解决的办法。

师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢?(请几名幼儿说说小花的'想法。)我们应该怎么办呢?(启发幼儿说出各种花园的办法。)

三、实践活动“我是小小清洁工”。

1、教师讲解注意事项。

师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦!

2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。

3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。

四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。

师：幼儿园的环境变得真干净呀!我们来听听小花要对我们说什么呢?

(教师：小朋友，谢谢你们!现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)

五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。

师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对?谁做得不对?

六、教师

今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。

幼儿园小班社会教案 篇2

活动形式：

活动目标

1．幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

2．激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

前期经验的准备：

让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的'日常活动。

物质准备：

收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。

环节预设：

一．出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。

师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

幼儿自由讲述。

师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。

二．我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）

师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

（幼儿自由结伴扮演）。

师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？

师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。

鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

活动延伸：

画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）

幼儿园小班社会教案 篇3

活动目标：

1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。

2.在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。

活动准备：

1.笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。

2.幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）

3.幼儿用书第1册第1-2页。

活动过程：

教师热情接待幼儿及家长。

1.来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。

2.班级中的`教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。

3.教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。

4.在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。

活动延伸：

1.请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。

2.爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。

3.看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。

幼儿园小班社会教案 篇4

一、活动目标：

1、能积极、愉快地参与游戏活动，形成初步的自我保护意识。

2、能说出外出安全、自救的简单方法，并在活动中解决问题。

3、知道外出时要注意安全，了解安全的简单的常识。

二、活动重点：

知道外出时要注意安全，了解安全的简单的常识。

活动难点：

能说出外出安全、自救的简单方法，并在活动中解决问题。

三、活动准备：

1、课件

2、玩具店场景：各种玩具若干件、桌子4张

3、方向盘一个、红绿灯标志

4、场地安排：

四、活动过程：

（一）通过谈话，引出活动主题

1、提问：小朋友喜欢逛商店吗？（引导幼儿说出逛商店的心情）

2、提问：明明也喜欢逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿猜测明明哭的原因。

（二）出示明明在玩具店的场景（课件），引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。

1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿讨论“明明为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”通过讨论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简单自救方法。

2、出示陌生人要带走明明的场景，引导幼儿讨论“明明应该怎么做？”

提问：明明应不应该跟他走？应该怎么和叔叔说？

通过讨论说出不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

（三）游戏“逛玩具店”引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性，能运用简单的自救常识解决问题。

游戏过程：

坐汽车出发（上车的时候不推不挤）汽车开动（不要把头伸出窗外/遇到红灯停）汽车停（下车时不推不挤/跟着老师走）

1、讨论集体外出时的.规则

a、走路时要紧跟老师

b、乘车时要注意安全、遵守交通规则

2、在玩具店买玩具时创设“陌生人接小朋友”的场景，引导幼儿运用自救常识解决问题

情景：（陌生人出场）XX小朋友，***妈让我来接你，跟我走吧？

教师：根据孩子的反应进行教育，知道不跟陌生人走，遇到不认识的人要及时告诉老师。

3、以“玩具店赠玩具”的游戏情境结束活动

引导幼儿在挑选玩具时互相谦让，不争抢玩具。

“玩具店的老板要把玩具送给小朋友带到教室里玩，请小朋友挑选自己喜欢的玩具，在挑玩具的时候要互相谦让。

4、教师带领挑选好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。