好学的爸爸小学三年级教案

老地方整理的好学的爸爸小学三年级教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

好学的爸爸小学三年级教案 篇1

教学目的：

1、能在感情朗读课文。

2、理解课文内容，学习爸爸的好学精神。

教学过程：

一、复习：

1、读读生字卡片。

2、说说业的笔顺，用完、业扩词。

3、指名朗读课文。

二、学习第1自然段。

1、爸爸的`好学体现在什么地方？自读第1自然段。

2、读了第1自然段，你知道了什么？

3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗？

三、学习第2至6自然段。

1、同学们，课文的第1自然段中有一个词语叫充电，是什么意思呢？你知道吗？

2、请你们仔细读读第2自然段，看看充电到底是什么意思？

3、大家往下看，爸爸在学习什么呀？

4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗？

5、指导父女对话。（同座位互读对话）

四、教学第7自然段。

1、在我的心中，爸爸怎样呢？齐读第7自然段。

2、从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手？

3、现在你能说说高手的意思吗？

4、从这个自然段中，我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情？从哪些词语读出来的？你也能用真是来造句吗？

5、指导有感情朗读第7自然段。

五、总结课文。

1、学了课文，你有什么想法？

2、齐声有感情朗读课文。

六、教学后记：

对上网的知识有了初步的了解。错别还是有部分学生不能改正。

好学的爸爸小学三年级教案 篇2

教学目标

知识与技能：

能够正确、流利地朗读课文，理解课文大意。

学习并掌握课文中的生字词，能够灵活运用到实际情境中。

了解主人公爸爸的好学品质，以及作者想要传达的教育意义。

过程与方法：

通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和思考能力。

通过课文朗读和角色扮演，提高学生的口语表达能力和情感理解能力。

通过生字词的书写练习，培养学生的书写规范。

情感态度与价值观：

培养学生热爱学习、尊敬父母的良好品质。

激发学生珍惜家庭陪伴、积极向上的生活态度。

教学重点与难点

教学重点：

学习并掌握课文中的生字词。

理解课文大意，感受主人公爸爸的好学品质。

教学难点：

深入理解“充电”等词语在课文中的.特殊含义。

体会并传达作者想要表达的教育意义。

教学准备

课文文本及配图。

生字词卡片。

教学课件（包含课文朗读音频、生字词演示等）。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

谈话导入：

提问学生：“你们的爸爸平时喜欢做什么？有没有特别爱学习的时候？”

引出课题《好学的爸爸》，板书课题，齐读课题。

初读课文：

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

教师巡视指导，纠正发音错误。

二、学习生字词（10分钟）

出示生字词卡片：

学生认读生字词，教师适时纠正发音。

采用“开火车”轮读、“小老师”领读等方式巩固生字词读音。

理解生字词含义：

学生结合课文内容，尝试理解生字词的含义。

教师选取重点生字词进行讲解，并引导学生运用到实际情境中。

三、精读课文（20分钟）

分段朗读课文：

学生分段朗读课文，教师引导学生注意语气、节奏的把握。

其他学生作为小评委，纠正朗读中的错误。

理解课文内容：

提问学生：“课文主要写了什么？”引导学生概括课文大意。

提问学生：“爸爸是怎么好学的？你从哪些句子或词语中读出来的？”

学生自由汇报，教师相机出示相关句子，引导学生深入理解课文内容。

体会“充电”的含义：

提问学生：“课文中的‘充电’是什么意思？”引导学生联系生活实际理解“充电”在课文中的特殊含义。

提问学生：“爸爸为什么要去‘充电’？”引导学生体会爸爸对学习的热爱和追求。

四、拓展延伸（10分钟）

小组讨论：

学生分组讨论：“你觉得爸爸的好学品质对你有什么启发？”

各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

情景模拟：

学生选择课文中的一个场景进行情景模拟，如“爸爸在业余电脑培训班学习”等。

通过情景模拟，加深学生对课文内容的理解和情感体验。

五、课堂总结与作业布置（5分钟）

课堂总结：

教师总结本课的学习内容，强调主人公爸爸的好学品质以及作者想要传达的教育意义。

表扬表现优秀的学生，鼓励学生继续努力。

作业布置：

熟读课文，巩固生字词。

写一篇短文《我的好学的爸爸》，描述自己的爸爸在学习方面的表现。

教学反思

在教学过程中，要注重培养学生的合作学习能力、口语表达能力和实际应用能力。

要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

在课后作业中，要注重培养学生的写作能力和情感表达能力，鼓励学生结合自己的生活经历进行创作。

好学的爸爸小学三年级教案 篇3

教学目的：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

教具：挂图、生字词卡片。

教学过程：

一、导入：

1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：爸爸他爸爸非常，边说边板书：好学的'。

2、读好好第四声，好还有什么读音？分别组词。

3、解题，

二、指导看图，学习生字词。

1、图上画了谁在干什么？

2、课文会怎样写呢？自读课文。

3、生按要求自读课文，师巡视指导。

4、出示生字词。

5、指导读好长句子。

6、指名分段朗读课文，师生共同评议。

三、初步理解课文内容。

1、再次开火车朗读课文，其它同学思考：课文主要写了什么？

2、讨论：课文写了爸爸的什么事？

四、教学生字。

1、读读生字，复习巩固生字字音。

2、教学新偏旁。

3、看课后生字的笔顺表，自学笔顺。

4、反馈，检查。

5、字义区别。

五、指导写字。

1、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观？

2、师作适当补充。

3、生描红、仿写、师巡视指导。

六、布置作业

好学的爸爸小学三年级教案 篇4

教学目标：

1、用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

2、认识"好，夹，资，料，简，键，现"7个二类字；指导多音字"好"的读音。

3、会分析汉字的间架结构，能按笔顺正确书写"学，爸，近，饭，吃，业，网，光，完"9个生字，认识"冂，饣"两个新偏旁。

4、联系上下文理解词语的含义。

5、理解课文内容，学习"爸爸"的好学精神。

教学重点：

1、用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

2、识字与写字。

教学难点：

1、联系上下文理解词语的含义。

2、通过朗读课文了解"爸爸"为什么会成为电脑高手，体会并学习"爸爸"的好学精神。

教学准备：

自制课件，生字卡片

教学过程：

一、谈话导入新课：

1、说说自己的爸爸。

（1）板书"爸爸"，齐读。

（2）教师结合生活，谈话导入：每个同学都有一个爸爸，在你的心目中，你的爸爸是怎样的

2、补充课题，板书"好学的"，指导多音字"好"的读音，理解"好学"的含义，齐读课题。

3、出示自学重点：

①正确地朗读课文。

②学会本课生字的读法，写法和记法。认识两个新偏旁。

4、出示学习方法：

①轻声朗读课文，做到读准字音。

②读一读课后的生字词，做到读准字音。

③自由朗读课文，做到读通句子，长句子要多读几遍。

二、初读课文：

1、学生自己借助拼音读课文。

要求：看准字形，读准字音；不认识，读不准的.字多读几遍。

2、学会本课的生词。

好学爸爸最近吃完晚饭业余上网

夹着包资料简单键盘现在

3、同桌合作读课文。

要求：互相当一回小老师，听一听同桌是否读准了每一个字；边读边标上自然段序号。

4、分组汇报朗读课文情况。

要求：听一听读的同学是否读得准确；遇到不理解的词语用""做好标记。

读后师生共同评议。

5、引导学生联系上下文，理解词语。

三、学习要求会写的生字，认识两个新偏旁：

1、学写生字"业"。

（1）课件出示笔顺，书空笔顺。

（2）课件出示田字格中的"业"。同桌观察后，相互说一说每一笔的位置。

（3）教师范写。

（4）学生练写，教师指导。

2、学写生字"网"。

（1）学习偏旁"冂"及写法。

（2）课件出示笔顺，书空笔顺。

（3）课件出示田字格中的"网"。观察后，请学生说一说每一笔的位置。

（4）教师范写。

（5）学生练写，教师指导。

3、学写生字"近"。

（1）课件出示"近"的笔顺，书空笔顺。

（2）课件出示田字格中的"近"。观察后，请学生分析间架结构和每一笔的位置。

（3）教师范写，强调关键笔画。

（4）请学生板演，师生共同评议。

（5）学生练写，教师指导。

4、学写生字"饭"。

（1）学习新偏旁"饣"及写法。

（2）课件出示笔顺，书空笔顺。

（3）课件出示田字格中的"饭"。观察后，请学生说一说间架结构和笔画位置。

（4）教师范写。

（5）学生练写，教师指导。