幼儿大班春天来了教案

老地方整理的幼儿大班春天来了教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿大班春天来了教案 篇1

目标

1、知道故事名称，理解故事大意，熟悉故事中的动物。

2、体验春天温暖和生气勃勃的气息。

3、能够在老师帮助下表演故事。

重点：理解故事大意，熟悉故事中的动物。

难点：能够和老师一起讲故事。

准备：大书，春天的图片，动物图片

过程：

1、出示春天的图片

师：春天来了，一天，冬眠的小熊醒来了，她打开窗户（出示小熊图片）

小熊：这是怎么回事呀？我记得当我睡觉的时候还是冬天，一切都是白色的，但是现在越来越暖和，雪已经融化了，我是不是睡了一个冬天呢？哦，我明白了，春天来了。

师&幼：春天来了

师：今天，我就给大家讲一个春天的故事，故事的名字是：春天来了

2、请幼儿欣赏故事。

3、就故事提问。

师：故事的名字是什么？

师：故事中有哪些小动物？

师：每个小动物都发现了春天的消息，是什么呢？

4、再次讲述故事。

5、请幼儿随着老师的引导一起讲述故事大意。

延伸活动：

故事表演“春天来了”

过程：

1、根据大书复习故事。

师：小朋友们你们还记得春天来了，这个故事吗？故事中有哪些小动物，每个小动物都发现了春天的消息，是什么消息呢？他们是怎么告诉他们的朋友们的？

2、将全班分组跟着老师一起复述故事。

3、示范表演故事。

师：下面，我请小朋友来表演这个故事，谁想来表演故事中的小熊呢？（请几名幼儿示范表演）

4、请幼儿自由结合表演故事。

5、分组展示

反思：

故事《春天来了》。这个故事是分别发现了春天的一些迹象，并打电话告诉自己的好朋友。故事中5个人物，每个人的发现都不一样，所以表现出来的语言也不一样。但是由于教师借助直观的画面，很好的帮助幼儿理解了故事内容。其中，马维实、朱奕遥、周宇轩等孩子能跟着其他孩子表演，效果不错。

幼儿大班春天来了教案 篇2

设计背景

设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村的变化特别的大，孩子特别的感兴趣，每天都能在幼儿园里发现新的变化，是为了让孩子对春天有更多、更深的了解，所有设计了此项活动。

活动目标

1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿热爱大自然的情感。

2、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。

3、初步理解诗歌的内容，了解诗歌中运用了拟人的手法，让孩子去探索、发现、感受春天。

重点难点

1、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。

2、学会用不同的语气语调进行朗读。

活动准备

歌曲《春天在哪里》、春天的图片、音乐：《爱之梦》、春天的课件。

活动过程

一、创设情境，激趣导入：

1、播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍手走进教室，师生进行律动。

2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？

3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？

4、再说一下春天来了，我们的主题墙上的变化。

师：孩子们你们很善于观察，其实春天里有许多许多的秘密呢！现在老师就带你们去寻找春天的秘密。

二、幼儿主动探究春天的秘密：

师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

师：孩子们你还知道哪些关于春天的秘密（小组讨论）

1、师：那我们看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水图），引出小河的诗句。

2、师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳的图）用肢体语言说出柳树的诗句。

3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子的诗句。

4、幼儿说出春天播种的季节。那我们看农民伯伯在忙干什么？（出示拖拉机图）以提问的方式引出春耕的场面。

5、师：今天老师给你们带来了一朵漂亮的花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这很少见到的，这个花接出来的是桃子，小朋友都喜欢吃。

师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花的诗句。

6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天的秘密可真多呀！老师把你们说的编了一首诗歌，就请小朋友们欣赏一下吧！

三、让幼儿在读者感悟春天的美

1、教师配乐范读诗歌。

2、播放课件让幼儿跟读一遍。

3、师：小朋友们再读的时候你发现诗歌中的每一小节，都有重复的地方，谁愿意说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。

4、让我们分角色再感受一下吧。

5、师：孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。

师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗？（幼儿自由的说）师小节：那就叫《春天的秘密》让我们一起再来读一遍这首诗歌吧！

四、情感教育

师：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然……）

五、拓展延伸

师：春天还有很多秘密需要我们去发现，就让我们出去找一找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放《春天在哪里》排队拍手随音乐走出教室。

幼儿大班春天来了教案 篇3

一、活动目标：

⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

二、活动准备：

带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》

三、活动过程：

⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气

带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。

⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木

同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

⑶我找到了春天——表达自己的发现

a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。

b、引导犹如运用恰当的词汇表达

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷带幼儿到户外游戏结束活动

幼儿大班春天来了教案 篇4

活动内容：

语言——创编儿歌《春天来了》

活动目标：

1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。

2、根据动、植物在春天来时的细微的特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。

3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力，体验自己成功的喜悦，培养幼儿的自信心。

活动准备：

课前布置幼儿和家长仔细观察春天的景色细微变化。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要的材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。

活动过程：

1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，你喜欢的是什么？用自己的喜欢的方式，怎么表述你看见的或喜欢的……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式很多，今天我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？

2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对我们招招手。

3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。）

4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小朋友自己用喜欢的方式表述。教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）

5、看图片学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……

6、出示文字条：春天来了，（1），对我们（2）。

7、教师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对我们咪咪笑……

8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编的情绪。

9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

10、教师记录创编的儿歌，幼儿和教师一同说儿歌，展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相学习、讨论。体会自己成功的喜悦。

11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

12、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。